【正文】 于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。第4篇：作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。(3)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。四、具體實施方案樹立終身學習的觀念。努力使自己具有較強的創(chuàng)新意識,能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,并善于結合教育教學實際,創(chuàng)造性地予以運用、博采眾長,形成教學特色。加強信息技術的學習與運用。第3篇：眨眼間,工作已經(jīng)9個年頭,回顧這段匆忙而慌亂的日子,我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,但是,缺少了規(guī)劃的有序性,讓我的路走得有些踉蹌。努力向四十分鐘要質量，提高課堂教學效率。五、發(fā)展目標與措施樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高學生的科學素養(yǎng)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學，使自己逐步成為研究型、學習型的教師。爭取做一名有受學生歡迎的優(yōu)秀教師。二、指導思想在工作和生活中我繼續(xù)學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想。（1）、“想大問題，做小事情。（3）、認真研究訓練。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。善于思考,在實踐中探求,力爭做到: 反思昨天——在反思中揚長。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。我還認真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條建議》。四、現(xiàn)狀分析在這十個頭年里，我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。具體實施方案：積極參加各級各類學習，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段,要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計,小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃,并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,善于反思、總結,力爭做一名“科研型、學者型”的教師。積極參加繼續(xù)教育。他山之石,可以攻玉。虛心請教其他老師。不斷提高論文質量。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務。4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。修養(yǎng)——豐富自己，做好自己“學高為師，身正為范”。能根據(jù)需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣，特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。教研工作形成自己的特色。第二篇：教師個人發(fā)展規(guī)劃教師個人發(fā)展規(guī)劃一、基本情況1996年自從我在示范校畢業(yè)以后，我就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優(yōu)秀的小學教師。三、發(fā)展目標認真學習新的教育理念,提高自身素質。不斷更新教育觀念,能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的指導下,組織實施教育教學活動。在教育研究方面形成自己的特色。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。樂于動筆,提高教育科研水平。因而,學習和熟練信息技術,制作較難的課件是我的又一個發(fā)展目標?，F(xiàn)提出個人的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個人優(yōu)勢分析平時教學能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。師德目標加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。積極參加開放課活動，向李玲老師等名師學習，苦練教學基本功，讓自己的教學能力再上臺階。(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經(jīng)驗，取長補短。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓和講座學習活動，認真撰寫論文。教師個人工作總結一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。一、教學現(xiàn)狀：（一）學生方面學生的口頭、文字表達能力太差，在課堂上，部分同學對學習不感興趣，不能積極思考問題；還有一些同學，能積極思考問題，對答案也心知肚明，就是不知怎么用語言來表達，表達出來的意思往往詞不達意?，F(xiàn)用的語文教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調了生活的語文和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求。這在很大程度上限制了學生成績的提高?，F(xiàn)將個人2016的專業(yè)成長規(guī)劃如下：一、目標定位自我認識：我個人在思想上以飽滿的熱情，來對待自己的工作。針對班級開展“海量閱讀”的現(xiàn)狀，及時總結，形成系統(tǒng)。立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。對于目前的整體狀況在積極的做自我調整與改善當中。要做到經(jīng)常反思，無論是在教學方面還是對待學生方面，不斷反思，積累經(jīng)驗，促進自我發(fā)展。先做到一名合格的中學教師。積極認真的備課，做好課后的教學反思，多向周圍的老師請教，先攻克教學上的難題。所以，做為一名新入職的教師，對自己教師未來的發(fā)展規(guī)劃如下：一、個人現(xiàn)狀分析自本9月份加入同洲模范中學以來，在實際的教學工作中，遇到了三大問題，一、對待學生方面而言，我總認為現(xiàn)在的孩子應以說理教育為主，用平和語氣，鼓勵的語言、私下交流等手段可以讓孩子們和你凝聚到一起，與他們打成一片。從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。（3）師德方面學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。老想著有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展學生的思維。對策：緊扣語文學科的特點，充分挖掘語文學科的特色，優(yōu)化語文課堂教學。可見，學生的詞匯量太小，課外閱讀訓練明顯不夠。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅