【正文】 的效果。合作已經(jīng)成了人的一種能力，是成功的基礎(chǔ)，它具體體現(xiàn)在我們備課組的集體備課上，以達到資源共享的目的。所以說，我們的學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練很大，應(yīng)該說基礎(chǔ)好的學(xué)生收獲更大。高三我們主要采取了以下幾方面措施：培養(yǎng)英語學(xué)科的尖子生梯隊我們在備考中向快班傾斜，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上加大難度，提高要求。其目的是擴大視野，提高學(xué)生對信息的處理能力。錯誤要有意識地點名，以引起重視。第三板塊：綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。講解各題型的出題規(guī)律、答題技巧，步步為營，各個擊破。第三板塊：語法和各題型專項訓(xùn)練。從春節(jié)開始由專門的老師負責(zé)將高考詞匯表配上漢語意思，開學(xué)后每個老師負責(zé)一部分校對，最后印刷成兩冊發(fā)給學(xué)生。奧賽班平均分132，文快131，普快122， 普通班101分。我們的努力方向是：洞察高考，理解高考，把握高考，贏得高考。善始善終，一緊到底。閱卷不寬不嚴，強調(diào)答題規(guī)范，卷面整潔。及時了解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)和借鑒他人成功的經(jīng)驗，有利于組織高三英語的復(fù)習(xí)備考工作。，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好，同時老教師能作好表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)，能做好以老帶新、以新促老工作。只有發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。半年來，全組老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標堅定，圓滿完成學(xué)校、年級下發(fā)的各項工作任務(wù)。五 更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。為了提高高三學(xué)生英語成績，我們備課組集體協(xié)商，制訂，編寫復(fù)習(xí)題，共同制作復(fù)習(xí)課件，互相聽課，共同評課，共同探討復(fù)習(xí)節(jié)奏及側(cè)重點。講評綜合練習(xí)限時《雙語報》套題訓(xùn)練amp。寫作訓(xùn)練至少一星期一次，并盡量做到每個學(xué)生都能面批一次。《能力訓(xùn)練》中有詳細的解題指導(dǎo)與配套練習(xí)，而報紙上文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。同時在教學(xué)過程中,精選泛讀材料?？傊?，針對高考英語的各個題型，重點抓閱讀和作文，其他也不能放松，然后通過最后一個階段毫不松懈的努力，爭取達到預(yù)期的目標。其次要夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。本組要求除了對成績的分析，更重要的是成績背后學(xué)生狀態(tài)的分析。4. 每周周練?；诳季V明確高考中不考察聽力，于是備課組決定將以前下午六點四十的晚聽改為定時做閱讀理解，也安排有專人巡查，保證至少大部分學(xué)生在做這件事情。在此我談?wù)勎覀兏呷昙壍囊恍┳龇āＨ缓蟀l(fā)范文，背范文，學(xué)生再次整理自己的文章上交，老師判閱，下發(fā)再改錯，我們認為效果很不錯，學(xué)生的寫作有了很大提高。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高三復(fù)習(xí)時注意這幾個方面：① 抓常用詞、詞組和句型的積累。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。當(dāng)然，要突破完形填空這個難關(guān)，我們要求學(xué)生必須堅持強化訓(xùn)練，日積月累，認真對待，熟能生巧。在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成績有長足的進步。這學(xué)期，我們要至少進行大約40套的模擬題。說白了，高考就是一個游戲，我們投身游戲中的指揮官，必須要明白它的游戲規(guī)則。1第四、經(jīng)過近幾年的高考印證，我們可以大膽的在篇章中講授語法點，以題帶點。但是今年的題材沒有特別的文化傾向（如下表所示）。第一篇：2013第二學(xué)年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)Doc12013第二學(xué)年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)陳俏娜一、分析2013廣東英語高考試題。卓越教育英語核心研究員周楠老師指出，D篇科普類說明文理解難度最大，體現(xiàn)在文章敘述邏輯不明顯，難以定位答題區(qū)域，但選項設(shè)置的迷惑性小，要是沉著答題應(yīng)該能順利選出答案。第五、從一開始必須狠培養(yǎng)監(jiān)督學(xué)生形成讀英語，做篇章題的習(xí)慣，這個才是英語高考取得勝利的一個基本保證。第三、在高三英語復(fù)習(xí)中，在一輪復(fù)習(xí)中，我們不能只綁在任何一本本“一輪復(fù)習(xí)書”上，我們更應(yīng)該相信我們可以從近五年的高考題和模擬題中找到適合我們學(xué)生的題。高考突出強調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試。三、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”?？忌J真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。在實踐中，我們著力于培養(yǎng)學(xué)生五個方面的能力： ①快速的瀏覽能力； ②巧妙的猜詞能力； ③獨立的分析能力； ④準確的捕捉主題句的能力； ⑤合乎邏輯的判斷能力。無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。四、認真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣。第一：全體高三英語組老師盡心盡責(zé)，工作分類分工，為整個備課組共組貢獻力量，為提高整個高三備課組做出了自己最大的努力。也要求備課組各位同仁根據(jù)自己班級情況挑選適合班級程度的閱讀理解進行訓(xùn)練。練習(xí)目的，從宏觀來講，要求學(xué)生從每次練習(xí)當(dāng)中不斷總結(jié)，到高考時達到個人最佳安排，答題的規(guī)范性。必要時進行單獨談話，了解成績背后的原因，從而解決非知識性問題。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。因為在語法填空中，分析句子、熟練運用語法知識進行解題的能力是必不可少的，所以，語法知識也很重要。二、具體工作要點及做法高三的第二學(xué)期，時間緊，任務(wù)重。我們選用朗聲新概念做為復(fù)習(xí)的藍本，旨在有針對性地擴大學(xué)生各個話題的詞匯量。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：（1）繁簡適度（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)（3）層次分明，承上啟下（4）細讀提示，寫全要點（5）書面干凈、整齊、規(guī)范。講評集體選編綜合練習(xí)題堂上限時訓(xùn)練amp。尤其向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們非常實效性的39。我們備課組認真研讀英語報刊，適時給學(xué)生補充課外讀物，給學(xué)生推薦優(yōu)秀名家名作?，F(xiàn)總結(jié)如下：：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充實，教師教出顯著效果。，在資料選用上能高度一致?？傊?，高三年級英語備課組充滿生機和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。廣泛搜集信息，關(guān)注高考動態(tài)。評講細致而又重點突出。高考前的競技狀態(tài)十分重要，直接影響學(xué)生高考發(fā)揮，許多人認為考前應(yīng)當(dāng)放松，甚至考前二十天就在各方面有了松散表現(xiàn)，這極不利于考場發(fā)揮，俗語云：行百里者半九十。反復(fù)討論制定復(fù)習(xí)的板塊：安排共分為四大板塊：高三課本復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)知識基本技能復(fù)習(xí)訓(xùn)練、語法和各題型專項訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練考試技巧培訓(xùn)。選修10教材的學(xué)習(xí)就等于拉開了高三總復(fù)習(xí)的序幕。我們分四次供給學(xué)生劃定800個重點詞匯，任課老師聽寫驗收。第三板塊從14月中旬完成。寫作從高三的第一周開始抓起，每周一篇作文，從書法到句式的表達都要求規(guī)范，全批全改。4月中旬5月綜合技能訓(xùn)練階段。寫作作為重點來講，包括作文的形式和內(nèi)容，并要對一部分學(xué)生進行面批面該。每周一寫：學(xué)生每周寫一篇作文。在平時的周測出題時，注意試題的難易交替，用難度大的題目去激勵尖子生。及時發(fā)現(xiàn)和幫助總分優(yōu)秀而英語差的學(xué)生從高二開始，我們就很關(guān)注這部分學(xué)生，我們也花了大氣力來做他們的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助制定合理的成績提高計劃，效果比較明顯。五、今后努力的方向靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生，如果能按照奧賽、普快、普通班的不同情況，選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果一定會更好。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況。一、認真學(xué)習(xí)20xx年考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復(fù)習(xí)計劃開學(xué)后我們認真地學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱和考試大綱，重新明確了教學(xué)要求和高考要求，使我們的教學(xué)有明確的方向，訓(xùn)練測試具有較強的針對性。二、加強集體備課英語是高考科目中不分文理科的，學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。我們英語的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時間里個別地輔導(dǎo)班里所選定的輔導(dǎo)對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難。高三英語備課組工作總結(jié)9新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我們必須做好充分的準備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下是我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著。最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。方老師年過半百，但對待教學(xué)熱情不減，每周都是第一個早早地備好課，早早地批改好作業(yè)，對待年輕老師的問題和困惑總是毫無保留地給予幫助，對待學(xué)生更是又嚴格又愛護?？v觀本學(xué)年幾次大考，年級的合格率平均在90%，可以看出一種穩(wěn)步扎實的趨勢。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。我們堅持集體備課，專人負責(zé)某一個單元的備課，其他成員參與備課過程，提出意見，共同討論。新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中，制作了相應(yīng)課件，精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí)。一、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試大綱自暑期開學(xué)開始，我們備課組集體研究了近幾年高考的變化趨勢，分析了目前我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定了大體的高三復(fù)習(xí)迎考計劃。因為高考題型中單項選擇題是最為簡短的，所以多數(shù)學(xué)生都把很大一部分精力放在這里，而完形填空、閱讀理解題型等花時較多，即使遇到問題向老師詢問也很難一時解決，因為不通過閱讀全文就很難準確把握文章中心要旨，也就無法準確判斷選項，因此學(xué)生常常避難就易，把主要精力放在單項選題上。另外，年級中還存在相當(dāng)一部分同學(xué)上課時跟不上一般節(jié)奏，基礎(chǔ)太差使他們無法跟上，還或多或少地影響到班級的進度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點是把握得完全正確和高效的。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結(jié)協(xié)作，資源共享，對英語科的學(xué)習(xí)方法進行了適時的指導(dǎo)。這些課題的提出都有著較高的現(xiàn)實價值，具有可操作性和開放性。高三英語備課組工作總結(jié)14在這一學(xué)期中，我們高三英語備課組教師在雷校長先進辦學(xué)理念的指引下，在學(xué)部、教科研和教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點及對應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文（社會熱點），聽力則是每天必聽。六、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，我們關(guān)愛每個學(xué)生，給他們以信心、勇氣。進行教材復(fù)習(xí)時，做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況，給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴展和歸納三及時調(diào)整考試測重點在一模結(jié)束后，我們開始對學(xué)生重點進行高考模擬卷的`訓(xùn)練，閱讀和完形填空專項訓(xùn)練。但存在的問題也很典型，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得非常被動和呆板，不擅長舉一反三，靈活運用，默寫詞匯手冊缺乏主動意識，前背后忘；課外資料的練習(xí)只有一部分同學(xué)自覺完成。現(xiàn)總結(jié)如下：：狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充實，教師教出顯著效果。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī)，能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。如陸濱、吳湖、楊永平等老師，尤其孫德標主任在負責(zé)高二年級教學(xué)事務(wù)的同時，高三教學(xué)出類拔萃。1．加強集體備課。在集體備課時，老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗，推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進了教師專業(yè)成長。3．精選練習(xí)，考卷每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出一份試卷，然后經(jīng)過全組討論，審題，最后定稿，再讓學(xué)生考試。另外，我們幾個教師分工包干，把歷屆的高考題精選出來，讓學(xué)生做，這樣一來既能了解歷年高考動態(tài)，又能比較清楚地進行比較對比。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個公開郵箱里，并且設(shè)置一個共用密碼，大家都可以共享。以老帶新，團結(jié)協(xié)作，切實提高集體備課的效率。在高考中同樣取得可喜成績。在較短時間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。高三復(fù)習(xí)并不是簡單的備考復(fù)習(xí)，而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進一步發(fā)展。針對這些情況，我們也正在摸索一些方法。但是要在高考中取得高分，必須在完型填空、閱讀理解、書面表達上有較強的能力。當(dāng)然，我們的工作中也有許多不足，需要在以后的工作中不斷完善。學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。教材中的生詞，我們逐冊默寫過關(guān)。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓(xùn)練。一、我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個成員，都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團結(jié)協(xié)作，忘我地工作，為提高高三整體英語水平做出了自己最大的努力。四、每班確定23名成績突出的學(xué)生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。二、結(jié)合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定