【正文】 己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。在上主題課時(shí)，為了能使幼兒引起本周主題的興趣，我們選擇了幾節(jié)符合幼兒的課程。但有個(gè)別幼兒不愿回答老師提出的問(wèn)題也不愿意上課積極發(fā)言，總會(huì)小手撐著小腦袋不知在想什么。大班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有510分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時(shí)間來(lái)把課堂的內(nèi)容講述貫穿到位，在保育與教學(xué)的活動(dòng)中作為教師始終要堅(jiān)持以一顆耐心加愛(ài)心去呵護(hù)每一位幼兒。如《我的標(biāo)記牌》，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)。大班一周工作反思五：一周教學(xué)反思 （414字）本周上課發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，上托班課程的時(shí)候都會(huì)以課本為內(nèi)容，將課本內(nèi)容變?yōu)樾」适鲁尸F(xiàn)在小朋友面前，剛開(kāi)始大家都聽(tīng)得認(rèn)真，幾分鐘之后有些小朋友開(kāi)始注意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打開(kāi)書(shū)看書(shū)，不再聽(tīng)老師講課，直到回答問(wèn)題時(shí)什么都不知道，回答的也只是和本節(jié)課無(wú)關(guān)的，像其他課老師都會(huì)用光盤(pán)、課件、實(shí)物展示課程內(nèi)容，會(huì)立馬集中幼兒的注意力，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，小朋友都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，所以看到課件就會(huì)抓住幼兒的心理，以達(dá)到上課的效果。星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過(guò)去。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園一周工作反思，歡迎閱讀。這么久了，從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，是需要心理過(guò)程的調(diào)整和適應(yīng)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境也是一項(xiàng)不小的工程。三、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)方面的備課也有點(diǎn)偷懶，總是很依賴參考書(shū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，雖然書(shū)上的設(shè)計(jì)都是精品，但是作為一名新教師還是應(yīng)該有更多自己的想法和見(jiàn)解，不能老是照搬照抄，這樣遲早是要陷入盲目和思維僵化的程度。將近五周的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了，這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最愛(ài)著涼生病的，我們班在這方面做的還不錯(cuò)，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。第3篇幼兒教師個(gè)人成長(zhǎng)的反思有的人說(shuō)：“當(dāng)幼兒教師是一件多么輕松的事情啊，只要孩子碰不著，磕不到，吃好、玩好就行了！”“當(dāng)幼兒教師有什么好的，每天的工作很繁瑣，哄著一大堆孩子，煩死啦！”諸如此類的觀念，在很多人的思想中滯留。我為我班幼這么一位好老師為榮。但有個(gè)別幼兒不愿回答老師提出的問(wèn)題也不愿意上課積極發(fā)言，總會(huì)小手撐著小腦袋不知在想什么。一、適應(yīng)與迷茫頭一周工作有點(diǎn)迷茫，雖然在學(xué)校里和書(shū)本上學(xué)了很多的理論知識(shí)，但是真正到了工作中卻是經(jīng)常想不起來(lái)，也運(yùn)用不起來(lái)。做什么事情也總是對(duì)自己沒(méi)有信心，總是要問(wèn)過(guò)老師后才能放心的去做，沒(méi)有自己的想法和見(jiàn)解，這點(diǎn)讓自己也很懊惱，老師與我商量什么事情也總覺(jué)得自己的大腦是那么的空洞，怎么大腦里的東西一個(gè)個(gè)都那么不爭(zhēng)氣，都用不起來(lái)，很煩惱。我知道，沒(méi)有壞學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我現(xiàn)在肯定也存在很多方法的不正確，或也有處理不當(dāng)?shù)臅r(shí)候。幼兒園一周工作反思三：幼兒園一周工作反思（1124字）又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一周的工作吧!一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見(jiàn)，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。自己整堂課的表現(xiàn)是亂散，講到主語(yǔ)撤到了周末表達(dá)法、分?jǐn)?shù)表達(dá)法，like的用法強(qiáng)調(diào)。Next three pages。三、晨談，愿意把自己的快樂(lè)與別人分享，要求幼兒安靜傾聽(tīng)他人講話，不插嘴。區(qū)角活動(dòng)：內(nèi)容：中型積木，繪畫(huà)老虎，穿衣服，多米諾骨牌 要求：（1）在步驟圖的幫助下學(xué)習(xí)畫(huà)不同形狀的老虎，合理安排畫(huà)面。能根據(jù)故事情節(jié)獨(dú)立地設(shè)計(jì)劇本。（2）根據(jù)故事線索匹配相應(yīng)的圖片。幼兒拿著自己制作的牙刷跳舞。散步：引導(dǎo)幼兒慢慢走，不在地上蹦跳?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒回憶老虎的臺(tái)詞。二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流。不玩得滿頭大汗，累了熱了會(huì)主休息。通過(guò)做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展平衡、跳躍能力。我們身體還有什么地方也需要經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)？ 幼兒探索身體的不同部位做動(dòng)作。（2）它在說(shuō)這些話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？（3）教師做小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒扮演老虎學(xué)一學(xué)。練習(xí)數(shù)的守恒。角色游戲：娃娃家、時(shí)尚達(dá)人秀、醫(yī)院、超市要求：指導(dǎo)幼兒玩時(shí)尚達(dá)人秀，學(xué)習(xí)有規(guī)律地穿項(xiàng)鏈進(jìn)行裝飾，使用壓花器壓花粘貼。美術(shù)：我設(shè)計(jì)的牙刷 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用剪、粘貼的方法制作牙刷頭。（1）教師與幼兒談話引出劇本。戶外活動(dòng)（1）內(nèi)容：紙球投準(zhǔn)、粘貼球、高爾夫球、拋接沙包、羊角球、坦克車、運(yùn)湯圓 指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒玩運(yùn)湯圓游戲，跨障礙時(shí)小心保持平衡。五、教學(xué)活動(dòng)主題: 主題《建筑工人辛苦了》 主題目標(biāo)：，產(chǎn)生對(duì)建筑工人的熱愛(ài)、尊敬之情。然后規(guī)定時(shí)間當(dāng)場(chǎng)記單詞。(不是高三總復(fù)習(xí)不需要聯(lián)系，只需要圍繞中心講清楚就好了。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來(lái)組織興趣班的工作的。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的。找到不適宜的行為，分析原因。作為一名工作多年的教師，雖說(shuō)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。可是無(wú)奈的是在當(dāng)時(shí)要照看30個(gè)孩子的時(shí)候是沒(méi)有時(shí)間去靜下心來(lái)去處理一兩個(gè)孩子的問(wèn)題，很多時(shí)候都錯(cuò)過(guò)了最好的教育時(shí)機(jī)，或者處理的不夠恰當(dāng)。其實(shí)現(xiàn)在想想自己有點(diǎn)走入這游戲的誤區(qū)了，幼兒園的活動(dòng)應(yīng)該是多樣化的，而不是說(shuō)游戲僅僅是游戲而已，應(yīng)該吧自己的思維拓開(kāi)來(lái)，如一些民間游戲，多樣化的繪畫(huà)活動(dòng)，手工活動(dòng)等都可以作為日常生活的一部分，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)月在這方面的開(kāi)展有點(diǎn)忽略了，只是單一的想著做游戲而已。怎樣培養(yǎng)孩子的常規(guī)也很是迷茫，再加上從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)小班孩子，對(duì)于這方面也缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園一周工作反思二：幼兒園一周教育反思（