【正文】 們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。好習(xí)慣，很重要，嚴(yán)要求，定做到。要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊，損公物，要賠償。生3：在每節(jié)課前都做好準(zhǔn)備，這也是一種好習(xí)慣。甲：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。A：某小學(xué)生 B：老爺爺 地點(diǎn)：校門(mén)口A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠(yuǎn)？B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！A：（教訓(xùn)）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。聽(tīng)了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。第二篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案第一部分：播種行為習(xí)慣的種子師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。十、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；橫穿馬路不亂跑，安全法規(guī)要記牢。二、早讀：勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺(jué)效率高；語(yǔ)文英語(yǔ)同重要，書(shū)聲瑯瑯氣氛好。在學(xué)校里，我們需要養(yǎng)成哪些方面的好的行為習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措資金，進(jìn)行校園建設(shè)，給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了舒適、優(yōu)美的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞一下我們校園。聽(tīng)了剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們的身上還存在許多的不足。七、作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；課本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。在班級(jí)管理中，我們要齊：想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，認(rèn)真為每個(gè)同學(xué)服務(wù)。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。家務(wù)事，主動(dòng)干，洗碗筷，掃庭院。作值日，保整潔，無(wú)亂吐，無(wú)紙屑。主持人：首先請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？同學(xué)發(fā)言。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。希望同學(xué)們能通過(guò)這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。教育過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè)、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭(zhēng)在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。①指名說(shuō)說(shuō)兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？ 小組交流，全班匯報(bào)③請(qǐng)家長(zhǎng)代表說(shuō)說(shuō)，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會(huì)怎么樣？ 全班交流⑤同學(xué)們，通過(guò)大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看大屏幕：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。，明確今后讀書(shū)的方向。你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)好處的名言呢？學(xué)生分組交流搜集到的名言，也可以談?wù)剬?duì)它的理解。（6）書(shū)是我們時(shí)代的生命。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。同學(xué)們趕快加入到讀書(shū)的隊(duì)伍中來(lái)吧。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。（8）寫(xiě)讀 古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的閱讀和寫(xiě)作中去。（出示這句話），讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)加強(qiáng)閱讀，增長(zhǎng)我們的才干吧！清泉小學(xué) 趙曰俊。我們?cè)醪拍芨行У淖x好書(shū)呢？學(xué)生分組交流匯報(bào)讀書(shū)計(jì)劃，爭(zhēng)取本學(xué)期全部讀完。（9）選讀 就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。學(xué)生讀以上名言。每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。（8）好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。（2）樹(shù)不修，長(zhǎng)不直?；顒?dòng)程序： 。宣誓完畢四、小結(jié)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。一個(gè)好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成。敢于提問(wèn)的習(xí)慣。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人?！毕嘈沤裉煲?