【正文】 talkative 多話的 affectionate 熱情的 easygoing 容易相處的 leadership 領(lǐng)導(dǎo)型的 optimistic 樂觀的venturesome 膽大、好冒險的 changeable 可改變的 broad interests 興趣廣泛的 curious 好奇的untraditional 顛覆傳統(tǒng)的 imaginative富想象力的 experimenting 樂于嘗試的 original 具獨創(chuàng)性的 selfsufficient自立的 eventempered心情平穩(wěn)的 unemotional不情緒化的 placid/peaceful平靜溫和的 relaxed 輕松的 carefree 無憂無慮的 stable 穩(wěn)定的happygolucky 隨遇而安的 calm 沉著冷靜的taskoriented 任務(wù)取向的 toughminded 意志堅強的 reliable 可靠的 persevering 堅韌的 scrupulous細心的selfdisciplined自我嚴格要求的 controlled 自律、自制的 punctual守時的 careful 小心謹慎的 neat整潔的hardworking 努力的 sober嚴謹、沉著的 conscientious 盡責(zé)的另一個有必要陳述的方面：自己的弱點(Weaknesses)，這樣可以顯得你很客觀（objective）陳述重點在于你認為你自身需要改進的地方，無論是工作習(xí)慣，還是專業(yè)知識，或是交流能力等等。雖然這個學(xué)期心理學(xué)的課程即將結(jié)束了，它能帶給我們的也很有 限，但是更多的東西得靠我們自己去領(lǐng)悟，去體會。能力與知識屬于不同現(xiàn)象和范疇。校學(xué)生的培養(yǎng)目標應(yīng)該是, 使學(xué)生掌握一定的文化、專業(yè)理論知識, 具備熟練的專業(yè)技能, 確有一技之長, 同程中深入理解和正確處理知識、技能和能力的關(guān)系, 把學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力貫穿于整個教學(xué)過程之一、學(xué)習(xí)知識是前提從知識和能力的發(fā)展來說, 知識是能力發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生對勞動技能的掌握只能是簡單地模仿或是“照葫蘆專業(yè)理論知識, 再經(jīng)過一定的訓(xùn)練與實踐, 學(xué)生在技能的形成和鞏固的過程中, 就能通過對所學(xué)知識的聯(lián)想與綜合, 舉一反三, 觸類旁通, 達到快捷、高效、扎實的二、訓(xùn)練技能是重點所謂技能是指人們運用有關(guān)知識, 順利地完成某項任務(wù)的一種機體活動方式或智力活動方式, 分為動作技能, 它是以肌肉、肢體動作和動覺分析器官的協(xié)調(diào)運動 銼、鋸等工藝方法對工件進行切削加工等等, 都是動作想象和思維等, 而以思維為主要成分。技能是指人們通過練習(xí)而獲得的動作方式和動作系統(tǒng)。但只有那些能夠廣泛應(yīng)用和遷移的知識和技能，才能轉(zhuǎn)化成為能力(馮忠良，1992)。其次，能力的高低又會影響到掌握知識、技能的水平。但只有那些能夠廣泛應(yīng)用和遷移的知識和技能，才能轉(zhuǎn)化成為能力（馮忠良，1992）。比較分數(shù)1/2與1/6的大小。在思想方面：我熱愛祖國，有正確的政治態(tài)度和強烈的愛國主義精神，有高度的集體榮譽感。并有了一定的理論基礎(chǔ)和動手能力。學(xué)習(xí)上，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。篇五：心理學(xué)作業(yè),自我評價姓名：易昱天班級：09會計4班 學(xué)號：20094084157 題目一：我個人認為這個世界上并不存在完人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。如果某天你沒有完成當(dāng)天的任務(wù)，那么第二天就會感到壓力增大。這時候，每一點的冷靜都是相當(dāng)珍貴的。心里安慰自己，這是值得的。社會為我提供了，我也清楚在這個舞臺上充滿了挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)與機遇并存!生活方面，我性格中敢為性的一面注定我不是一個墨守成規(guī)的人。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性技巧。有時自以為是，疏遠與周圍環(huán)境的關(guān)系，認為周圍的人與自己截然不同。思維活躍，喜歡夢想，總想干些什么，常常興奮得睡不著覺。哪怕是極小的愉悅往往也使你非常感動。常常與初次相見的人愉快交談。（1）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境。因為環(huán)境變化而瞻前顧后畏縮不前，社會活動不參加，運動場不光顧。各科教學(xué)過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因為教學(xué)過程是經(jīng)社會歷史積淀的文化知識、道德規(guī)范、思想價值觀念為內(nèi)容和主導(dǎo)的。首先，我必須明白心理健康有廣義和狹義之分。都說一日之際在于晨，我卻認為，一日之際在于前一天的晚上，每天工作結(jié)束后我都會在便條紙上寫下第二天待完成的工作，這樣做的好處：第二天工作的時候就不會遺漏某部門需要處理的事情，而且每做完一件事再做上記號，這樣也有利于我們工作的總結(jié)。現(xiàn)在我調(diào)到售后部最重要的是處理客戶關(guān)系，溝通和協(xié)作的能力非常重要，“溝通”當(dāng)接到客戶的投訴電話時想的是怎么安撫客戶的情緒怎么盡快的把客戶的問題解決好，“協(xié)作”就是當(dāng)客戶投訴提出要修改問題時，首先我們自己解決如果不能解決，然后再由我們移交到技術(shù)部，由我們和技術(shù)部共同完成。3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務(wù)。同時對于自身的綜合素質(zhì)有一個相當(dāng)大的提高，并能適應(yīng)壓力的工作環(huán)境。相信自己可以快速融入公司，為公司帶去收益。不過參加實踐活動有限，社會經(jīng)驗相對缺乏，我相信通過立足于社會能不斷提升發(fā)展自己。有足夠的自學(xué)能力和應(yīng)變能力，同時能熟練運用各類專業(yè)軟件能力。個人簡歷自我評價11能熟練運用C，C++進行編程，對MFC應(yīng)用程序的開發(fā)比較有經(jīng)驗，熟悉VC++，vs2008等集成開發(fā)環(huán)境，我對編程有濃厚的興趣，自學(xué)過HTML、CSS、Java等語言。熟練使用電氣CAD等繪圖軟件，并且熟練操作word辦公軟件。個人簡歷自我評價9本人性格開朗，對待工作認真負責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強的組織能力與團隊精神；上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。個人簡歷自我評價4我熱愛運動，喜歡旅游，性格開朗樂觀，熱情友好，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力強。富有團隊合作精神；良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。4，由于自己工作經(jīng)驗不足，在工作中缺乏處理用戶投訴的實踐經(jīng)驗，服務(wù)工作做得不夠細致，這是我以后努力的方向。最后，希望在今后的工作中，能一如既往地得到各位同事及各位領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定。同樣，公司給我們每一個人展現(xiàn)自我的平臺，我們必須擁有勇于挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新自我的人生價值觀。2．情緒健康：它標志情緒穩(wěn)定和心情愉快。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。學(xué)校心理咨詢是增進學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。中學(xué)的工作和活動多是在老師指導(dǎo)下開展，由少數(shù)同學(xué)承擔(dān)的。中學(xué)課程幾年一貫學(xué)習(xí)僅有的幾門高考課程，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強的自學(xué)能力，獨立地思考和解決問題。常常對事情的困難認識不足，心情急躁，因為事情進展不如自己想象的那樣順利就怒氣沖沖。認為社會腐敗的原因是根深蒂固的。常常想做別人不愿意做的事。你是一個安靜的人，喜歡沉思默想。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現(xiàn)實情景的操作性技巧。但是在這個過程中，壓力產(chǎn)生了。這個時候你要分清主次。認為這就是成長。我堅信自己所堅信，執(zhí)著自己所執(zhí)著，不為任何事物所動，可能是過于自我吧，但不是觸及底線的事，我還是善于聽取別人的意見的，剛?cè)岵⒉皇悄敲慈菀椎氖隆Ｎ艺J為樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。此外，在校期間，我也深知單一專業(yè)在現(xiàn)代化競爭激烈的社會里是不夠的。作為班干部，我時時刻刻以黨員的標準嚴格要求自己`自我奉獻，時刻起以模范帶頭號的作用。學(xué)生掌握了通分的方法與步驟（這是技能），從而可以憑借這一技能進行解題活動。知識、技能與能力有著密切的關(guān)系。所以，從一個人掌握知識、技能的速度與質(zhì)量上，可以看出其能力的大小。例如一個讀書很多的人、可能有較豐富的知識、但在解決實際問題時，卻顯得能力低下，說明他的知識只停留在書本上，既不能廣泛遷移，也不能用來解決實際問題。因此，按活動方式不同，技能可分為操作技能和心智技能(智力活動)。教學(xué)過程中要重視技能形成的過程和規(guī)律, 給學(xué)生創(chuàng)造動手和動腦的條件, 通過教師的講解、示范和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)與實踐, 真正使學(xué)生的技三、培養(yǎng)能力是目的不論是學(xué)習(xí)知識, 還是訓(xùn)練技能, 都是圍繞培養(yǎng)學(xué)生具在社會實踐中, 單一的能力是難以發(fā)揮作用的, 任何一的時間有限, 培養(yǎng)學(xué)生運用正確的學(xué)習(xí)方法, 獨立地進養(yǎng)學(xué)生熟練地使用工具書的能力。能力是為順利完成活動而在個體身上經(jīng)常穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特征。能力與知識、技能三者之間的區(qū)別與聯(lián)系是什么？發(fā)布時間： 2004725 13:25:04 被閱覽數(shù)： 6885 次文字 〖 大 中 小 〗 自動滾屏能力與知識屬于不同現(xiàn)象和范疇。(Areas that you perceive that you need improvement in，whether it be work habits，business knowledge，munication， potential weakness must be spun into a positive answer which converts it into a potential strength.)例如：我有時對自己要求過于嚴格。Highlymotivated and reliable person with excellent health and pleasant ，為人可靠，身體健康，性格開朗。當(dāng)然，美言太多、言過其實反而會起到反作用。擔(dān)任那些社會職務(wù)。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。先后擔(dān)任三年時間班主任工作。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提怪問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。為使自己能更好地為企業(yè)的安定穩(wěn)定、為企業(yè)的黨建思想政治工作和神文明建設(shè)事業(yè)盡職盡責(zé)盡力，本人特申報政工系列高級職務(wù)，請予評審。報告中要寫明反映繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的課程、(政工專業(yè)繼續(xù)教育內(nèi)容，根據(jù)政工專業(yè)技術(shù)人員工作實際和需要確定，每年上半年為中宣部和省委要求的當(dāng)年形勢政策教育的主要內(nèi)容，下半年為政工干部專業(yè)知識學(xué)習(xí))。專業(yè)工作經(jīng)歷主要指任現(xiàn)職以來所從事的代表個人能力與水平的專業(yè)工作，同時應(yīng)注明個人所起作用(主持、參加、獨立承擔(dān)等)?？偠灾?，教師的生活就是有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。14年獲區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查優(yōu)質(zhì)課榮譽證書一個，另教育云空間評比獲三等獎。04年我撰寫的歷史論文獲區(qū)級二等獎，說課比賽市級二等獎（證件遺失，有學(xué)會資料）。面，我積極參加各級部門的教研活動，改進教學(xué)方法。教學(xué)方面，成績斐然。首先，作為一名專業(yè)的歷史教師，自然明國家發(fā)展之難，民生之艱，黨的任務(wù)之巨，于情于理，愛黨愛國之情自然更深一層。在培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師方面，也取得 一定成績，幫扶對象成長較快。在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。概括全文，常用“本學(xué)年個人優(yōu)缺點如下：”“