陶行知觀后感及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 ？就是把教與學(xué)聯(lián)絡(luò)起來(lái)：一方面要老師負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任。教師讀書(shū)，其本質(zhì)是充實(shí)課本知識(shí)，將學(xué)生視野由課本引向社會(huì)，拓寬學(xué)生思路，活躍學(xué)生思路，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力。同時(shí)努力嘗試用多媒體輔導(dǎo)教學(xué)，提高課堂的教學(xué)效率。平時(shí)教學(xué)時(shí)，自己了覺(jué)得自己教不得法。話劇舞臺(tái)向我展示了先生偉大的一生，在觀看中我慢慢感悟到了“愛(ài)滿天下”的教育格言，真正領(lǐng)會(huì)到行知先生不愧為教師的楷模，也怪不得宋慶齡稱(chēng)陶行知為“萬(wàn)世之表”！在觀看話劇的時(shí)候，有幾個(gè)片段深深感動(dòng)了我。”作為一名新時(shí)代的教育工作者，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先生的這種關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的精神，充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命感、責(zé)任感，把愛(ài)灑向?qū)W生，課余時(shí)間多關(guān)心學(xué)生、聯(lián)系學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系?！彼€指出，“生活教育與生俱來(lái)，與生同去。全劇以陶行知回國(guó)開(kāi)展平民教育為切入點(diǎn)，以他在南京、重慶、上海進(jìn)行教育實(shí)踐和改革的故事串綴而成，藝術(shù)地再現(xiàn)了人民教育家陶行知的精神世界和“萬(wàn)世師表”的師德風(fēng)范。作為一名教師要相信兒童有創(chuàng)造力，是陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育的基本信念。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操。作為教師，我們的一個(gè)微笑，一記掌聲和一句鼓勵(lì)，都能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。我們不能束縛和壓抑孩子的創(chuàng)造力。其中有幾個(gè)場(chǎng)景令我印象深刻：場(chǎng)景一：有位學(xué)生偷桃吃，老師非但沒(méi)有責(zé)怪，反而自責(zé)到校長(zhǎng)沒(méi)有為學(xué)生著想，體現(xiàn)了陶先生愛(ài)學(xué)生的崇高境界。生活教育強(qiáng)調(diào)的是教育要以生活為中心，反對(duì)傳統(tǒng)教育以書(shū)本為中心，認(rèn)為不以生活為中心的教育是死的教育。本書(shū)從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“平民教育”、“學(xué)校觀”、“創(chuàng)造的兒童教育”、“民主教育”等各個(gè)方面集中體現(xiàn)了陶行
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