【正文】 資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題備課組將進(jìn)行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。在平時的教學(xué)中要讓學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)思想與方法的積累，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考改革的要求。重視知識的發(fā)生與發(fā)展過程，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚。五、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫，要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中。從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法，重視“實踐——學(xué)習(xí)與探究——反省、聯(lián)系與總結(jié)“的過程，對于數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生用“做─比─問”的方法來學(xué)習(xí)。備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十分鐘課堂效率。備課組活動人人要有準(zhǔn)備,明確研究什么、互相交流學(xué)習(xí)什么，并提前一周進(jìn)行單元式的備課。因此，加強備課組建設(shè)，提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量，對打造教師鐵軍提升學(xué)校品牌，顯得尤為重要。我們鼓勵備課組內(nèi)教師平時多互相隨堂聽課，聽課后毫無保留的進(jìn)行互相交流。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。一、指導(dǎo)思想堅持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。四、精選例題和作業(yè)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。選修模塊分文理主要是幫助學(xué)生完善數(shù)學(xué)表達(dá)方式，學(xué)會用邏輯語言表達(dá)自己的思想判斷、推理能力。平時學(xué)生做題時，不注重解題的規(guī)范，書寫隨心所欲。注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)過程的精心設(shè)計，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中來，要強調(diào)知識掌握的效率與課堂教學(xué)的效益。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。每位教師的電教課比例都要在90%以上。2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。三、教學(xué)措施：認(rèn)真落實，搞好集體備課。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。①加強課本的研讀。因此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。②精選精講例題。、考試反饋工作。高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃3一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。學(xué)生存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學(xué)知識浮于表面，不愿意深究。在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。理解復(fù)數(shù)相等的充要條件。了解程序框圖。注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念。高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃5一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。第三輪從20__年5月上旬至5月底結(jié)束。研究高考信息，關(guān)注考試動向。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。(六)認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。力爭以嚴(yán)、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。(6)教研組團隊合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，學(xué)生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高二復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高二復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高二學(xué)生的學(xué)情。研究高中數(shù)學(xué)教材。研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用。會進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算。了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進(jìn)行一些簡單推理。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期工作重點開展互幫互學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展。，養(yǎng)成良好習(xí)慣。對于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求