【正文】 迪尼斯米老鼠之歌》填護(hù)照。（2）學(xué)譜：可讓學(xué)生自學(xué)歌譜，找出難點(diǎn)，然后師生共同來解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。播放歌曲錄音，學(xué)生初次欣賞。三、教學(xué)延伸?！n時安排：三課時教學(xué)設(shè)計過程： 第一課時一、組織教學(xué)，師生問好。二、《動物狂歡節(jié)》之十四《終曲》請同學(xué)們回憶之前欣賞過的公雞、母雞、袋鼠、烏龜??音樂。三、拓展。學(xué)生分組討論：（1）母雞報蛋的主題出現(xiàn)了幾次？是用哪些樂器演奏的？（2）體驗音樂是怎樣用讀頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母雞報蛋的？（3）播放《公雞和母雞》，學(xué)生跟隨音樂律動。完整地的欣賞樂曲一遍。節(jié)約紙張，請學(xué)生說說怎樣節(jié)約紙張，保護(hù)我們的環(huán)境，做到環(huán)?，F(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴(yán)重污染的地球。三、拓展。不要浪費(fèi)，要環(huán)保。三、總結(jié)△教學(xué)反思: 《賣湯圓》是首熟悉的歌曲,學(xué)生很感興趣, 媽媽的歌▲教學(xué)目標(biāo)一、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》、《游子吟》、兩首歌曲，抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；并對兩首歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷?，F(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴(yán)重污染的地球。教師播放歌曲《放紙鶴》做背景音樂。▲教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、認(rèn)知“弱起小節(jié)”，讓學(xué)生感受到弱起小節(jié)的美感；二、通過欣賞器樂曲《臺灣島》與歌曲《臺灣島》，從而激發(fā)對寶島臺灣的熱愛，從而表達(dá)對祖國資源的愛護(hù)之情。師播放課件《放紙鶴》，并范唱歌曲。學(xué)唱歌曲。演唱歌曲時，要根據(jù)歌詞所表達(dá)的語氣進(jìn)行演唱。了解古詩的創(chuàng)作背景：帶著深愛母親的情感演唱《游子吟》歌曲拓展?！赌粮琛?，學(xué)生模仿中提琴的演奏，輕聲唱主旋律。師引導(dǎo)生玩游戲。學(xué)生評價后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。第二課時一、組織教學(xué)二、欣賞《動物狂歡節(jié)》之二《公雞和母雞》播放公雞和母雞的叫聲。欣賞后老師帶領(lǐng)學(xué)生唱會表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳分黝}，并隨音樂模仿烏龜?shù)膭幼鳌Ｈ?、拓展：請學(xué)生用畫的形式表現(xiàn)地球生物資源對人類的重要，自己將如何愛護(hù)地球，保衛(wèi)我們的家園？第五課時一、組織教學(xué)《動物狂歡節(jié)》之六《袋鼠》、《動物狂歡節(jié)》之七《水族管》創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。第五課 多彩的鄉(xiāng)音（四）▲教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)唱《茉莉花》，體驗民歌中“小調(diào)”的美感，以及其在世界音樂中的地位，并比較不同地區(qū)《茉莉花》的不同風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛之情，感受美麗的植物世界，珍惜大自然資源。學(xué)習(xí)音樂知識：附點(diǎn)音符。啟發(fā)談話：你對我國的民歌了解多少？你會唱哪些民歌呢？了解關(guān)于河北的音樂文化。）（3）歌詞中造橋者是魯班，而事實上是李春，為什么？ 教師小結(jié)：講述“趙州橋的美麗傳說”。通過對中國不同地方民歌風(fēng)格的視聽欣賞和對比分析，培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛；激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛之情，感受美麗的植物世界，珍惜大自然資源；并在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對地球生物資源與人類關(guān)系的了解，樹立保護(hù)生物資源的決心。）聽中動。教師播放錄音伴奏帶《牧場上的家》并有感情地朗讀歌詞，再請學(xué)生模仿教師朗讀。聽中編。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲?！蹲屛覀兪幤痣p漿》是新中國第一部少年兒童題材故事片《祖國的花朵》中的插曲，其中的詞作者就是喬羽，而歌詞中描寫的場景則是北海公園。師范唱一段第一段活潑，歡快的第二段抒情，悠揚(yáng)的1非常好，你的詞匯量非常的豐富2你覺得是這樣的情緒，你從哪里感覺到的呢？7：好，現(xiàn)在讓我們帶著活潑歡快的情緒來唱一唱第一部分，小樹在問藍(lán)天，我們把問的語氣給唱出來，龔老師給你們一個前奏。教學(xué)難點(diǎn)： 在二聲部合唱中做到聲音和諧。師：同學(xué)們能在音樂中捕捉各種春天的信息，想像力真是豐富。６、隨樂哼唱。小樹、溪水和花兒的歌（學(xué)唱歌曲三、四樂句）聽范唱。能認(rèn)真聆聽〈森吉德瑪〉和〈牧歌〉，隨樂哼唱音樂主題，聽辯出樂曲的不同速度，初步了解無伴奏合唱的演唱形式和特點(diǎn)。（略）為音樂配畫師：你覺得這時候的草原是什么樣子的？請你為這段音樂選擇一幅合適的畫面，并說明理由。）邊唱歌邊跳舞。１．聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律。（3）模唱旋律 師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“LU”模唱。學(xué)生隨著音樂輕聲唱歌詞。教后感:第三篇：四年級音樂下冊教案第1課跳起來第一課時 ： 《新疆舞曲第二號》教學(xué)目標(biāo)感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。欣賞引子部分：（1）教師用鋼琴彈奏引子部分。②接下來，第二樂段音樂在發(fā)展時，運(yùn)用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比？（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。①此段音樂和第一樂段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化？描繪了什么場面？（速度恢復(fù)了開始時的速度，節(jié)拍由6/8拍又轉(zhuǎn)回了2/4拍，描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歡樂歌舞場面。教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴、打擊樂器若干、粉筆。他是全世界最受歡迎的古典音樂作曲家之一，他的音樂具有強(qiáng)烈的感染力，作品中流淌出的情感時而熱情奔放，時而細(xì)膩婉轉(zhuǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。(示范)兩個人跳的時候可以把手架起來。老師希望同學(xué)們每天都是很快樂的。學(xué)習(xí)音的走向。三、小結(jié)：音樂是具有可創(chuàng)造性的，在學(xué)習(xí)過程中我們要學(xué)會舉一反三，勇于創(chuàng)新。完整聆聽歌曲《土風(fēng)舞》，思考歌曲給你帶來怎樣的感受？發(fā)聲練習(xí)，用笑聲的狀態(tài)來發(fā)哈音練習(xí)。認(rèn)識附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭。得出結(jié)論：附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長八音符的一半。通過對比欣賞使學(xué)生感到生活的快樂，從而更加珍惜今天的幸福生活。師：雙簧管音色演奏的這一樂曲給你的感受如何？是悲哀的還是歡樂的？ 生回答。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 用口哨吹出整首歌曲。二、欣賞歌曲。師：同學(xué)們注意，我們旋律接龍的規(guī)則是要求前組尾音與后組第一個音相同。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。師總結(jié)：這首歌的名字就叫《我是少年阿凡提》。師：從歌詞中你感覺阿凡提是怎樣的一個人？想象一下阿凡提看到破壞環(huán)境這樣的情景會怎樣？ 生回答。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情趣。生自由發(fā)言。師分別彈奏有升記號和沒升記號的旋律，學(xué)生回答有何區(qū)別。同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的好少年，從身邊小事做起，老師希望同學(xué)們也要像阿凡提那樣，做一個愛護(hù)花草、保護(hù)動物、機(jī)智勇敢，做一個有正義的好少年。生合唱。師：接下來我們再聽一遍，這次同學(xué)們在聽的時候要認(rèn)真的想一想這首樂曲分為幾個部分，它們之間有什么不同？這首樂曲里面都有哪些樂器的演奏？ 生聽完討論回答。通過演唱歌曲感受江南小朋友熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。然后設(shè)問：這首詩的作者是誰？詩名叫什么？這是白居易的《憶江南》(唐)贊美了江南的美景。歌曲簡介：這是一首由嘉興南湖當(dāng)?shù)氐男∨笥蜒莩母枨?，他們想通過歌曲表達(dá)了什么情感？這是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲，用優(yōu)美的旋律抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對自己鄉(xiāng)土的深厚情感及通過勞動取得收獲的喜悅之情。注意提醒學(xué)生高音處一定要用輕聲唱。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。生朗誦歌詞。師：現(xiàn)在大家再來唱一遍吧。第4課童年的音樂 第二課時《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。在欣賞的過程中，學(xué)生考慮為什么選用這種樂器表現(xiàn)這種動物或人物，根據(jù)是什么？ 聽音樂。能夠在課余時間創(chuàng)編贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞,抒發(fā)對大自然的熱愛,保護(hù)大自然。三、師： 在遙遠(yuǎn)的加拿大，有一片美麗的白樺林。師：我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第二段歌曲，先看看歌詞第二段與第一段一樣嗎？誰來說說舉手回答 生回答。學(xué)生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。1）聽音樂欣賞黃昏的畫面。師：請同學(xué)們完整地連起來唱一唱，但有新的要求：在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞，把音樂的力度唱出來。學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》。多年以后，小女孩長大了，當(dāng)她回到故鄉(xiāng)，重新來到山上，不禁回憶起童年時代的朋友——紅蜻蜓，童年多么難忘啊！讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧?。úシ耪n件，欣賞《紅蜻蜓》）4）師：聽聽這首歌曲演唱形式是什么？ 生：合唱。完整演唱。第5課風(fēng)景如畫 第一課時 《森林的歌聲》教學(xué)目標(biāo)：聆聽樂曲，學(xué)會欣賞樂曲，感受樂曲的意境。教學(xué)過程：一、師：同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了交響童話《彼得與狼》并結(jié)識了許多的動物小朋友，同學(xué)們還記得嗎？請同學(xué)們說說，每一個動物都用西洋樂器不同的樂器音色來演繹，不僅形象還很生動，同學(xué)們還記得哪種樂器代表了哪只可愛的動物？聆聽一次。在我們享受美妙音樂的同時，不要忘了森林是大自然賜予我們的最好禮物。復(fù)聽歌曲，細(xì)致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。要求聲音飽滿，嘴巴圓著唱。（1）由教師朗誦第一遍。（板書——黃自：我國近現(xiàn)代著名愛國主義作曲家、音樂理論家、音樂教育家。能用優(yōu)美的聲音完整、流暢地歌唱《小溪流水響叮咚》。師：今天，就讓我們跟隨音樂的步伐，去大森林里逛一逛、玩一玩！小溪流為了歡迎我們的到來，送給我們一條優(yōu)美的旋律，讓我們一起來唱一唱。(二)歌曲學(xué)習(xí)1．用“啦”音模仿第一、第二樂句。集體表演。二、情感鋪墊：（欣賞圖片）師：愉快的40分鐘又開始了，老師精心準(zhǔn)備了幾幅圖片我們一起來欣賞（課件）生：（欣賞）師：看了這些圖片，大家想一想都跟誰有關(guān)？你又有什么感受？ 生：（學(xué)生談感受）師：是的，這些圖片表達(dá)的就是一種親情和母愛。第二首樂曲聽起來輕柔舒緩，優(yōu)美抒情給人一種動蕩搖晃的感覺，這就是搖籃曲的特點(diǎn)?？芍貜?fù)學(xué)唱一兩遍。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 體會歌曲所表達(dá)的感情?！稉u籃曲》是一種音樂體裁。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？ 對！是母愛，當(dāng)我們來到這個世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親的搖。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？ 對！是母愛，當(dāng)我們來到這個世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親的搖籃曲入睡更甜美的了！二、新授今天老師就帶大家走進(jìn)經(jīng)典音樂，聆聽賀綠汀的《搖籃曲》。五、練習(xí)歌曲分組演唱歌曲：分男女生，各一段。今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫《搖籃曲》。三、導(dǎo)入新課 對比感受兩種不同風(fēng)格的樂曲引入新歌：師：老師想把剛才的圖片配上背景音樂，我這里有兩首，不知道選哪一首了，同學(xué)們幫我選擇一下吧！生：聽賞（第一首師引導(dǎo)學(xué)生拍手、走步、[這么令人振奮的樂曲讓我們?nèi)w起立隨著節(jié)奏原地踏步走一走。小結(jié)：同學(xué)們，今天我們跟隨音樂走進(jìn)了大森林里，聆聽了小溪流的歌聲，我們學(xué)會了用優(yōu)美的聲音歌唱小溪流，也用舞蹈表達(dá)了對小溪流的熱愛，現(xiàn)在，太陽快要下山了，讓我們再次唱起歌，和小溪流說再見吧?。úシ拧缎∠魉懚＿恕罚瑢W(xué)生邊唱邊走出教室。3．師唱第三、四樂句，生模仿唱一唱。（3）師唱第二條旋律，并試著記住，唱一唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。六、課堂小結(jié)今天這節(jié)課大家學(xué)會了什么呢？不過同學(xué)們要繼續(xù)在歌曲旋律上、歌詞連貫上下功夫。演唱歌曲。聽錄音范唱。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音、運(yùn)用好力度記號、連音線來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么?師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。第二課時《我愛五指山，我愛萬泉河》教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲表現(xiàn)的思想感情。今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヱ雎犚粋€特殊的音樂會，在同學(xué)們聽的過程中好好想想老師提出的幾個問題：森林中的歌聲來自哪里？是孩子們的歌聲嗎？還是什么歌聲？有多少動物在唱歌，你們見過嗎？聽完樂曲給同學(xué)們一種什么樣的感覺？ 生聽完討論回答。在欣賞樂曲的過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力。師：由于這首歌曲的廣泛傳唱，如今它已有許多版本，我們來聽另一首《紅蜻蜓》。5）師：老師想請一位同學(xué)特別有感情地讀一讀歌詞。師：小蜻蜓還給我們帶來一首動聽的歌曲，讓我們一起去欣賞一下，給我們帶來什么樣的感受？2）師：誰來說說你的感受。A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶來的音樂。（播放第二聲部旋律。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習(xí)慣，感受童年帶來的美好回憶。師：那第三段與第幾段相同，一起告訴老師。隨著季節(jié)的不同，時間的不同，日照光線的不同，白樺林也會顯現(xiàn)出不同的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備 課件，鋼琴教學(xué)過程一、組織教學(xué)。復(fù)聽音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。師：很好，接下來我們分角色演唱吧。師：同學(xué)們回答的很好。同學(xué)們都聽過小青蛙的叫聲嗎？ 生回答?！本褪敲鑼懥私系拿谰啊＃雎犕陜杀楹?，讓學(xué)生放慢試唱，讓學(xué)生找出不會唱的地方，師生一起來解決難唱部分。設(shè)問導(dǎo)入，誰吃過菱角?知道菱是有什么植物長成的嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。切分音節(jié)奏的正確演唱和間奏處的銜接。師：我們最后再邊看圖片邊欣賞這首樂曲，大家去感受水鄉(xiāng)的美麗。今天我們再來欣賞另一首好聽的歌曲吧。分