【正文】 ....................3（一）自身原因....................3（二）外界原因....................3（三）家庭教育的原因........................3三、青少年犯罪的現(xiàn)狀........................4四、青少年犯罪案例分析....................4案例一：“蠱惑仔”引誘學(xué)生犯罪...............4 案例二：未成年人犯罪也要負(fù)責(zé)任....................4五、青少年犯罪預(yù)防對(duì)策....................5（一）搞好家庭教育....................5（二）改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校教育.................5（三）創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境.................6（四）發(fā)揮社區(qū)在預(yù)防青少年違法犯罪中的作用.............6 參考文獻(xiàn)........................6青少年犯罪特點(diǎn)成因現(xiàn)狀及案例分析和預(yù)防對(duì)策摘要：青少年犯罪問(wèn)題近年來(lái)在我國(guó)呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。5慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對(duì)他說(shuō)：沒(méi)錢別擔(dān)心，你如果愿意，我?guī)湍?。（三）深入開展法制教育活動(dòng)組織開展了大型的法律咨詢宣傳活動(dòng)，以營(yíng)造青少年維權(quán)氛圍。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；從客觀方面原因分析，改革開放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到1415歲。在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。它們是兩個(gè)完全不同的詞語(yǔ)。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、撅水、故意傷害造成他人重傷和爆炸。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。如建國(guó)以來(lái)，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當(dāng)時(shí)17歲），因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì)上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機(jī)，為弄錢以綁票索要錢物2萬(wàn)余元，并將9歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大危害；從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類案例在某一地區(qū)迅速蔓延開來(lái)，重復(fù)發(fā)生。④犯罪的類型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。有關(guān)部門出臺(tái)了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請(qǐng)書，就象我就是我們中學(xué)的法制副校長(zhǎng)，今天在此為大家講課。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學(xué)，整天閑在家中無(wú)所事事，漸漸地就染上了賭的惡習(xí)，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。一、青少年犯罪特點(diǎn)當(dāng)前，青少年犯罪現(xiàn)狀是：所犯罪行嚴(yán)重，大案要案多，社會(huì)危害性很大。（三）團(tuán)體犯罪成為青少年犯罪的主要形式近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪的趨勢(shì)從單一、個(gè)人犯罪轉(zhuǎn)變成有組織、有策劃、有目的、有分工的團(tuán)體犯罪。在犯罪的青少年中，尤其是暴力犯罪中，犯罪的青少年文化程度低是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。（二）外界原因社會(huì)環(huán)境的原因。許多家長(zhǎng)以為教育孩子就是打罵結(jié)合，“棍棒底下出孝子”，對(duì)孩子隨意打罵，濫施家長(zhǎng)的權(quán)威，青少年與父母在家庭中經(jīng)常發(fā)生沖突，從而造成孩子的叛逆心理嚴(yán)重。青少年是一個(gè)民族的希望，用法律來(lái)保護(hù)青少年合法權(quán)益，用教育來(lái)預(yù)防青少年犯罪，是我們建設(shè)和諧社會(huì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。他先將一堆麥草點(diǎn)燃，但因火勢(shì)較小沒(méi)有引起他人注意，又竄到同村張某家老屋處，用火點(diǎn)燃一把干麥塞入門洞引起大火后，王某便躲在暗處觀看村民救火。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。五、青少年犯罪預(yù)防對(duì)策預(yù)防青少年犯罪，是一個(gè)事關(guān)民族前途命運(yùn)的重大社會(huì)問(wèn)題，應(yīng)該引起各級(jí)部門的高度重視和全社會(huì)的共同關(guān)注。家長(zhǎng)和孩子之間要培養(yǎng)良好的感情，使孩子感受到父母的疼愛(ài)和家庭的溫暖。所以家長(zhǎng)首先要檢點(diǎn)自己的言行，要求子女做到的自己首先要做到﹑做好，要求子女不做的，自己首先堅(jiān)決不做。（三）創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達(dá)80％以上。青少年是人生中的黃金時(shí)代，精力充沛，思維敏捷，感情豐富，是人生觀和價(jià)值觀和世界觀逐步形成的重要階段，也是決定青少年走向生活的關(guān)鍵階段。很多的父母文化層次底，對(duì)孩子的教育不聞不問(wèn)，對(duì)孩子的品德教育漠不關(guān)心。如網(wǎng)吧、電子游戲、不健康的刊物，還有一些地下影都播放一些恐怖、淫穢、槍戰(zhàn)、強(qiáng)奸、綁架等等影片，對(duì)青少年心理造成極大的影響，使部分青少年不能自拔走入歧途以致犯罪。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生采取不負(fù)責(zé)的態(tài)度，任其發(fā)展，甚至有些素質(zhì)差的教師還對(duì)其冷嘲熱諷，進(jìn)行體罰，拒絕對(duì)差學(xué)生的教育，使學(xué)生的心身健康受到嚴(yán)重的傷害，讓成績(jī)差的青少年產(chǎn)生自卑，缺乏上進(jìn)心，自暴自棄，厭學(xué)逃課，加上不良的外部因素的影響和引誘，很容易走上犯罪。一些學(xué)校的管理和規(guī)章制度不健全，對(duì)學(xué)生存在的不良行為沒(méi)有行使可行性的幫教措施，導(dǎo)致問(wèn)題沉積，校風(fēng)不正，甚至歧視有缺點(diǎn)的學(xué)生，在言語(yǔ)上進(jìn)行打擊，導(dǎo)致學(xué)生心理變態(tài)，從而厭學(xué)逃學(xué)，隨波逐流，流入社會(huì)與社會(huì)上的不良分子混在一起，參加不健康的活動(dòng)，走向犯罪。對(duì)待青少年犯罪關(guān)鍵是在預(yù)防，具體表現(xiàn)在引導(dǎo)教育，感化教育，預(yù)防教育和懲戒手段。反之，父母離異分居、家庭失和、不正確的家庭教育必將給孩子幼小的心理造成無(wú)形的傷害，他們得不到父母的關(guān)愛(ài)和正確的引導(dǎo)，久而久之，使孩子孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄，給違法犯罪心理提供了物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)，使外界的不良誘惑因素有了可乘之機(jī)，使青少年走向犯罪的道路。②、杜絕不健康的報(bào)刊雜志、淫穢錄像、影視作品進(jìn)入學(xué)校和學(xué)校周邊區(qū)域。多開展思想健康的活動(dòng)，多上優(yōu)質(zhì)課、法制課、思想道德課。作為教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)的渡過(guò)青春期，對(duì)青春期的教育不要羞羞答答，扭扭捏捏，遮遮掩掩，更不能回避實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，要理直氣壯的講性教育，不能讓青少年對(duì)性有神秘感。因?yàn)榉梢庾R(shí)的淡薄，才忽視了犯罪的嚴(yán)重后果，從而走上了歧途。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中同時(shí)也隱藏著家庭的沉重負(fù)擔(dān)，有好多的犯罪分子就是因?yàn)榧彝l件不好而向?qū)Я藫尳伲罱K落了個(gè)故意殺人罪。我們應(yīng)該遵守行為規(guī)范，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要做一名遵紀(jì)守法的好公民，一個(gè)健康成長(zhǎng)的好少年。這部片子，讓我明白了很多，也讓我懂了很多，我希望自己長(zhǎng)大之后是建設(shè)祖國(guó)的棟梁，就好像偉人孫中山從小就立下“振興中華”一樣，我也要建設(shè)祖國(guó)，讓那些需要幫助的人得到幫助，那些該受到法律制裁的壞人受到懲罰。二、調(diào)查摸底促管理。由市綜治辦、團(tuán)市委統(tǒng)一頒發(fā)了聘書。建立由社區(qū)綜治干部牽頭，社區(qū)民警、團(tuán)干部、民政干部以及樓長(zhǎng)參加的工作隊(duì)伍，根據(jù)工作臺(tái)帳逐一落實(shí)監(jiān)控防范和幫助教育責(zé)任人。五、封存消滅促轉(zhuǎn)化。針對(duì)重點(diǎn)青少年群體，我們積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各方資源，為青少年就學(xué)、就業(yè)提供幫助和服務(wù)。去年以來(lái)，先后出動(dòng)執(zhí)法人員300多人次，發(fā)放通告、下發(fā)通知300余份，治安拘留影響校園穩(wěn)定的違法犯罪分子2人，對(duì)違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)的6家網(wǎng)吧按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了嚴(yán)厲處罰，對(duì)校園周邊的600余家餐飲單位下達(dá)衛(wèi)生監(jiān)督意見(jiàn)書100余份，清理各類店外經(jīng)營(yíng)、亂擺攤設(shè)點(diǎn)180余處，拆除亂搭亂建的鐵屋棚廈32處，貨柜4個(gè)，廣告牌匾、燈箱40塊，協(xié)助校方消除影響學(xué)校安全秩序的隱患10處，解決了影響學(xué)校環(huán)境的老大難問(wèn)題，凈化了校園周邊環(huán)境。針對(duì)社會(huì)閑散青少年，通過(guò)開展“一幫一”結(jié)對(duì)幫教、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)、幫助解疑釋惑、提供免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)技能等方式，從服務(wù)入手，堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合，切實(shí)解決他們失學(xué)、失業(yè)、失管的難題。意見(jiàn)規(guī)定，戶籍所在地或經(jīng)常居住地在泰安市轄區(qū)內(nèi)，被泰安市兩級(jí)法院作過(guò)有罪宣告，犯罪時(shí)已滿14周歲不滿18周歲的未成年輕罪罪犯。三是健全完善“紅黃綠”青少年項(xiàng)目服務(wù)機(jī)制。學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，始終堅(jiān)持品德教育與法制教育并重、理論教育與實(shí)踐活動(dòng)并行，做到學(xué)習(xí)教育的計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，制定學(xué)習(xí)教育激勵(lì)機(jī)制，規(guī)定凡被評(píng)為陽(yáng)光課堂優(yōu)秀學(xué)員的青少年，在應(yīng)征入伍、就業(yè)、升學(xué)等方面，黨委、政府優(yōu)先推薦，充分調(diào)動(dòng)了青少年參加陽(yáng)光課堂學(xué)習(xí)教育的積極性。調(diào)查中，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷810份，個(gè)案訪談288例，召開座談會(huì)7次，入戶調(diào)查186戶，對(duì)摸排出的3829名社會(huì)閑散青少年全部建立服務(wù)管理臺(tái)帳，對(duì)青少年的分布狀況、基本情況、特征信息、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程度、責(zé)任單位、責(zé)任人、重點(diǎn)監(jiān)控時(shí)間、監(jiān)控措施等內(nèi)容錄入資料庫(kù)，做到人員底數(shù)清、家庭情況清、心理特征清、目前情況清，為分類服務(wù)管理提供了詳實(shí)的基礎(chǔ)資料。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。我在一本書上看到過(guò)這樣一句話：習(xí)慣決定命運(yùn)。當(dāng)一個(gè)人有很好的處理前的方法，不管他有沒(méi)有前都不會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么危害，但是對(duì)于一 個(gè)心理出現(xiàn)異常變化的人來(lái)說(shuō)，他就沒(méi)有那么好的控制力了，就很容易走上極端的道路，無(wú)論是他接受的知識(shí)層次有多高?？催^(guò)每一個(gè)案件之后，我的心里都有說(shuō)不出的滋味，為我們的受害著而憤憤不平，為受害者的家屬而悲痛，同時(shí)也為那些犯罪分子而感到憎惡和惋惜。青少年因?yàn)樵谇啻浩谌菀讻_動(dòng)，并帶有逆反心理，因此學(xué)校必須制定嚴(yán)格的制度來(lái)約束他們，對(duì)預(yù)防青少年犯罪起有很