【正文】 選三項(xiàng)）：（）A、資金和規(guī)模介紹B、主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景C、用人標(biāo)準(zhǔn)和聘用條件D、薪酬和福利 E、人才培訓(xùn)情況F、單位文化和管理體制G、職位信息2在別無選擇的情況下，有單位愿意聘用你，但薪金達(dá)不到你的要求，對(duì)此你會(huì)：（）A、先就業(yè)后擇業(yè)，能找到工作就不錯(cuò)了B、不達(dá)目的不罷休，否則寧愿待業(yè)C、具體情況具體分析，到時(shí)再說吧D、暫時(shí)沒有考慮對(duì)于到基層或西部就業(yè)，你的態(tài)度是：（）A、決心到基層就業(yè)B、有可能到基層就業(yè)C、暫時(shí)沒有考慮D、不會(huì)考慮到基層就業(yè)3你愿意/不愿意到基層就業(yè)的原因是（）A、待遇過低B、發(fā)展機(jī)會(huì)少 C、渠道不通暢 D、政府關(guān)注和投入力度不夠E、基層項(xiàng)目覆蓋面窄3影響你到中小企業(yè)就業(yè)的主要原因（）（）A、基本工資太低B、用工不規(guī)范C、不給上五險(xiǎn)一金D、發(fā)展機(jī)會(huì)少E、黨團(tuán)組織，工會(huì)組織不健全F、合法權(quán)益難以維護(hù)3如果畢業(yè)離校未落實(shí)就業(yè)單位，你是否知道到社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行失業(yè)登記的有關(guān)政策 A、是B、否3針對(duì)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，國家將實(shí)施大學(xué)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃，1）您是否了解：A、了解B、不了解 2）您是否參加：A、參加B、不參加35你認(rèn)為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)那些內(nèi)容：問卷到此結(jié)束！再次謝謝您的大力支持！為方便我們與您的直接溝通，如果您愿意，請(qǐng)留下您的聯(lián)系方式：電 話：或電子郵箱：第四篇：大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)心理,就業(yè)要求與就業(yè)狀況調(diào)查大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)心理，就業(yè)要求與就業(yè)狀況調(diào)查姓名摘要：大學(xué)生是一個(gè)高素質(zhì)群體，但由于當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日趨激烈的就業(yè)競爭環(huán)境，很多大學(xué)生在就業(yè)過程中，由于理想和現(xiàn)實(shí)相差太大等因素的影響，產(chǎn)生了迷茫、困惑、失落、焦慮等不良心態(tài)，進(jìn)而出現(xiàn)了種種心理矛盾、心理誤區(qū)甚至產(chǎn)生不同程度的心理障礙，嚴(yán)重地影響著大學(xué)生的身心健康和未來事業(yè)的發(fā)展?！?009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。在壓力來源方面，%，%、就業(yè)壓力占38 %、%、%。尤其是來自于偏遠(yuǎn)地區(qū)或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生表現(xiàn)得更為明顯，他們大多不希望再回到農(nóng)村中小學(xué)校工作，不愿“吃回頭草”。在當(dāng)前如果不能獲得一個(gè)理想職業(yè)時(shí)，可采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力，增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正常的職業(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，大學(xué)生搶先到西部或東北等經(jīng)濟(jì)、教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，可能會(huì)更有利于自己在教育或其他領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展，更有利于個(gè)人取得事業(yè)的成功。面對(duì)市場競爭和就業(yè)壓力，大學(xué)生在求職過程中總會(huì)遇到許多困難和挫折，關(guān)鍵在于面對(duì)問題的心態(tài)和心理承受能力。首先，可以進(jìn)行積極的自我心理慰藉，鼓勵(lì)自己、相信自己，幫助自己渡過難關(guān)。問卷所得信息實(shí)行匿名處理，不涉及個(gè)人隱私，所以真誠希望您能如實(shí)地把自己的實(shí)際情況和想法反饋給我們。很多人在心理方面都存在著或多或少、或輕或重的不同程度的問題，只是在自我有意識(shí)或無意識(shí)的調(diào)適作用下，沒有表現(xiàn)出來或表現(xiàn)不明顯而已?？赡苁且?yàn)槟阕陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)確，可能是因?yàn)槟銚駱I(yè)方向不對(duì)，也可能是因?yàn)槟闼鶎W(xué)專業(yè)與用人單位的需求不符合，還有可能是其他一些偶然因素等，對(duì)此大學(xué)生要全面、冷靜、客觀地分析失敗的具體原因，并認(rèn)真對(duì)待，不斷調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會(huì)相信自己、寬慰自己、悅納自己，坦然面對(duì)求職過程中的各種問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的求職中獲得成功。要做到不盲從，不攀比，不懼怕失敗。因此，大學(xué)生在考慮就業(yè)時(shí)不能只考慮經(jīng)濟(jì)收人、工作條件、就業(yè)地點(diǎn)等因素，要考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，看職業(yè)是否有利于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而樹立有利于自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià)值觀。首先，大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加深對(duì)教育系統(tǒng)人才需求現(xiàn)狀的了解，明確教師職業(yè)人才素質(zhì)需要，增加對(duì)就業(yè)市場、就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前不容樂觀的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)。在擇業(yè)時(shí)過多地考慮就業(yè)的地域、單位、工作條件、生活條件、福利待遇等。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。大學(xué)生群體是走向自立，走向社會(huì) 這一過渡期的特殊群體，多重價(jià)值觀，多重人格的再構(gòu)成等特殊心理集于一身，嚴(yán)峻的就業(yè)形式使他們面臨巨大的就業(yè)壓力，存在著多種多樣的就業(yè)心理，面對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心理的變化，如何幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀將具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 35 道題目。第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查問卷高校畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！首先，感謝您參與本次調(diào)查！這份問卷主要是用于調(diào)查大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的心理狀況，目的是想通過對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理的調(diào)查，了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理現(xiàn)狀，明確畢業(yè)生就業(yè)心理中存在的問題，以便采取正確的措施調(diào)適畢業(yè)生的就業(yè)心理，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。盡量能在第一份工作中多積累一些經(jīng)驗(yàn)和今后有用的資源，從而獲得更多的成長機(jī)會(huì)，讓成長的喜悅蓋過對(duì)職業(yè)的“不適應(yīng)”。有了這種想法后，求職者就會(huì)自然而然地產(chǎn)生不卑不亢的態(tài)度，這樣求職面試時(shí)可能產(chǎn)生的恐懼、緊張心理就會(huì)消失了，從而能夠更好地發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平。競爭沖擊著人們的事業(yè)和生活，沖擊著人們的意識(shí)和思想，在求職擇業(yè)上亦是如此。畢業(yè)生只有搞清楚這些，對(duì)照自己的需求，權(quán)衡利弊，才不會(huì)迷失方向。畢業(yè)生尋求的第一份工作，不應(yīng)對(duì)薪酬、單位性質(zhì)、工作地點(diǎn)要求太高。雖然近半畢業(yè)生對(duì)薪資要求不高，但他們?cè)趽駱I(yè)過程中，薪資因素所占的比重又是多少呢？據(jù)中國人才熱線調(diào)查顯示，畢業(yè)生最看重的是單位如何，選擇這一因素的畢業(yè)生占47%；薪資高低成為就業(yè)因素的占28%；其次，單位門檻高低和競爭激烈影響就業(yè)因素的分別有14%、12%。大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過高。基層就業(yè)為越來越多大學(xué)生接受。就業(yè)，已經(jīng)成為了畢業(yè)生人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。就業(yè)，已經(jīng)成為政府、學(xué)校、個(gè)人三者共同面臨的難事。大學(xué)生期望工資不因“寒流”縮水。一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位。不難看出，雖然畢業(yè)生的薪資期望不高，但仍是左右他們就業(yè)的重要因素之一。關(guān)鍵是找到一個(gè)比較合適、可鍛煉自己的機(jī)會(huì)。3.“充滿信心與希望，永不言放棄”。如果在激烈的競爭中，沒有樂觀向上的拼搏精神以及強(qiáng)烈的進(jìn)取欲望，是很難獲得成功的?！冀】登舐毿膽B(tài)三要素〗【客觀】在市場營銷管理中，經(jīng)常會(huì)使用SWOT分析工具。只有這樣，才能有一個(gè)從容的心態(tài)，真正靜下心來，思考自己適合做什么，適合在什么樣的企業(yè)工作，應(yīng)該有怎樣的調(diào)整等。調(diào)查采用匿名方式，所采集的數(shù)據(jù)純?yōu)閷W(xué)術(shù)性研究之用，絕不對(duì)外公開，請(qǐng)您如實(shí)填寫。問卷中部分問題是針對(duì)特定條件被訪者提出的，并不要求所有被訪者都作答，被訪者應(yīng)根據(jù)提示選擇題目作答。一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率（近三年）2007年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 70%左右，相比之下，全國的211高校，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比2007年增加64萬人。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是