【正文】 發(fā)學生的學習動機和興趣。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。二、教材分析（一）教學內(nèi)容：本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。第一篇：英語三年級上冊教學計劃小學新標準英語三年級上冊教學計劃鄧佳澤一、學情分析三年級由于學生的來源、家長對于教育重視程度的不同而導致水平差異比較大，有一部分學生對于英語課程有畏難情緒。每個模塊分兩個單元。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。（三）、情感態(tài)度與價值觀目標：了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。階段復習：要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。五、教學內(nèi)容與課時安排Unit 1 Hello單元教學目標與要求：能聽懂，會說Hello./’m….What’s your name? My name’s ….并能在實際情景中進行運用。How are you? 的得體運用。三個單詞中的字母 a 都含有相同的音[? ]，提示學生找共同點，使學生簡單了解一些語音知識。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復習為主。規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。二、教材分析教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。二、學情分析本學期我擔任449班兩個走讀班的英語教學。本學期尤其需要關注學習習慣較差的孩子。能熟練書寫，默寫26個英文字母，有選擇性的書寫已經(jīng)學過的單詞。充分利用好學?，F(xiàn)有的資源：遠程教育資源、課件、錄音機、多媒體等先進設備輔助教學，提高學生學習的興趣。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。五、教學目標小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。能聽、說、認讀 73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動 物、食品數(shù)字等 6 個話題)并能簡單的運用。所以，在教學中，我將以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。能完成8個自我評價活動。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。6．養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。4．多表揚多鼓勵。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。四、教學重點難點:聽：能夠根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的39。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。請學生跟讀。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。而下面的學生當觀眾并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。(四)、注重在教學中，運用手勢。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生需求。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。19周FinalExamination20三年級英語上冊教學計劃7一、學術條件分析初三的孩子好奇、積極、善于表達、善于模仿。二、教學任務，增強了他們學習英語的能力。貫徹強化說多練的原則，注重基礎訓練，注重培養(yǎng)學生用英語直接表達思想的能力，拓展課堂容量，提高課堂效率。三年級英語上冊教學計劃8一、指導思想在當今信息化、知識化的社會，英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。注重學生學習興趣的培養(yǎng)。五、教學目的通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。七、教學評價加強學生之間的互助合作，將教學同學生的思想教育相結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強學生輔導。⒉關注學困生。⒉課堂上的工作：⑴歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來⑵聽力訓練：在總學習時，要保持每天訓練聽力的頻度。表達自己的喜好等。四、教學重難點：重點：提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際。激發(fā)學生主動學習。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。多與學生交流，進行口語交際訓練。故事時間是單元的核心。通過插圖的形象展示和字體、筆畫順序的演示，學生可以從音、形兩個方面掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過這個自我評價部分，引導學生了解自己對本單元主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步和成功，反思和控制自己的學習過程。借助圖片可以理解和閱讀簡單的故事。(內(nèi)容主要圍繞每個模塊的主題。二．教學目標、說、讀、寫英語字母AaZz,并能按字母順序、默寫二十六個字母。三年級英語上冊教學計劃15一、指導思想以新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質(zhì)量。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。能聽、做6個“TPR”活動。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。能唱8首歌曲。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。教師應從激發(fā)學生學習英語的興趣入手，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們建立初步的學習英語的自信心，初步了解中西文文化的差導。會寫信寫字。同時還有一個新的變化，就是在新教材中每四個單元后增加一個項目(綜合語言實踐項目)來代替中的Reviewandcheck單元大家會驚訝地發(fā)現(xiàn)，新教材簡化了復雜的人物關系。，但大部分歌曲和民謠都被改寫了?！坝^看和播放”部分合并到“娛樂時間”部分。與舊版相比，譯林版原16臺改為10臺。四、主要措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。所謂“重積累”，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。在整體構思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。每個模塊安排3課時。情境會話。三、教學目標：鼓勵孩子大膽張口說英語。三年級英語上冊教學計劃10一、學生分析：三年級作為英語學習的起始階段，學生具有強烈好奇心，求知欲，模仿能力較強，這對學生剛開始學習英語較為有利。⒋突出重、難點。八、教學內(nèi)容與課時安排本學期教學36課時，另加考查、講評4課時，本學期共計40課時。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣六、教學措施深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。在教學活動中，我們利用英語教學的視聽資源——圖片、圖表、錄音等多媒體軟件，以及肢體語言——手勢、動作、表情等進行演示。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音語調(diào)基礎；使他們形成簡單的英語日常交流能力，同時注意培養(yǎng)學生的觀察、記憶和思維能力、語音語調(diào)，幫助他們形成運用英語進行日常交流的能力，從而為進一步學習打下基礎。他們喜歡吸引別人的注意力，注意老師的表揚，不怕犯錯，害羞感小。、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。能運用日常交際用語，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。三年級英語上冊教學計劃6一、學生基本情況三年級兩個班有學生62人，大部分學生曾在二年級的時候初步接觸了英語（除一部分新轉入的），大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但是也有一些學生基礎比較差，而且學習也不自覺，沒有良好的學習習慣，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。對話。但是仍然有個別學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。印象會特別深。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。說。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。通過聽、說、讀、寫、唱、進行大量的語言操練和練習。一般風俗習慣。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。三年級英語上冊教學計劃3一、教材分析本冊教材共有11個模塊，內(nèi)含一個期末總復習模塊。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。能聽、做 12 個“TPR”活動。每單元須六課時左右，約40課時。七、教學內(nèi)容與課時安排Unit 1 Hello 6課時Unit 2 Colours 6課時Unit 3 Look at me 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 We love animals 6課時Unit 5 Lets eat 6課時Unit 6 Happy birthday 6課時R