蘇教版語文一年級上冊認(rèn)一認(rèn)2教案3(完整版)
【正文】 容的直觀性與形象性，活躍了課堂教學(xué)氣氛；同時(shí)將圖片與生字結(jié)合起來，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。 ⒉成功展示（抽生在實(shí)物投影上展示生字） ⒊生離開座位互相參觀學(xué)習(xí)。 學(xué)生經(jīng)小組合作在這則廣告中找到了今天所學(xué)的兩個(gè)生字“魚”和“羊”，并互相認(rèn)讀。 生：領(lǐng)讀、齊讀、抽生讀、打亂順序讀、男、女生賽讀。 師：（課件出示“犬”圖片）它就是我們平時(shí)最熟悉的狗，它最喜歡吃什么？ 生：犬最喜歡吃肉骨頭。 生：猜出羊、龜、狗。努力為以后的識字和寫字提供便利。 ⒉能力目標(biāo)：結(jié)合圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，練說相關(guān)的詞語，認(rèn)識一些動(dòng)物及植物，了解它們的一些特點(diǎn)。這節(jié)課的總體設(shè)計(jì)思想及架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生和探究的重要手段，讓學(xué)生在自立民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀說，在自讀、自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識生字，在“看看、讀讀、議議、夸夸、說說、演演、教教、幫幫”的學(xué)習(xí)過程中，牢固地識記生字，提高識字效率。 師：①長著兩只角，翻穿大皮襖，逢人咩咩叫，專愛吃青草。 ⒊師生討論，擴(kuò)展語言、積累語言。 師：龜既可以生活在水里，還可以生活在陸地上，所以它是兩棲動(dòng)物。） （四）運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展識字 ⒈小組交流 師：小朋友們舉得又快又準(zhǔn)，其實(shí)我們今天學(xué)的這 8個(gè)字在生活中也是隨處可見的，老師也搜集了一些，可是這些字寶寶想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，你們能把這些字找出來讀讀嗎？現(xiàn)在老師把搜集到的如照片、食 品袋、報(bào)紙等資料發(fā)給大家伙請你們在小組里找到今天所學(xué)的字，用筆圈起來，互相認(rèn)讀?！? 學(xué)生在這 段文字中找到所學(xué)的生學(xué)“貝”和“鳥”，用筆圈起來，互相認(rèn)讀。顧麗英老師的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 點(diǎn)評人：王穎 。教師通過猜謎、模擬動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作以及富有表現(xiàn)力的語言，把學(xué)生 帶入一個(gè)動(dòng)物的世界，寓教于樂。 學(xué)生在照
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