【正文】 難心情。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。四、已有成果20xx年11月在xx區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng)，還有2人獲三等獎(jiǎng)。試驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)試驗(yàn)室（2）上課，試驗(yàn)教學(xué)中我要求同學(xué)先清晰怎樣做試驗(yàn)，如何記錄，然后分組試驗(yàn)或個(gè)人試驗(yàn)。與家長(zhǎng)親密協(xié)作?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。下面是我的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。針對(duì)同學(xué)不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求同學(xué)寫完每一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。我用自己對(duì)中國(guó)文化的寵愛(ài)之情傳遞給我的同學(xué)，開(kāi)展了豐富多采的語(yǔ)文活動(dòng)，比如值日班長(zhǎng)每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了同學(xué)的語(yǔ)言積累，也起到肯定的訓(xùn)練意義；開(kāi)展課前3分鐘演講活動(dòng)，變老師評(píng)價(jià)為同學(xué)互評(píng)，為同學(xué)供應(yīng)大膽展現(xiàn)自己的空間，使他們的口頭表達(dá)力量得以提高；開(kāi)展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓舞同學(xué)走上講臺(tái)，激發(fā)同學(xué)參加欲望，他們細(xì)心備課，耐煩講解，有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)靈，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽(tīng)眾們主動(dòng)協(xié)作，氣氛活躍，與小老師協(xié)作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機(jī)，看來(lái)孩子們的潛力不容小覷。在未參與工作之前，我對(duì)新課程改革一竅不通，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時(shí)老師所運(yùn)用的陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)思想。每當(dāng)我遇到這方面的問(wèn)題時(shí)，同組的老師都會(huì)幫我解圍、打圓場(chǎng)，還傳授我與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)也親自與我溝通，幫我分憂解難，使我與家長(zhǎng)的關(guān)系漸漸和諧，達(dá)到雙管齊下，用法合力訓(xùn)練同學(xué)的目的。此外，我與同學(xué)的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們情愿主動(dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)盼望尋求我的關(guān)心，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關(guān)懷同學(xué)，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，課余與同學(xué)一起活動(dòng)，像伴侶一樣真誠(chéng)相待，成為同學(xué)心目中的良師益友。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。在我的課堂中，同學(xué)能主動(dòng)參加學(xué)習(xí)之中，與老師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)游覽在音樂(lè)的海洋，使同學(xué)在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。在此，我要衷心感謝對(duì)我的工作給予支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師，有了你們的支持配合，我的工作才得以順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還積極參加教研活動(dòng)，不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面。今后，我要繼續(xù)努力，不斷充實(shí)、完善自己，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。三、愛(ài)心融入音樂(lè)，盡力輔導(dǎo)同學(xué)師愛(ài)是人類復(fù)雜情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我信任再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我深知自身形象對(duì)同學(xué)的影響，到處以自己的言行去影響同學(xué)，升旗時(shí)表現(xiàn)不好，我沒(méi)有批判同學(xué)，而是對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，從思想深處端正看法，每周升旗時(shí)我都做到凝視國(guó)旗，高唱國(guó)歌，言傳身教，訓(xùn)練效果良好。班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級(jí)管理之外，還要完成很多學(xué)校布置的任務(wù)，現(xiàn)在的我已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對(duì)自如，我從來(lái)沒(méi)有把這些當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作對(duì)自己的歷練，可以從中獵取更多的閱歷，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在最初的教學(xué)中連續(xù)了老的教學(xué)思路，幾次隨堂聽(tīng)課反饋時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并賜予我指導(dǎo)，還讓我逐步了解了新課程要求，在青年老師學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)讓我走進(jìn)了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老老師虛心求教，博才眾長(zhǎng)的同時(shí)自己也嘗試著在實(shí)踐中創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷完善自我，到目前為止取得了肯定的進(jìn)步。同學(xué)在活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，也慢慢對(duì)中國(guó)古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗(yàn)到老師制造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)心理。要提高教學(xué)質(zhì)量，搞好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解同學(xué)在家里、在.、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓(xùn)練孩子們的方法，使同學(xué)能健康進(jìn)展。非試驗(yàn)課我通常要同學(xué)先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料，然后提一些問(wèn)題，大家來(lái)爭(zhēng)論。20xx年八月至十二月，我輔導(dǎo)的同學(xué)有5份作品在《小探究者》和《少年創(chuàng)造與制造》（學(xué)校版）及《學(xué)?？茖W(xué)》中相繼發(fā)表。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，每月出滿勤，工作以身作則，主動(dòng)主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正由于如此，我年年被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀老師總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的訓(xùn)練事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀精彩的人民老師。下面我就這學(xué)期的工作狀況加以總結(jié)。二、結(jié)合實(shí)際，搞好課堂教學(xué)：在課堂上講課時(shí)，我會(huì)盡量根據(jù)教案的設(shè)計(jì)去進(jìn)行。《巧巧手》這課，就要求同學(xué)自己的事情自己做，多多熬煉自己的小手，為國(guó)家，為集體貢獻(xiàn)一份力氣。在業(yè)余時(shí)間，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文、案例，與其共同討論，使自己找出適合自己的教學(xué)模式課中，盡快成長(zhǎng)為自主型老師。但我信任，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作?；仡櫰饋?lái)，主要作了以下工作：抓教學(xué)常規(guī)，使各項(xiàng)教學(xué)工作入正軌開(kāi)學(xué)之初，提前作了新生的分班、老師工作支配、編制好各班和老師的課程表，各班教學(xué)用書的分發(fā)，保證師生到校第一天能夠正常開(kāi)展教學(xué)學(xué)習(xí)工作。我同學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，做了以下工作：（1）組織每位新老師上一堂經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備亮相課，為老師們供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。對(duì)一般訓(xùn)練現(xiàn)象以上升到肯定理論高度加以熟悉。是我校老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實(shí)踐新課程系列活動(dòng)的一次集中匯報(bào)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我必需成為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階，富有學(xué)問(wèn)和愛(ài)心的臺(tái)階，所以我要更多的進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師，首先要能學(xué)，其后才能教。所撰寫的論文從20__年開(kāi)頭每年都獲嘉興市二等獎(jiǎng)。20__年，當(dāng)我把一舟班級(jí)的同學(xué)成功送進(jìn)高校校門后，我又擔(dān)當(dāng)了高一（4）班的班主任工作。幾年的班主任工作期間，同學(xué)要上醫(yī)院，錢不夠了，我會(huì)主動(dòng)的把錢借給同學(xué)，我不在校的時(shí)候，他們會(huì)打電話給我，我也會(huì)把錢給他們送到醫(yī)院。參與工作以來(lái)，注意修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，多次擔(dān)當(dāng)潘岱街道公開(kāi)課，XX年5月?lián)?dāng)了市級(jí)公開(kāi)課《平面圖形的周長(zhǎng)與面積總復(fù)習(xí)》，獲得了同行的好評(píng)。常常深化課堂聽(tīng)課，把握每個(gè)班級(jí)的教學(xué)狀況。在上級(jí)部門的支持下為下幢教學(xué)樓安裝了窗戶、改建了食堂、廁所、安裝了一套多媒體設(shè)施。為了培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)，這學(xué)期我開(kāi)頭讓同學(xué)行使選擇權(quán)，無(wú)論是班里的班干部，還是導(dǎo)護(hù)生，都是由同學(xué)投票選出，讓同學(xué)心服口服。三、英語(yǔ)教學(xué)方面作為一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的＂門外漢＂，為了讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我留意平常的同學(xué)的錄音，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)將背誦的課文準(zhǔn)時(shí)錄下來(lái)，一是為了鞏固學(xué)問(wèn)，二是為了關(guān)心同學(xué)們訂正發(fā)音。只有經(jīng)受，才有收獲。二、加強(qiáng)班級(jí)管理培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。四、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。此致敬禮!述職人：XXx20xx年x月x日老師述職報(bào)告1320xx年秋，我加入了高密市城鄉(xiāng)老師溝通的行列。與之剛來(lái)有同學(xué)在中午打架，沒(méi)有集體觀念來(lái)說(shuō)，這個(gè)集體進(jìn)步很多。在能與不能，好還是更好之間，我靜靜地探究、悄悄地接受磨礪，在教與學(xué)這個(gè)不曾到過(guò)的領(lǐng)域中有了更深刻的認(rèn)知，有時(shí)竟覺(jué)得是面對(duì)挑戰(zhàn)，這份工作，我喜愛(ài)、并情愿為之努力上個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)某班的副班主任工作，任教該班的語(yǔ)文及五個(gè)班級(jí)的國(guó)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他們做背誦時(shí)我和他們一起，告知他們先理解再記憶，先分解在綜合．．．我總試著和他們達(dá)到最高的默契，每次的心有靈犀，都會(huì)讓我們歡呼雀躍不已。不知道什么時(shí)候，我被如此定位，似乎這原來(lái)就是屬于我的工作。在我們?nèi)肯嚓P(guān)同事的呵護(hù)中，小婉茹很快融入了這里的學(xué)習(xí)生活，也愛(ài)上了這里的一切，重新綻放了天真可愛(ài)的笑臉?？偨Y(jié)這一學(xué)年的工作，我心中常常在反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校訓(xùn)練工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。非試驗(yàn)課我通常要同學(xué)先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料，然后提一些問(wèn)題，大家小組合作來(lái)進(jìn)行爭(zhēng)論。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和，努力樹立良好的師德形象。注意語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的教育從而鞏固好同學(xué)的基礎(chǔ)，我明白學(xué)校語(yǔ)文的教育對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)是很重要的，可以說(shuō)在教育語(yǔ)文的過(guò)程中也能夠引導(dǎo)同學(xué)塑造良好的價(jià)值觀，因此我能夠主動(dòng)投入到語(yǔ)文教學(xué)工作中并對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而且我在上課前便會(huì)對(duì)課文進(jìn)行分析從而做好備課工作，對(duì)我而言能夠在這項(xiàng)工作中有所作為也是仔細(xì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，另外我也開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議并對(duì)工作予以改進(jìn)，至少要讓同學(xué)的語(yǔ)文成果得以提升才對(duì)得起家長(zhǎng)的信任，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我將這三個(gè)月的工作狀況總結(jié)如下：一、工作看法二、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)作為進(jìn)入公司的員工，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我入職的指引和關(guān)心。做同學(xué)的表率，有劇烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為農(nóng)村訓(xùn)練事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)，并在教書育人中做出了頗為顯著的成果。多年來(lái)，自己主動(dòng)投入到學(xué)校語(yǔ)文科組組織的教學(xué)討論活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，在多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干老師等。自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還非常留意加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不卑視，而更加關(guān)懷愛(ài)惜他們，主動(dòng)想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘抱負(fù)、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去暖和他們的心田。四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。展望將來(lái)，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信念努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。多年來(lái)，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學(xué)工作，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量。三、勤奮工作，奪取雙豐收。我于20xx年7月畢業(yè)于湖北省黃岡師范學(xué)院，同年8月參與訓(xùn)練工作。在之后的工作當(dāng)中我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，虛心學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作，以期為公司的進(jìn)展盡自己的一份力氣。為了提升同學(xué)的寫作水平導(dǎo)致我會(huì)常常性布置作文類作業(yè)，通過(guò)對(duì)作文的批改來(lái)了解同學(xué)的文學(xué)水平，而且我也會(huì)提倡同學(xué)在不影響自身學(xué)習(xí)成果的狀況下多看課外書，多讀一些經(jīng)典名著無(wú)疑能夠很好地提升同學(xué)的閱讀理解力量。三、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：在學(xué)校主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。愛(ài)同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我把學(xué)問(wèn)與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重同學(xué)的探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，提高學(xué)習(xí)力量。下面我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行述職：一、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。就是那次，我和我搭檔走進(jìn)了他們不行預(yù)期的心路歷程，就是那次，讓我深知，這份工作的意義。唉！怎么這么簡(jiǎn)單愛(ài)上？自己也在驚奇?？捎捎诠ぷ鞯男枰?，最終的兩個(gè)月里，我接受了三年品德的教學(xué)任務(wù)，校內(nèi)里的每次相遇，他們熱忱的召喚，我只有微笑以對(duì)；他們每次遇到難題，我都會(huì)送去關(guān)愛(ài)與鼓舞。他們愛(ài)戴我，我更關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我與其進(jìn)行心理溝通，實(shí)行人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。工作期間聽(tīng)從工作支配,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。當(dāng)然如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。四、教學(xué)感悟建立班級(jí)群，組織家委會(huì)，組織班級(jí)活動(dòng)，就是為了加強(qiáng)聯(lián)系，把我們的力氣擰成一股繩，形成訓(xùn)練的合力。二、語(yǔ)文教學(xué)方面在語(yǔ)文教學(xué)方面，除了抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外，更是加大了寫字、習(xí)作、閱讀方面的教學(xué)。三、個(gè)人榮譽(yù)，9年多來(lái)先后6次獲得潘岱街道優(yōu)秀老師，2次獲得學(xué)區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人，還被評(píng)為XX瑞安市優(yōu)秀老師。堅(jiān)持每周一到二次在下午放學(xué)后無(wú)償輔導(dǎo)同學(xué)。還參與了骨干老師培訓(xùn)、本科函授、校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等。二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力量。章鑫宇同學(xué)是個(gè)單親家庭的孩子，一次生病期間對(duì)他的照看，我覺(jué)得自己只是在做自己份內(nèi)的事，可后來(lái)他家的親戚卻不斷的過(guò)來(lái)學(xué)校向我表示感謝，由于章鑫宇跟家人說(shuō)“羅老師對(duì)我的照看讓我很感動(dòng)！“班主任工作只有信任和愛(ài)還是不夠的，同學(xué)需要我們正