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正文內(nèi)容

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(完整版)

2025-10-24 03:13上一頁面

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【正文】 相似、對稱),等重大數(shù)學(xué)思想方法;還有面積的割補(bǔ),加法乘法的交換率,分配律的使用,湊十法,估算法等等具體方法。通過學(xué)習(xí),我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。國外的譯著也有很多,如《數(shù)論妙趣》,《數(shù):科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》,《當(dāng)代數(shù)學(xué):為了人類心智的榮耀》二、通過學(xué)習(xí),樹立了新的教學(xué)觀念我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電,而這一次充電,卻是次不同尋常的充電,它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個字——新。2.聯(lián)系教學(xué)實踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗,通過努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展。體會二:要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。二、課堂教學(xué)的能力得到提高。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。十天的共同學(xué)習(xí),我們參加此次國培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、交流著、思考著、回味著,相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,一生東師情!”早已深深地印刻在我們每個人的心里,這份真摯的情意,這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶,更是我今后努力前行的動力,在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加努力,為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn)!感謝國培!感謝東師!我的生命一定會因為你們的經(jīng)過而變得更加精彩!遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2對于新老師來說,根本沒什么教學(xué)經(jīng)驗,為了上好一堂課,我們更多的是要向那些前輩們學(xué)習(xí),以前也聽過別人的課,但除了學(xué)習(xí)他們怎么上課之外,自己說實話也不太懂得怎么樣去評價一個老師的課上的好不好,我們又該從哪些方面去具體評價。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來,我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時的教學(xué)工作中落實的更有實效,這是所有一線教師最關(guān)注的問題。而這次,感覺卻不同,此時的我,是滿載著對先進(jìn)理念的熱切渴求,滿載著對教育事業(yè)的無比熱愛,滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。第三篇:遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15篇總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。二、通過培訓(xùn),更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,吸收別人的長處彌補(bǔ)了自己的短處,豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。以后我將以更大的熱情與信心,在實踐中堅持學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法方面,背歷史不是簡單地把一本書從頭背到尾。在教學(xué)過程中我們要改變以前的單一依靠課本的教學(xué)方式,要更多的引進(jìn)情景材料,增加課堂的容量。只有做到對課標(biāo)的深刻理解,才能夠科學(xué)備課,合理布局。在教學(xué)中我們要做到兩手都要抓,兩手都要硬。這種做法有助于理清整本書、每一章、每一節(jié)的脈胳,使整本書的內(nèi)容在自己頭腦中條理化。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力??傊?,通過這次培訓(xùn),使我對新的教育教學(xué)理念,現(xiàn)代化教學(xué)理念等有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國知名的師范類院校東北師大,更讓我覺得親切和激動。聆聽著專家們的講座,自己的視野更加開闊了,思維也被充分激活了,對自己平時的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化,個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。34歲的我,已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀教師,面對平日里繁重的工作,自己也曾產(chǎn)生過倦怠情緒,也曾放慢自己前行的腳步,但是經(jīng)歷了此次國培的我,如同被喚醒的豹子,徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,對自己的個人發(fā)展和平時的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,擺在我們面前的路,布滿荊棘卻充滿光明,我堅定的相信,只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識、有信心、有熱情,把這些正能量都充分運(yùn)用到平時的教育教學(xué)工作中去,不斷反思,不斷進(jìn)步,中國的教育應(yīng)該是充滿希望的。現(xiàn)將我在培訓(xùn)中所學(xué)總結(jié)如下:一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。同時我們應(yīng)該去做一個創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。另外要加強(qiáng)說課和評課,提高自己的教育教學(xué)水平和能力。教師才能向下實施你的教學(xué)行為。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。長此以往,教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會得到相應(yīng)的提升。我們的教育方式已經(jīng)變得古老,他將很快退出歷史,我們迎來的將是又一個教育史上的春天。只有基本知識和基本技能”是不夠的。,必須四位一級和三位一級,一起教。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)關(guān)注這一個平臺,我將抽出更多的時間,把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。新課改后,小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,但是很多時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子:我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,操作起來卻不能落到實處,比如:很多時候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),在聽課老師看來學(xué)生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,所以說這是華而不實的,是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。同時也提高自己。這樣,一邊學(xué)習(xí),一邊完成教學(xué)工作緊張而有序地強(qiáng)化訓(xùn)練。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)二、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止境,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。每天,懷著憧憬與期待,我們打開電腦,登上網(wǎng)站,打開簡報,一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語以及一些要求與建議,實用、充滿溫馨和暖意,讓本來覺得陌生的培訓(xùn)瞬間變得熟悉很多。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐,作業(yè)中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實施這一話題,其實作為師范生,早在大學(xué)時就有中學(xué)英語教學(xué)法這門課專門進(jìn)行了講授,那時理論知識確實是學(xué)習(xí)了不少,但實踐甚少,通過這次培訓(xùn)以及過去一年的英語教學(xué)經(jīng)驗,我對新課改對中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的要求有了更新更深的認(rèn)識,并且逐漸摸索到了適合自己的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思路。然而研修只是一種形式,它只告訴你如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,遠(yuǎn)程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂,幫助我們擺脫了作為獨學(xué)者的無奈與孤陋寡聞,讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。二、通過培訓(xùn),提升了現(xiàn)代教育技能。這足以說明備課的重要性。所謂“反思”:通俗地說就是教師圍繞教案的設(shè)計,教學(xué)過程中師生的積極交流、溝通、理解和互動,以及學(xué)生合作、自主、探究學(xué)習(xí)的情況反饋,實施回顧總結(jié)而開展的一系列反思活動。這次培訓(xùn)中學(xué)員們暢所欲言,各抒己見,提出的許多觀點、問題,都是教學(xué)中存在的實際問題,引起了大家的共鳴,也給我極大的啟示,對于我今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率;有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些教育教學(xué)中的實際問題。教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺,實現(xiàn)人生第一次華麗轉(zhuǎn)身。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們更愿開啟重新跋涉的新起點,繼續(xù)奉獻(xiàn)在教育的三尺講臺。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時也包括如何做人和做人的價值,引導(dǎo)可以是一種啟迪,學(xué)生迷路時教師不是輕易的指向,而是引導(dǎo)他辨明方向。學(xué)習(xí)的過程是自主生成的過程,這種生成是教師無法取代的,是由內(nèi)向外的生長,而不是由外向內(nèi)的傳授。理解評價的基本含義,能夠運(yùn)用多元化的方法,為主題單元學(xué)習(xí)中的評價要素設(shè)計相應(yīng)的評價方案。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。根據(jù)學(xué)生這種心理特點,我們體育教師在教學(xué)中,必須有針對性地利用其特點的深度、寬度,回避其特點的淺度、窄度,以直接興趣為基礎(chǔ),選擇直觀的、生動的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的興趣。體育教師只有通過扎實的體育理論知識,不斷更新自己的教學(xué)觀念,創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者,學(xué)生健康生活的鋪路者。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),及時的寫出反思,或者是一些困惑的地方發(fā)帖和老師交流。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13我通過20xx繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束,回顧這一年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹死^續(xù)教育上……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實的,甜蜜的?!敖?jīng)驗+反思=成長”。以前,我曾經(jīng)為自己擁有一所好學(xué)校和較高的待遇而暗自慶幸,但通過學(xué)習(xí),我忽然感覺到自己的渺小和淺薄。有理想,才會有行動,有信念,才不會迷失自己。在教書育人的漫漫征途上,我只是邁出了很小的一步,我深深地感到自己的不足和肩頭責(zé)任的重大。同時,這次培訓(xùn)使我對今后如何上好思想品德課有了更深刻的認(rèn)識,更深入的領(lǐng)會思想品德新課標(biāo)的精神實質(zhì),真正理解了思想品德課的生活性、活動性、開放性,對今后的工作有了更為明確的目標(biāo)和方向。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到,要上好思品課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo),要吃透教材,要認(rèn)真閱讀教材和教參,把握重點和難點。其次,研究學(xué)生對教材的理解程度。什么時候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認(rèn)真思考,周密布置。多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動影像等信息源,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機(jī)交互方式,且可以立即反饋。這需要教師自身具備一種知識背景,在平時的讀書中積累自己,積淀一種文化底蘊(yùn),教師具備了豐富的知識,又建立起獨特的風(fēng)格,這樣就會具有你自己的個人魅力。這次培訓(xùn)即將結(jié)束,課程涉及到初中物理探究式教學(xué)研究、初中物理規(guī)律教學(xué)兩門課程。當(dāng)新問題不符合已有的物理規(guī)律時,為了解釋新現(xiàn)象、解決新問題,人們就要提出一些假說、進(jìn)行實驗驗證,以便得出更高級的理論,使已有的規(guī)律包含在新理論內(nèi)。對于這種的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)我們現(xiàn)在的教學(xué)理念,因此要尋求一種新的教學(xué)方式來滿足當(dāng)今社會的教育觀念。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了,現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:通過培訓(xùn),我對小學(xué)品德與社會的認(rèn)識有所提高,小學(xué)品德與社會是基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。教師要善于利用多種教學(xué)手段?,F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用也可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化具體化,教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備,制作好課件,課件要盡可能多涵蓋知識面,但又要突出主題,讓學(xué)生學(xué)得開心學(xué)得深刻。通過學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了專家們精辟獨到的分析和一線教師的風(fēng)采,開闊了視野,增長了見識,心間的困惑豁然開朗,茅塞頓開。只有這樣才能使我們教授出來的學(xué)生具有科學(xué)創(chuàng)新的意識,發(fā)揮自己的創(chuàng)新潛力,培養(yǎng)出將來的科技新人才。這樣有助于學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)與理解更為透徹、更為直接,而且還更有效的使我們的學(xué)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻(xiàn),特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)?,F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下,望領(lǐng)導(dǎo)給予批評及指導(dǎo)。總之,要做一個好老師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學(xué)生的愛心,對工作的一份熱心,對家長的一片誠心。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性,即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。四、充分利用教學(xué)資源上好政治課,調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,更不能用我們的思想去要求他們。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為一名合格的人民教師,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,正如著名教育家陶行知先生所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去。乘著這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的東風(fēng),在今后的教學(xué)實踐中,我將以更加嶄新的姿態(tài),投入到工作中去,自我加壓,負(fù)重奮進(jìn),潛心鉆研,銳意進(jìn)取,從備、上、批、輔、研、考等各個方面,從嚴(yán)要求自己,使自己的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教書育人能力和教育教研水平進(jìn)一步提高,教育教學(xué)成績不斷躍上新的臺階。通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對自己的職業(yè)有了新的正確認(rèn)識,不管教師的社會地位如何,應(yīng)該熱愛自己的職業(yè),以教師這一職業(yè)為榮,從而感受到職業(yè)幸福感。聽專家講座,就如同與名師對話,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。繼續(xù)教育,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。這是激情燃燒的日子,是精彩無限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。一路走下來,從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。學(xué)了之后確實獲益匪淺。爭取在不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步中能成為一個更合格的教師。樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教
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