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粵教科技版小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案(完整版)

2024-10-21 02:53上一頁面

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【正文】 完成課本的填空。這些營養(yǎng)成分和其他營養(yǎng)成分被提取之后,消化系統(tǒng)就會將其他廢物排出體外。另外,小孩子飲酒,還影響性發(fā)育。短片中包括:食物中各種營養(yǎng)成分的介紹,營養(yǎng)學(xué)家為人們健康飲食設(shè)計(jì)的“食物金字塔”的介紹。(提示學(xué)生晚餐食譜可選季節(jié),注意部分食物有季節(jié)性)。4.活動:小組觀察,解剖餃子,了解餃子里面有什么。他們的食物主要由水果、蔬菜、豆類、谷類、面食和乳制品組成的。(三)教學(xué)流程:觀察——分析——比較——推理——?dú)w納。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。3.交流:愛迪生發(fā)明了電燈,讓人們更容易地獲得了光明,那么在沒有電燈之 前,人們是如何利用光的呢?人們對光的利用與發(fā)展走過了一個怎樣的歷程呢?讓我們一起來看看吧? 4.媒體:出示課本圖片。2.提問燈光把我們的城市打扮得十分美麗,如果沒有燈光會怎樣呢?今天就讓我們來了解一下燈光與我們的生活。(三)教學(xué)流程:提出問題——收集資料——交流討論——得出結(jié)論——遷移應(yīng)用。13.媒體: 播放《彩虹》視頻。把裝滿水的杯子放在陽光照著的窗臺邊上,在杯子下方的地面放一張白紙,讓陽光透過杯子照在白紙上,調(diào)整杯子的位置,讓學(xué)生看到彩虹現(xiàn)象。13.拓展:生活中哪些地方還能見到彩虹。9.觀察要全面的了解彩虹,我們可以自己再現(xiàn)一條彩虹,找出它更多的特點(diǎn)。當(dāng)白光穿過雨滴時,發(fā)生折射,改變了傳播方向。圖中反映了在一個開闊的原野里,有一條美麗的彩虹 掛在天邊,四位主題人物奔跑著去看彩虹,他們對彩虹很感興趣,正在討論有關(guān)彩虹的話題,“為什么雨過天晴后,會出現(xiàn)彩虹呢?”“彩虹太美了!”“我們也可以做彩虹嗎?”這些問題不單是主題人物感興趣,我們很多學(xué)生同樣也在思考著這些問題,也對這些問題感興趣。(二)設(shè)計(jì)意圖:彩虹是孩子們非常感興趣的一種自然現(xiàn)象,本課以此激發(fā)學(xué)生探究問題的欲望,通過引導(dǎo)學(xué)生造彩虹,找彩虹等實(shí)驗(yàn),最終了解光是有顏色的,了解光的色散現(xiàn)象。(3)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(出示額鏡圖)耳鼻喉科大夫頭上戴的額鏡,應(yīng)用的就是這個道理。通過這個實(shí)驗(yàn),滲透反光角度的變化。3.動畫、錄像。課后感受 通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能充分認(rèn)識光是以直線傳播的。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的反射現(xiàn)象。(3)討論:生活中你是否看到類似以上圖片中的現(xiàn)象?以上現(xiàn)象說明光是怎樣傳播的?(通過討論得出“光是沿直線傳播的”假設(shè))(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課談話:光是一種常見的自然現(xiàn)象,它和我們生活有什么關(guān)系呢?如果沒有光,地球?qū)兊迷鯓樱咳?類的生活又將會怎樣?讓學(xué)生舉例說說生活中有哪些物體能發(fā)光。第一篇:粵教科技版小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案粵教科技版小學(xué)四年級科學(xué)下冊教案光的傳播教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光源,通過實(shí)驗(yàn)了解光在自然界中是如何傳播的。二、學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光源。①講述:為了研究這個問題,可以用一支點(diǎn)燃的蠟燭和一根紙管或塑料軟管來做對比實(shí)驗(yàn),也可用三張帶小孔的硬卡紙做實(shí)驗(yàn)。(1)提問:我們?yōu)槭裁茨芸匆娭車臇|西呢?(學(xué)生可能回答:因?yàn)槲覀冇醒劬Γ┰谄岷诘奈堇镂覀冸m然睜著眼睛為什么也看不見東西呢?為什么一開燈又看見了呢?(學(xué)生回答:因?yàn)橛泄猓獍褨|西照亮了)(2)觀察:光以不同角度照在鏡面及其他物體上,觀察光的反射現(xiàn)象。學(xué)生對小孔成像能解釋清楚了。教學(xué)過程(一)教學(xué)引入(1)出示鏡子。(5)學(xué)生實(shí)驗(yàn)(6)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。額鏡可以把陽光或燈光反射并集中到一點(diǎn),從而把耳內(nèi)或鼻腔內(nèi)照亮,以便醫(yī)生檢查耳、鼻內(nèi)的情況。(4)教師小結(jié):兩面鏡子之間的角度越小,看到的像越多。本課主要是組織學(xué)生通過對彩虹研究的基礎(chǔ)上,通過收集、交流信息的過程中豐富對光的認(rèn)識;在實(shí)驗(yàn)的研究上學(xué)會分析、推理和歸納,從而進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。通過任務(wù)的驅(qū)動,從而激發(fā)起學(xué)生探究問題的欲望。各種顏色的光改變的方向大小不同,于是白光就分散成各種顏色的光。10.討論:再現(xiàn)彩虹要有什么條件?實(shí)驗(yàn)時要注意些什么?把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。三、活動二:陽光是彩色的嗎?把裝滿清水的杯子放在陽光下,陽光透過杯子后,就可以看到透過杯子射出來的光是彩色的,顏色排列的順序也跟彩虹一樣,也是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成,如果我們用東西擋住陽光,剛才有顏色的光就不見了。5.出示:一盆水,一面鏡子,一張白紙。光與生活(一)教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)知識:,電燈是怎樣發(fā)明的。(四)重點(diǎn)難點(diǎn):對所收集的信息進(jìn)行分析、比較、歸納,學(xué)以致用,并學(xué)會用科學(xué)辯證的眼光來看問題。3.目的:引出問題,讓學(xué)生知道所要研究的內(nèi)容。5.討論:說說圖片中人們利用了什么光,重溫人類對光利用的歷史,并在小組中互相學(xué)習(xí)。能力培養(yǎng) :。(四)重點(diǎn)難點(diǎn): 了解食物中的營養(yǎng)成分。這種飲食如果搭配得當(dāng),對健康很有好處。5.交流:學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥如食油中含有豐富的脂肪、蔬菜含有豐富的維生素、礦物質(zhì)等。2.交流:分組匯報(bào),突出自己小組的特色。)2.游戲:找秘密(出示幾種食物如米飯,蘋果等,準(zhǔn)備好卡片上面印有“谷類”;“蔬菜、水果類”;“肉類、蛋類和豆類”;“奶制品類”、“油脂類”等字樣,讓學(xué)生把它們貼在相應(yīng)的食物下面,如米飯:屬于谷類,里面含豐富的糖、維生素等。E.肥胖有什么不好?肥胖不僅影響體形,更重要的是,它還容易引發(fā)糖尿病、高血壓、冠心病、高血脂癥、膽石癥和中風(fēng)等多種疾病。食物在口腔與唾液混合嚼碎后,由食道送到胃,與胃內(nèi)的消化液混合,分解成黏 稠糊狀進(jìn)入小腸,在小腸中,食物變得更細(xì)小,有用物質(zhì)透過小腸壁吸收經(jīng)血液送往全身,沒有被吸收的物質(zhì)進(jìn)入大腸,其中大部分的水及礦物質(zhì)被吸收,剩余的殘?jiān)苯铀偷街蹦c,由肛門排出體外。七、拓展:養(yǎng)成飲食好習(xí)慣判斷圖中人物的飲食習(xí)慣好不好,歸納良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在臨床上,常把消化道分為上消化道(十二指腸以上的消化道)和下消化道(十二指腸以下的消化道)。食物中有助于人體生長并能夠使受損部位自行修復(fù)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)。、類比推理和解決實(shí)際問題的能力。(三)教學(xué)流程:觀察——分析——比較——推理——?dú)w納。圖中的卡通小人借助不同顏色的氣球只是作為類比,紅色代表吸入的新鮮空氣,藍(lán)色代表呼出的氣體,空氣在肺進(jìn)行氣體交換。b.為什么挖鼻子不是好習(xí)慣?挖鼻子極易損傷鼻腔黏膜,造成炎癥,甚至出血,這會嚴(yán)重影響鼻子的呼吸功能,從而影響身體健康。c.相互復(fù)述。引申的問題:呼氣與吸氣時身體會發(fā)生什么變化?呼氣時,我們的胸腔會內(nèi)縮,橫膈會上升到原來的位置,同時肋間肌放松使肋骨向下、向內(nèi)運(yùn)動,從而導(dǎo)致胸腔容積縮小,胸腔內(nèi)壓隨之升高,于是二氧化碳廢氣就被排擠出肺部。良好的呼吸功能對人的健康與發(fā)育極有好處。肺活量是肺功能強(qiáng)弱的一項(xiàng)標(biāo)志。當(dāng)然肺活量也可以通過體育鍛煉來增大,我們不妨保留著我們今天的測量數(shù)據(jù)為自己建立一個健康檔案。呼吸次數(shù)的測量可以按教材的要求分3次進(jìn)行,先在沒有做任何運(yùn)動的情況下,即人在平靜時測量1分鐘呼吸的次數(shù)。3.活動分組選擇你們組員都共同喜歡的運(yùn)動,分別測定經(jīng)過劇烈運(yùn)動后小組成員1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),以及休息3分鐘后的呼吸次數(shù),并做好記錄。呼吸系統(tǒng)可分為導(dǎo)氣部和呼吸部。如果沒有吸氣,會造成缺氧;沒有呼氣,會造成二氧化碳潴留。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,意識到愛惜自己、珍惜生命。(四)重點(diǎn)難點(diǎn):了解心臟和血管的作用,探究心跳的快慢與哪些因素有關(guān)。然后用塑料杯子迅速把盆子里的水,一杯一杯地裝起來再倒進(jìn)另一個空的塑料盆中,數(shù)一數(shù)用1分鐘時間能倒多少杯?也可以試一試,按1分鐘75杯的速度倒水,按這個速度,算一算一個小時能倒多少杯?一天又能倒多少杯?如果按照這樣一天不停地倒水,人會有什么感覺呢?活動與心臟的跳動聯(lián)系起來,用類比、推理的方法,想像一下我們的心臟的工作強(qiáng)度有多大。把人體內(nèi)的血管和毛細(xì)血管統(tǒng) 統(tǒng)加起來,總共有10萬千米長。e.血液是怎樣凝結(jié)的?如果血管受到損害,血液就會變得稠而黏,封住血管的缺口。5.交流 6.小組匯報(bào)。如果把兩個手指頭(食指和中指)按在另一只手的手腕上,就會感覺到輕輕的搏動,這就是脈搏。人體還有很多地方可以感覺到脈搏,如頸部、太陽穴等。你打算如何進(jìn)行研究?(學(xué)生可能提出了很多的方案,對合理的方案教師都應(yīng)給予肯定。1.任務(wù)整理上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)合課本的提示,并在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料。能力培養(yǎng):1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。采用這樣的教學(xué)方式,可讓學(xué)生通過合作參與到一個一個的活動,使探究活動在合作中開展得有聲有色,提高學(xué)生的合作探究、開發(fā)創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力?;Q角色,比一比誰的反應(yīng)快。(3)為什么有的人會喪失記憶?大腦中有一個區(qū)域形如海馬,叫海馬區(qū),人類的記憶與海馬區(qū)密切相關(guān)。(7)為什么需要花時間學(xué)習(xí)、練習(xí)?一個人可能有非常強(qiáng)健的骨骼、健康的關(guān)節(jié)和有力的肌肉,但他不一定擅長運(yùn)動或其他技能活動。在這個過程中,有的人反應(yīng)較快,有的人反映相對來說較慢。首先,讓學(xué)生用布條把眼睛蒙上,然后用手摸物品(包括常見的和一些稀奇的),根據(jù)學(xué)生以往積累的經(jīng)驗(yàn),要求把觸摸到的物品特征用語言描述出來,同時還要猜測該物品的名稱,并與其他同學(xué)交流,談?wù)勛约号袛嗟囊罁?jù)。發(fā)生反射時,你可能正在想別的事情,有時你甚至根本沒注意到這件事,直到動作結(jié)束了,你才意識到它。神童也需要后天努力,否則也會一事無成。大體說來,大腦左半部分主要處理語言、邏輯、數(shù)學(xué)和次序的作用,即所謂的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)部分。先讓學(xué)生闡述,教師再小結(jié),在這個活動中利用了身體的哪些器官和功能? 6.拓展既然大腦是人體生命的“總指揮部”,我們該如何去保護(hù)并合理利用它呢? 資料2:勞逸結(jié)合、合理用腦勞逸結(jié)合、合理用腦是我們每一個青少年學(xué)生都要重視的大問題。(2)睡覺時發(fā)生了什么?睡覺的時候,你身體大部分器官的工作都會變慢,如呼吸速度放慢,心跳放慢,消化器官的工作減慢,大部分肌肉放松,腎臟產(chǎn)生的尿液減少,但是耳朵仍然聽到外界的聲音,鼻子仍能察覺氣味,人仍然向腦部傳送神經(jīng)信號。只要睡醒以后感到頭腦清醒,精神愉快,沒有睡眠不足的感覺,就可以說夠了??裨暌钟舭Y患者,大腦里就沒有足夠的5—羥色胺。因此,養(yǎng)成按時定量吃早餐的習(xí)慣,及時補(bǔ)充血液中葡萄糖的含量,也是提高大腦功能的有效方法。認(rèn)識物體的運(yùn)動 第九課 認(rèn)識物體的運(yùn)動(一)教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)知識:。(三)教學(xué)流程:提出問題——觀察、實(shí)驗(yàn)——分析歸納——交流討論——得出結(jié)論——模仿應(yīng)用。1.導(dǎo)入:出示課本插圖。有了參照物,描述物體的運(yùn)動是相對于參照物來說的,就有了明確的意義。要確定物體是否在運(yùn)動,我們要選定一個 參照物,假定它是不動的,別的物體相對它的位置發(fā)生了變化就是在運(yùn)動。并把物體運(yùn)動的名稱、運(yùn)動方式和相似的運(yùn)動填寫在教材的表格中,對物體的運(yùn)動方式做一個歸納。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?)講述:我們生活中有很多物體能自己發(fā)光,如蠟燭、火柴、電筒、太陽、螢火蟲等。③匯報(bào)結(jié)果并討論:以上現(xiàn)象說明了什么? ④學(xué)生填寫課本第3頁實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果。(4)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。能力:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α獣鲧R子反光和成像的實(shí)驗(yàn)。(板書課題)(二)學(xué)習(xí)新課(把學(xué)生帶到室外。(板書:反光)(1)在墻上左邊和右邊分別貼上寫有文字的紙片。(3)分組觀察:物體與鏡子里的像有什么相同?有什么不同?(4)匯報(bào)觀察結(jié)果。這是關(guān)于鏡子里的像的一個秘密,你們通過實(shí)驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)了。(三)教學(xué)流程:提出問題——動手實(shí)驗(yàn)——交流討論——得出結(jié)論——遷移應(yīng)用。(五)課時安排:2課時。下面請你看一段錄像并回答以下問題:①鏡子有什么作用?②鏡子里的像與實(shí)際的物體有什么不同?彩 虹(一)教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識:?!缺日l找到的像多(1)講解:下面,我們用鏡子來做一個有趣的游戲。比一比,兩張紙上的亮度是否相同?(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)鏡子能反光,在鏡子里可以看到物體的像。物體表面越光滑平整,反射光的能力就越強(qiáng);物體顏色越淺,反射光線的能力越強(qiáng)。⑥學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)3:把一束光線射入玻璃水槽里的水中,為增加效果,可在水中加入一些粉質(zhì)顏料,并把實(shí)驗(yàn)室窗簾拉上。太陽是自然界中的一個大源。手電筒、投影儀、光學(xué)演示箱、蚊香、透明水槽、水。因此,汽車在路上行駛時,我們就把汽車的運(yùn)動方式叫做平動(而不會只考慮到汽車的輪子,認(rèn)為是轉(zhuǎn)動或滾動了)。9.交流:匯報(bào)記錄結(jié)果。最后組織學(xué)生把觀察到的記錄下來,并讓學(xué)生開展討論和交流。4.問題大家的想法對不對呢?下面我們就來研究有關(guān)物體運(yùn)動的問題。(五)課時安排:2課時(六)教學(xué)準(zhǔn)備:螞蟻或蝸牛;音樂;乒乓球、溜溜球、飲料瓶、擺錘、磁吸棋、風(fēng)車等玩具;玻璃膠紙、粗線和橡皮筋。、搜集整理信息的能力。這不僅可以幫助消化,更主要的是,咀嚼肌肌梭、舌的味覺神經(jīng)、嗅覺神經(jīng)都會興奮,因而使大腦細(xì)胞極大地受到刺激,從而加快腦部血液循環(huán),使腦部激素分泌活躍,促進(jìn)腦代謝,進(jìn)一步刺激下丘腦和海馬組織,可以增強(qiáng)記憶,改善腦功能。這些維生素能激活超氧化歧化酶,延緩腦內(nèi)的氧化進(jìn)度。當(dāng)人入睡后,大腦的大部分皮層的細(xì)胞休息了,可仍有一部分神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài),正是這個原因,人的腦海中便產(chǎn)生了夢。(3)午睡有什么好處?經(jīng)過一上午工作、學(xué)習(xí),中午時疲勞產(chǎn)生,并且體內(nèi)的熱量也有很大消耗,這時既要求補(bǔ)償熱量,也要求消除疲勞,恢復(fù)精力,以便下午更好地工作和學(xué)習(xí)。研究資料表明,用腦時所需要的血液要比純肌肉運(yùn)動時所需要的血液多15~20倍。你知道嗎?6歲小孩的腦和成人的腦重量相同。它是屬于你的。大腦左半球在語言、書寫、計(jì)算、思維和判斷方面起主導(dǎo)作用;右半球在技藝、美術(shù)、音樂、感情、愛慕和審美等方面起主導(dǎo)作用。腦位于顱內(nèi),是由4個主要部分組成的。5.任務(wù)兩位同學(xué)合作,用尺子測試對方的反應(yīng)速度。腦就像一個“司令部”,它告訴你的身體應(yīng)該運(yùn)動哪塊肌肉,什么時候動,以及動多長時間。(4)為什么腦袋大不一定就聰明?一般說,大腦皮層的細(xì)胞數(shù)量多,智力就高。它控制著人體的一切活動。(四)重點(diǎn)難點(diǎn):知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用。情感態(tài)度價值觀:1.保持探究人體奧秘的欲望。資料2:保持心臟和血管的健康學(xué)生學(xué)習(xí)資料和查找資料,了解保持心臟和血管健康的方法。2.講述如何正確測定自己的脈搏。心臟強(qiáng)健的征兆是:劇烈運(yùn)動后,脈
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