【正文】 煮的餃子。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動。茉莉花給你留下了怎樣的印象？能用文中的詞說說嗎？（平淡無奇、縷縷幽香、裊裊清香、潔白純凈等，教師隨機板書）二、感悟細節(jié)，品味愛的真諦。一起學習愛如茉莉。教完課文我就在想：語文課像什么？肯定大家的答案是不同的。雖然走得最快的總是最美好的時光，但愛是永遠不會和你們說再見的！下課愛如陽光，可以溫暖別人和自己。我怕驚動他不敢動。師：在媽媽住院期間，爸爸媽媽在病房里的細節(jié)更能讓我們以深刻的感受什么是愛。師：噢，很好，原來媽媽是這樣的細心啊，現(xiàn)在老師也知道了 “愛是吃完了再告訴的細心”（板書：“吃完了再告訴”的細心）。所以當媽媽尋思了一會兒，說出愛如茉莉這樣的話時，映兒忍不住要笑出聲音來。但老師有個要求，就是不要忘記 “不動筆墨不讀書”（板書），養(yǎng)成一邊讀書一邊批注的好習慣。（生讀）師：剛才同學們說了很多描寫茉莉特點的詞句，本課中也有一些描寫茉莉的句子，同學們能夠找到并畫出來嗎？（留五分種時間）段落1：媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇 的茉莉花，說：“就像茉莉吧。學生提前預習。二、設計思想：新課標指出：“語文課要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)情感，在讀中受到熏陶。教法：引導學生通過細節(jié)體會。這就是——愛。看看這些句子中有哪些詞語可以概括出茉莉花的特點？然后把這些詞圈起來。師：從這位同學的朗讀的這幾節(jié)中你讀懂了什么？我和媽媽在談論什么呢？生：（我知道了他們在談論真愛是什么；聽了剛才xx的朗讀，我知道了作者在問自己的媽媽愛爸爸嗎）師：嗯，映兒在問媽媽真愛像什么？那么媽媽是怎么回答他的呢？生： “愛如茉莉”師：對，但是一開始映兒贊同媽媽的說法嗎？文中哪些句子可以看出作者映兒并不贊同媽媽的答案？生找：我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下肚的。那么文中的奔應讀第幾聲？生：第四聲師：對，此時，爸爸心里有明確的方向，那就是——（眾答）：醫(yī)院。師：你真聰明，知道聯(lián)系上下文讀書，這也是我們要學會的一種讀書的方法（板書：聯(lián)系上下文）。愛如檸檬糖，有酸也有甜。如果現(xiàn)在你問我愛是什么，我要說：愛就是掛在你們臉上的一個個會意的微笑，愛就是一切給人美好、溫暖的事物。板書設計： 愛如茉莉茉莉：芬芳美麗，又香又白；平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香、充滿詩意； 媽媽住院：放不下爸爸、吃完了再告訴手腳麻木不動的體貼 爸爸回來：放心不下媽媽、直奔醫(yī)院緊握不放的關愛 愛是一切美好、溫暖的事物 讀書方法：不動筆墨不讀書 聯(lián)系上下文十、教學反思：《愛如茉莉》用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們：真愛無痕，一切都是那么的自然美好；至愛無聲，任何表白都是那么的蒼白無力。稍休息片刻，聽聽音樂，讓我們等待上課好嗎？好，同學們，我們開始上課好嗎。生字詞大家掌握的很好，相信課文你讀得也很棒，誰來展示一下你的朗讀水平。請看學習小提示多媒體出示：默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動的細節(jié)，用“——”畫出來?！睆哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?？說說自己的體會。雖然平淡無奇，卻無比真摯，讓人感動。（多媒體配樂朗讀）看到這樣的畫面你忍心打擾嗎？所以我們應讀得輕柔些，哪位同學愿意試試。真愛無言！你們看，爸爸的動作是多么的輕巧！愛是什么，愛就是爸爸那躡手躡腳的動作。（從這堆細節(jié)中，我們感受到了爸爸對媽媽的愛，就像那素雅潔白的茉莉花瓣，細膩而柔美(2)媽媽睡著了嗎？（“清醒含笑”）躺在床上一動不動，一個姿勢保持了一夜，直至手腳麻木，本應很痛苦，為什么會含笑呢？是啊，為了能讓勞累的丈夫安心地休息，即使自己手腳麻木了，臉上掛著的依然是恬靜的微笑。（感情齊讀）四、體驗升華情感，回味愛。五、總結全文，延續(xù)愛的溫暖（師配樂深情訴說）：冰心奶奶曾經(jīng)說過：“有愛就有了一切。同學們，愛，是一個溫暖的字，如三月的春風，能融化寒冷的冰雪。，引導質(zhì)疑同學們，看到這個課題，你有哪些疑問呢？（茉莉有什么特點？愛怎么能像茉莉呢？為什么說愛如茉莉呢？）老師剛看到這個課題的時候，也跟同學們產(chǎn)生了一樣的疑問，這節(jié)課就讓我們一起去解決這些疑問。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！蔽闹心膸讉€詞能反映爸爸此時此刻的心情？（輕輕放下、躡手躡腳）難道這漫漫長夜只有爸爸默默犧牲和付出嗎？預設4：“爸爸去洗漱，我悄悄溜進病房……手腳都麻木了。相信此刻你們對愛的理解會更深刻，你覺得愛像什么？仿照句式，說一說。其余10名學生還存在差異,其原因不盡相同。是誰有這樣獨特的感受呢？讓我們一起走進那個飄香的黃昏?? ：在我們的生活中有一種愛，像茉莉一樣平淡，像茉莉一樣純潔，也像茉莉一樣使我們的生活充滿了詩意。師生交流所畫細節(jié)中流露出的真情，讀出自己真實的感受；師：下面就請同學們選擇一處你最能感受到如茉莉一樣的愛的細節(jié)，把它讀給大家聽，注意要讀出你的感情，讀完之后說出你的感悟。【小結】一個“虛弱”我仿佛看到了媽媽雖憔悴卻再三囑咐“我”的面龐，一個“直奔”我仿佛看到了爸爸疲憊卻匆匆趕往醫(yī)院的身影，這一切是那么平常，沒有轟轟烈烈，沒有豪言壯語，只有簡單而真切的愛?！眿寢屨f：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。(四)總結全文回味愛冰心奶奶說過：“有愛就有了一切”，父母間的愛情，家人間的親情，朋友間的友情，就像課文描寫的一樣，蘊藏在一句話語、一個眼神、一杯茶水的細節(jié)中。??你找到了嗎？你能接幾句嗎？（學生表達自己的感悟。愛如茶，只有細細品才能品出其中的味。五、教后反思：一是讓學生會讀文中的重點詞語，二是進行說話訓練，讓學生在理解詞語包含意思的同時學習運用。一起讀一讀。師鉆是什么意思 進入，只是花香嗎？還有爸爸媽媽的真愛，滋潤著我們的心田。生（比較讀）似乎是我驚醒了爸爸。生（讀）初升的陽光從窗外悄悄地探了進來。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。似乎是我驚醒了爸爸。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，師此時我真的感悟到了，讀生哦，愛如茉莉，愛如茉莉。媽媽說真愛就如茉莉，映兒不明白，我也感到疑惑，下面我們帶著這個疑惑細細品讀課文，真正感悟茉莉般淡淡的真情淡淡的愛……二、閱讀課文師請同學們默讀全文，看看哪些愛的細節(jié)打動了你？請用筆畫出來，并在旁邊批注你的感受。嘗試了知道，學生現(xiàn)場反應和自己的預想是相同的。愛如空氣，看不見摸不著卻每天沐浴其中。師:在愛的人生征程中，從來都是仁者見仁，智者見智。作者說：“哦，愛如茉莉，愛如茉莉?！薄拘〗Y】細微處體現(xiàn)真愛，對話中洋溢真情，這份真愛表