【正文】 道索??；甚至對太過關心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。組織學生走進家庭、走進校園、走進社區(qū)、開展感恩，是最重要的祭祀節(jié)日，也是一個充滿懷念的節(jié)日。孩子們大膽設想，以“讓老人生活得更舒適、更方便”為出發(fā)點，把郵局、超市、醫(yī)院、菜場、花園等都“搬進”了“敬老院”，充分地表達著對老人的感恩。；認真學本領，聽老師的話以感謝老師?；顒又姓垖W生看課件《祖國在長大》，了解祖國的發(fā)展壯大來之不易，這其中凝聚著許多人的血與汗，深切感受到?jīng)]有強大的祖國就沒有我們的幸福生活。老師與孩子們一起觀看科普宣傳片《美麗的大興安嶺》，讓孩子們了解：森林是一個大“植物園”，它能制造人類生存和健康所必須的氧氣，給生活帶來美好的環(huán)境。關愛地球，感恩地球意識在學生心中正在形成。那么，只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此多一分陽光，少一點冷漠。教育沒有情感，如同池塘沒有水一樣不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。然而在學校的德育教育工作中，卻常常碰到這樣一些現(xiàn)象，學生可以把社會的道德要求說得頭頭是道，把中學生守則背得滾瓜爛熟，但在實際行動上卻是另一回事。通過在教育過程中尊重和培養(yǎng)學生的社會性情感品質，發(fā)展他們的自我情感調控能力，促使他們對學習、生活和周圍的一切產(chǎn)生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性與人格特征，真正成為品德、智力、體質、美感及勞動態(tài)度和習慣都得到全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。如對災區(qū)孩子的同情心、對解放軍的熱愛等；新聞收視里，通過組織學生收看感動中國人物頒獎典禮視頻，學習先進人物事跡，觸動學生情感、震撼學生心靈，有效地引領學生感悟人生、凈化靈魂、陶冶情操。三是指引學生在教材中感悟?！吨G太宗十思疏》中魏征勸諫藝術的高超是源自他對國家、對人民的摯愛，其良苦用心日月可鑒。同時，又讓學生認識到“落后就要挨打”的道理，激勵他們“為中華之崛起而讀書”，以實際行動來聲討日本的暴行。班會以小組為競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍繞著“團結、友情、親情”進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，競相參與。我國古代思想家楊雄說：師者，人之模范也。另一方面，要想塑造教師的人格，教師一定要表里如一。第三篇：淺談德育工作中的文明禮儀教育淺談德育工作中的文明禮儀教育禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“在學生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條溝填滿。二、學科教學滲透禮儀教育為了使學生能懂文明講禮儀守規(guī)范，作為品德教師的我從課程中安排出一定的課時專門進行文明禮儀教育，組織學生和我一起編寫“文明禮儀細則”，并通過課堂教學提高學生對禮儀、禮節(jié)、禮貌“三禮”要求的認識，不斷修整學生的行為，完善學生的人格。只要一抓到底，一定會形成良好的文明禮儀氛圍，幫助學生養(yǎng)成自我管理的好習慣。因此，我認為文明禮儀教育還必須向家庭延伸。二、德育宗旨豐富多彩與時俱進務實創(chuàng)新三、德育目標利用三年的時間建立一套完整的德育工作管理體系，構建德育工作的平臺，申報一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭創(chuàng)建德育特色學校。在學生綜合素質評價中，要突出德育的地位，明確評價主體、評價內容和評價責任，以學生成長記錄袋為主要形式，堅持過程與結果相結合、定量與定性相結合的原則，對學生的品德、學習和身心健康等方面做出全面的評價。；進行德育工作經(jīng)驗交流。修訂、完善《學校德育工作實施細則》。德育隊伍建設加強，實現(xiàn)縣級以上名班主任12名，校級骨干班主任占在任班主任30%以上的目標；增設持證上崗的心理健康輔導教師；逐步發(fā)揮學生干部隊伍的自我管理作用。保特色、爭示范，實現(xiàn)全面發(fā)展、全體合格。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務素質為突破，在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育，廣泛開展“家長議師 德”活動，健全日常監(jiān)督制度。力爭2013年12月30日之前創(chuàng)建縣級德育教育示范學校，初步形成德育管理特色。開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養(yǎng)成教育。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。八、改革評價制度，品嘗成功喜悅繼續(xù)實施“我能行，我真棒——特色學生評比方案”，豐富內涵，面向全體學生，尊重學生差異，張揚學生個性，讓每個學生都能獲得成功。2013年9月。通過學生成長檔案袋、班級“成長的足跡”公布、學校學生才藝展示月三方面來考評。六、豐富德育活動，拓寬德育渠道根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育，豐富校園文化生活。通過上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀、開設健康之友、學習之友欄目、開通“開啟心靈，快樂成長――心語熱線”等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得我成長，我快樂；精彩人生，始于足下。積極創(chuàng)設法制教育活動載體，通過舉辦模擬法庭、觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、“我與父母同學法”等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。四、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)文明學生。以“變蠟燭為太陽，做德行上乘的大教師”為目標，激勵教師與時俱進，不斷成長。體育工作堅持普及和提高并舉，爭創(chuàng)體育特色項目，創(chuàng)建學校藝術特色項目。結合學校實際和學生實際，改進和完善學生管理的各項制度，特別是學生綜合素質評定、班級量化考評、班主任績效考核、班主任工作激勵機制等德育評價機制，使之更加科學，容易操作?？傊?jīng)過三年的奮斗，我校德育工作要達到新的臺階：（1）德育組織網(wǎng)絡化。（三）2011年1月——2011年12月，創(chuàng)設使學生健康成長的良好的心理氛圍，努力探索促進學生形成和諧健全人格的心理教育之路。使德育工作初顯制度化、規(guī)范化、正?；！独罴冶こ跫壷袑W德育工作實施細則》、《學生綜合素質評價實施細則》，編制《李家堡初級中學德育工作三年規(guī)劃（2009—2011）》，以及學校德育隊伍培養(yǎng)培訓計劃、學校德育工作學期計劃、黨支部團隊德育工作計劃、各年級社會實踐活動計劃等，并且分年級細化德育工作的目標、內容、形式和措施。我們還通過家長會和家長學校向家長宣傳文明禮儀的重要性，并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進行輔導，使家長掌握正確、科學的教養(yǎng)觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進學生良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學生生活自理能力和包括料理家務能力在內的勞動教育相結合，形成家校教育的合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因而榜樣的示范教育作用不可忽視。其他學科在教學過程中也可結合課堂常規(guī)進行禮儀行為訓練，使學生得到持久的、多方面的、潛移默化的影響，起到激情育意的作用。因此在教育過程中，我們 不應該只是說