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教師綜合素質培訓總結及擴展資料(完整版)

2024-10-21 01:43上一頁面

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【正文】 學習時間,學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。因此,做好校本培訓工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下:一、領導重視,認識到位,制度保證。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。想給學生一滴水,教師具備的不只是一桶水,必須具備源源不斷的自來水。他們的課題是多么的可貴和精彩,讓我了解了很多,學到了很多,不但開闊眼界,還真是收獲不少,同時也深深地讓感到了愧疚。對體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范,落實在自己的行動上等等。進行教學反思,積累教學經(jīng)驗。一年來,按時完成教育局、中心校安排的繼續(xù)教育學習任務?,F(xiàn)在,我有了更理智的看法,教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛,社會應該重視教師資源的可持續(xù)使用,在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。也許“給學生一杯水,自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可?同時,隨著信息時代的到來,學生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學生為友,甚至以學生為師都是必然趨勢。我們應理論結合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。但要想學生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補足,專家的話就充分印證了這句話。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。三、教學行為需要轉變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有了進一步的認識。教師綜合素質培訓總結2我認為,做一名現(xiàn)代化不落伍的`老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發(fā)展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內容.以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的確需要奉獻。其次,教師對學生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到。以參加集中培訓學習為主,自學作業(yè)筆記為輔的學習方式進行學習。參與學校立項子課題的研究,將子子課題研究和學科教研有機結合,擬寫方案,潛心研究。取得好的教學效果。時刻提醒自己,這次培訓一定要學到一些有用的教學方法和經(jīng)驗,以便回去后更好地為家鄉(xiāng)的基礎教育服務。平常我在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多,甚至于忽視這一方面。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。學校充分利用集中學習時間,組織教師學習,提高教師素質。并提倡教師自學。節(jié)假日外出學習,學校負責給予補助,為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼。(二)總結反思,讓教師聽到成長的聲音。在這些活動中,我校教師執(zhí)教的課堂教學受到大家的一致好評,同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。講課教師課前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足,力求在自己教學中改進。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。七、校本培訓今后努力方向與措施:針對上述優(yōu)點與缺點,我們要在以下方面加強:加強領導監(jiān)督,定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。教師綜合素質培訓總結6教育部關于啟動新一輪民族、貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目的通知中指出:新一輪民族、貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓計劃,是教育部支持西部大開發(fā)的十件大事之一,是新一輪全國中小學教師培訓計劃的組成部分,是加強民族、貧困地區(qū)教師隊伍建設,提高民族,貧困地區(qū)教師隊伍素質的重要舉措之一。自評自結(反思)。它使我們深刻的領會了新課程改革背景下評價與考試改革的必要性、迫切性和可能性,激發(fā)了我校廣大教師積極參與評價改革的愿望和決心??傊?,綜合素質培訓工作,要做的工作很多,我校今后仍要扎扎實實地采取措施,把綜合素質培訓工作進一步做好,為促進我校教育教學改革、提高教育教學質量做出更多的努力。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認識到,高校教師的`教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。為確保本次培訓工作順利進行,學校還制定了培訓作息時間表(培訓期間的作息時間為上午8∶00~10∶30,下午2∶30~5∶00)、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。觀課例,析個案。五、培訓效果明顯本次暑期教師培訓最突出的一點,就是在培訓內容上以實施新課程為主要內容,且案例多是來源于中小學教師的課堂教學,讓我們參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。此次培訓雖然時間很短,但通過幾天的網(wǎng)絡培訓學習思想上得到了提升,知識水平得到了充實拓寬,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),對我對教育與新課程又有了一個新的認識;更新了我的教學理念,適應現(xiàn)代職業(yè)教育學院教學的要求;促使我的教學方法得到了較大副度提升,增強教學能力,提高教學水平;我掌握教育科研的前沿理論與方法,在今后的工作中,我要積極主持課題,發(fā)表成果,參與相關專業(yè)的學術交流活動。處理好師生之間的關系,是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣,講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。教師綜合素質培訓總結11按照學校的安排,我有幸參加了這次在凱里學院舉行的20xx年全州中小學教師素質提升培訓,自參加培訓學習以來,感覺很新鮮的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,有不同的感受和收獲。凱里九中張錫坤老師的《數(shù)學檢測與試卷講評》,就數(shù)學課堂教學,尤其是我們平時最頭痛的試卷講解課,給我們做了認真細致的講解。對所教學科,要知其然,更要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如。于是,我欣然坐到電腦前,寫下了《農村教師素質工程提升》中的第一篇學習心得,以不斷激勵自己,鞭策自己。從教育上看,教育信息化的基本特征是開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。也就是說,只有貫徹了素質教育思想的學校,才能向社會輸送處于求知未完成狀態(tài)的、有著極強繼續(xù)教育意識與自我教育能力的人。當書籍成為教師第一至愛的時候,喜愛讀書便會成為學生的第一愛好。第一,教師必須善于了解自己,善于自我鑒定。總之,要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,教師就得先創(chuàng)新,先學習,摒除自滿意識,先作學生,勤奮學習,積極進取,加快自身知識結構更新的速度,增強教育教學的創(chuàng)新能力。教師在給學生“傳道、授業(yè)、解惑”時,他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質、治學方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高,教師底蘊豐厚,從而推進課堂教學質量!真正提高課堂教學質量,也會對減輕學生的過重學習負擔,減輕教師沉重的心理壓力產生積極作用。得以與全州的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。聽了各位老師的課,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長遠一些。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。每一次的聆聽講授和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W生。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。因此,我們必須立足于學生,讓學生積極參與學習,實現(xiàn)有效的、多向的、高質量的互動,從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一最終目標。楊老師又對教師愛的分析,舉例分析了什么是真愛。方法:理念變?yōu)樾袨榈慕虒W研究。以后的美術教育教學工作,有了更為明確的方向。趙老師舉了許多生動的例子,讓我們更加了解美術教師的的教育核心?!@ 就是是當幸福老師的前提。培訓由貴州省高中美術楊殿弼名師工作室主持,由參加央美學習回來的楊殿弼老師、趙德軍老師、顧先琴老師、楊希勇老師、文軍老師、羅富敏老師、吳遠春老師等,帶來了央美的精神食糧。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求,學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,學生就失去了教師的有效指導。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起??傊?,這次培訓讓我感受頗多,在這極其短暫而又令人留戀的7天里,自己的教育觀念和教學理論都得到了一次充實、提高和升華,對課堂教學也有了全新的理解和感悟。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展。二、想給學生一滴水,教師就必須具備自來水。在這里,讓我感受了名師的風采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學觀念。改革自己原先的教學。教師學科知識素養(yǎng)得到提高——教師的知識面得到拓寬。教師綜合素質培訓總結1320xx年8月30號參加了竹園鄉(xiāng)小學教師素質提升培訓學習。第二,良好的教學藝術是師生建立良好關系的基礎。教師在教學中要具有平等意識,既要平等對待每一個學生,又要使自己與學生平等,教學相長,師生共進。教師在施教過程中要勤于思考、探索、總結、學習、創(chuàng)新出一套先進的、多元化的教育教學方法,可以創(chuàng)設情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識。因此我們必須清醒地認識到,信息技術的應用不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡,它可能促進教育革新,也可能強化傳統(tǒng)教育,因為任何技術的社會作用都取決于它的使用者。通過這次學習,我接觸到了很多新的名詞。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。這些知識豐富了我的教學理論水平,也使我學習到了先進的教育理念。一、師德素養(yǎng)得到了很好的提升在開班典禮上,聽了李玲老師的《智慧教學,快樂工作》講座,我感受頗深,懂得了如何減輕自己的心理壓力,調節(jié)自己的心情,不應該把平時工作上的壓力和不好情緒帶到課堂上,應做到微笑面對學生,拉近與學生的距離,讓學生喜歡自己,樂意學習數(shù)學。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學生昏昏欲睡。對學生應一視同仁,不以成績的好壞來評價學生,建立起友好而相互信任的師生關系,這有利于我們教學工作的開展。教師是課堂教學的組織者,在教學中起主導作用。通過本次培訓,將教職工的工作理念提升到了一個新的高度。三是小切口專題講座,與時俱進。主要采取大會集中學習、聯(lián)盟集中培訓、校本培訓、自我學習等多種形式,在培訓過程中還輔以多種媒介:有知名專家視頻討論、有縣內老師的教學經(jīng)驗交流、有名師的示范課堂展示等。在學校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下,為期一周的教師暑期培訓已經(jīng)圓滿結束。四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性時代呼喚教育創(chuàng)新呼喚創(chuàng)新型人才,素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提
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