【正文】 識點(diǎn)的掌握情況。第2題是一道圖文結(jié)合判斷錢數(shù)夠不夠的問題，這道題做錯(cuò)的原因是學(xué)生根本就沒有認(rèn)真讀題看圖解析，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力。00%，得分較好的是6小題，得分較差的是第4小題。小數(shù)加減法4道；整十或整百的加減法4道；兩位或三位數(shù)除以一位數(shù)的口算2道。重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題能力的考查。一、答題情況分析本次質(zhì)量檢測我校三年級應(yīng)考00人，實(shí)考00人，無人缺考，總分00，均分是00，優(yōu)秀00人，優(yōu)秀率00%，良好00人，及格率00%，不及格00人，最高分00，最低分00分。第4題學(xué)生對于兩位數(shù)乘兩位的算理掌握較差，不能很準(zhǔn)確的明白每一步乘法算式所代表的意義，這也反映出了老師在講授計(jì)算題時(shí)重視算法忽視算理。第三小題錯(cuò)誤率較高的原因是學(xué)生沒有靈活的掌握面積和周長應(yīng)用，且作圖不規(guī)范?？谒銕缀鯖]有失分的，老師在平時(shí)的教學(xué)過程中注重計(jì)算的練習(xí)，但是選擇題的第4小題答題較差，老師還需要鞏固學(xué)生對于周長和面積知識的理解。四、今后努力的方向從試卷的方向來看，認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：立足于教材，扎根于生活。關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，有一定靈活性。班里有8人選A。出現(xiàn)錯(cuò)誤原因：一是不認(rèn)真審題，二是不理解題意，三是列對版式計(jì)算錯(cuò)誤。教師對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間的互促互助，注重家校之間的溝通。但個(gè)別題目對中下水平的的學(xué)生過難，如5題，錯(cuò)誤多。第六大題：走進(jìn)生活，解決問題。對知識的掌握精雕細(xì)琢，直至學(xué)生靈活運(yùn)用。三、具體分析第一大題填空方面：大部分學(xué)生第6小題1/2○3/6出錯(cuò)，因?yàn)楫惙肿臃帜傅谋容^大小是五年級的知識，三年級的孩子還沒學(xué)習(xí)約分，所以難以理解。2．少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，具體反映在判斷的第四小題，學(xué)生運(yùn)用知識及分析、能力有所欠缺。第五篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析本次期末考試，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查，從形式上看，增加了開放性、探索性、實(shí)踐性和綜合性的題目。試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個(gè)知識點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。（4）、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)困生的知識空缺，讓學(xué)困生不再對數(shù)學(xué)恐懼。對學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵冒尖。學(xué)生空間觀念形成與實(shí)際運(yùn)用忽視直觀模型操作這一環(huán)節(jié)。（3）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,促進(jìn)學(xué)生分析問題,解決問題能力的提高。從題型來看，試卷中的題型也是教學(xué)中經(jīng)常練習(xí)到的。一、考試情況：三年級人數(shù)56人，參加檢測人數(shù)56人，到考率為100%。2．?dāng)?shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。第三大題畫數(shù)學(xué)與分析：扣分比較少，但學(xué)生畫的圖不是很準(zhǔn)確，對于乘法的算理不是很理解。第四篇：三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 2016—2017學(xué)年第二學(xué)期鄧柳冰本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。二、卷面分析整體看來不錯(cuò)，計(jì)算方面粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高，還有一個(gè)是解決問題中不認(rèn)真看題，大致看一眼就開始做題，導(dǎo)致理解錯(cuò)題，把相似的題給混了。整體考的不錯(cuò)。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。四、今后教學(xué)的方向：從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四題計(jì)算題，也是