【正文】 時(shí)候沒(méi)有注意用什么問(wèn)，用什么答，邊聽(tīng)邊做，缺乏對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試部分的七題中設(shè)計(jì)的根據(jù)英文畫(huà)圖，把英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科的整合。與本題自身有關(guān)系，三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，雖然本題句型課本上經(jīng)常見(jiàn)，但離開(kāi)課本有的學(xué)生就不認(rèn)識(shí)，掌握還是不牢固，錯(cuò)誤很多，失分嚴(yán)重。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫(xiě)訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生認(rèn)知、理解、運(yùn)用語(yǔ)言以及閱讀的能力，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。其次有的同學(xué)不按題的要求做，本題要求寫(xiě)序號(hào)，而學(xué)生把句子抄在橫向上，卷面很不清楚。六題：本題主要考查1到10的英文數(shù)字，把英語(yǔ)與數(shù)學(xué)結(jié)合在一起。還有的同學(xué)空著不填。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的寫(xiě)訓(xùn)練，要求學(xué)生在校與老師及同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。本次考試試卷適中，考試的題型全部是筆答題。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分同學(xué)掌握較好。第五題聽(tīng)錄音,其次,能夠理解錄音內(nèi)容,最后再判斷圖片是否與錄音相符。本題得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的記憶比較牢。（二）各題的得分率分析抽取所有學(xué)生的試卷作為樣本各題得分率如下：從抽樣看詞匯比較滿意，但交際用語(yǔ)一般，聽(tīng)力與字母書(shū)寫(xiě)亟待提高。重視學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。第四篇：三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析20122013三年級(jí)期末英語(yǔ)試卷分析 北石家莊聯(lián)校郝丹 本次期末考試英語(yǔ)試卷分為聽(tīng)力部分和筆試部分。錯(cuò)誤率低 筆試部分第一題，找出規(guī)則，填寫(xiě)所缺字母。第四題，匹配題。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)：，尤其是語(yǔ)用功能的訓(xùn)練。（3）判斷你聽(tīng)到的內(nèi)容與圖片是否相符，這個(gè)題得分率低，原因由于句子長(zhǎng)，沒(méi)聽(tīng)懂，還有些人家讓寫(xiě)T和F，他們卻打錯(cuò)與對(duì)了，對(duì)題意理解不清。這個(gè)題得分率高。這一題是考察學(xué)生的閱讀、繪畫(huà)、及對(duì)顏色單詞的認(rèn)知和分辨能力，綜合性比較強(qiáng)。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，加強(qiáng)情景教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。三、考試情況分析全鎮(zhèn)45人參加考試，及格率53％，優(yōu)良26％率，優(yōu)秀率 8％，平均分 。本題大部分學(xué)生答得較好。得分率較高，部分學(xué)生對(duì)字母順序不熟，還有些不注意大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)規(guī)則導(dǎo)致失分。，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。錯(cuò)誤率低。圈出句子中出現(xiàn)的單詞，很多同學(xué)單詞相似音區(qū)分不清。要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量拓展學(xué)生的知識(shí)面。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。對(duì)于這些主要的句子，更要求每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀。對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的比較感興趣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還可以，具備一定的基本技能，但學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是書(shū)寫(xiě)方面有待進(jìn)一步提高（三）學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析（1）個(gè)別學(xué)生聽(tīng)力較差、有些單詞難以辨清，鞏固程度不夠。第六題選擇正確的答語(yǔ)，考察學(xué)生對(duì)情景用語(yǔ)的掌握