我心目中好老師(完整版)
【正文】 我的身邊，看我緊張的神情，就會溫柔地問我：“怎么了，這道題不會寫嗎？”我點了點頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認認真真地聽著，經(jīng)過老師的細細講解，我也會最終明白每道題的解題方法。我的感言：老師的信任，使學生自信是最終取得成功的根本保障。在我的記憶里，我的老師們都是嚴厲無比的，字字珠璣，鏗鏘有力，一切都以分數(shù)為衡量基準。每天上課時萎靡不正，作業(yè)拖拉，一下課就在班里神龍活虎地解說網(wǎng)絡的精彩??徐老師知道了這件事后，并沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。在平時，徐老師遇到問題就會與我們聯(lián)系，這不是單純的“告狀”，而是了解孩子的問題所在，與我們共同討論教育孩子的方法。老師是天上最亮的北斗星，為學生指明了前進的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌這些樹苗??一個好教師是怎樣的呢？前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有如下標準：第一，熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣； 第二，精通所教科目，并熱愛這門科學； 第三，精通教育學和心理學；第四，精通某項勞動技能，并且是這項工作的能手。章老師為了教學操心勞累，有一次身子病了，嗓子嘶啞了?！敖滩粐?，師之惰”。有一次，體育課上有個別學生不專心走了神，不知何時他站在走神的學生后面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著他們。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，保護學生的合法權(quán)益。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。在她剛接手班級的時候，路布代九同學就經(jīng)?！棒[肚子”，而且經(jīng)常讓她母親來送他上學，上學的時候還不停地抽泣。因為我的父母在經(jīng)常出差做生意，不在家里，暫時是外婆在家里照顧我，而且外婆不認識字，所以不能時常監(jiān)督我的學習。所以你要做什么都要認真仔細，爭取成為班級同學們的榜樣！”每次不論參加任何比賽，王老師都會不厭其煩地輔導我，和我一起努力?！}記人生，有許多事要做，有許多事要學。還記得數(shù)學老師筆下一個又一個完美的幾何圖形讓我們驚嘆，我們不僅了解了如何去完美地構(gòu)造它們，還明白了更值得我們學習的應是那嚴謹?shù)囊唤z不茍的態(tài)度，還記得物理老師手中粉筆在黑板上用力劃下的痕跡，那些重要的公式與定義也深深的刻畫在我們心里；還記得化學老師將微小的生物放大了無數(shù)倍，告訴我們世間萬物均有原子分子離子組成，在它們的組合與碰撞中世界才變得如此多彩多樣。高二零一七級四班張博瑞。在長河中，那紛紛落花是您在為我們增添美麗；在荊刺中，那鮮紅的血液是您為我們受苦；在泥路上，那深淺不一的腳印是您在為我們開辟道路。人生，有許多事難做，最難做的，是做人。在王老師的輔導下，我榮獲了全校“一等獎”！這是兩個人的榮譽。當我把作業(yè)放到辦公桌上的同時，王老師看見了我稚嫩皸裂的小手，急忙拉過我問道：“旦吉卓瑪，你的手怎么裂成了這個樣子！為什么不戴手套
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