【正文】 當(dāng)前學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。學(xué)校辦學(xué)至今，學(xué)生健康向上，活潑自律，從未出現(xiàn)因心理障礙造成不良后果的學(xué)生，在校學(xué)生犯罪率為零。從2016年3月開始，我校把陽光課間體育鍛煉與心理教育結(jié)合起來進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。團(tuán)體輔導(dǎo)主要利用班會(huì)課進(jìn)行，具體內(nèi)容和時(shí)間由班主任根據(jù)學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際情況安排，側(cè)重于讓學(xué)生有一種“身臨其境”的體驗(yàn)和感悟。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障。學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，形成“勵(lì)志 拼搏 厚德 博學(xué)”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn) 敬業(yè) 善教 愛生”的教風(fēng)；“自主 合作 樂究 善思”的學(xué)風(fēng)；確立了“育人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、確保質(zhì)量、提高素質(zhì)、開創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征制定了完整的心理健康教學(xué)計(jì)劃，每班每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)課，由兼職心理教師授課。五、開展形式多樣的心理健康活動(dòng)。（一）教師輔導(dǎo)藝術(shù)和教學(xué)藝術(shù)不斷提高。把學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，全員參與、全面滲透。走進(jìn)桃源小學(xué)，仿佛走進(jìn)了一座清幽怡人的園林，2340平方的綠地，從春到冬四季常綠、鮮花不斷；那數(shù)十米的文化長(zhǎng)廊，彰顯著豐厚的文化底蘊(yùn)；齊全的教學(xué)設(shè)施，提供了良好的就學(xué)環(huán)境。2008年起，我校率先在盤龍區(qū)嘗試將心理健康教育進(jìn)入課堂，從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，逐漸形成了4人為主的心理健康教育團(tuán)隊(duì)，作為學(xué)校專、兼職的心理教師，為學(xué)校更好開設(shè)心理健康課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了提高心理教師的理論知識(shí)和教育水平，學(xué)校積極給予經(jīng)費(fèi)，支持教師參加心理健康教育理論培訓(xùn)、心理學(xué)課程研修學(xué)習(xí)。目前已有李燕、馬玲兩位教師獲得由北師大發(fā)展心理教育學(xué)院與昆明市教育局、云師大聯(lián)合舉辦的研究生進(jìn)修班的畢業(yè)證書。為加強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，逐步明確了不同年級(jí)的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)：一年級(jí)——入學(xué)適應(yīng)問題；二年級(jí)——活動(dòng)中的合作問題；三年級(jí)——學(xué)習(xí)適應(yīng)問題；四年級(jí)——男女生交往問題；五年級(jí)——責(zé)任意識(shí)淡漠問題；六年級(jí)——學(xué)習(xí)壓力問題。我校外來流動(dòng)人員子女較多，這些學(xué)生的家長(zhǎng)只能關(guān)注孩子吃飽、有衣服穿這樣的基本生活問題，缺乏對(duì)孩子習(xí)慣、心理、精神層面的引導(dǎo)。我校教師認(rèn)真研究了訓(xùn)練注意力的方法，改變了一些影響學(xué)生的教學(xué)細(xì)節(jié)，積極推進(jìn)無聲課堂的嘗試，取得了比較好的效果。這些活動(dòng)，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。針對(duì)生源薄弱的實(shí)際,xX中學(xué)堅(jiān)信。之后,他們們想到了讓心理活動(dòng)走進(jìn)課堂。本地區(qū)心理專業(yè)的老師逐漸有機(jī)會(huì)重拾舊業(yè),越來越多的學(xué)校踏上主動(dòng)尋找心理學(xué)專業(yè)教師之路。兩問個(gè)體咨詢室是私聊悄悄話的最佳去處,轉(zhuǎn)椅沙發(fā)與蝴蝶蘭令人舒適愉快。重視教師心理健康,全員參與心理教育(1)“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”,全體教師學(xué)習(xí)心理教育 學(xué)校堅(jiān)信:要做好心理健康教育工作,僅靠骨干教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要解決全體教師心理健康、心理咨詢觀 念、心理學(xué)知識(shí)等基礎(chǔ)問題。學(xué)校還非常支持專 兼職骨干心理教師抓住各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),參加相關(guān)的心 理研討會(huì),我校已有廣東省中小學(xué)心理健康教育A證3人, B證4人,現(xiàn)在更加突出的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理學(xué)的充分重視, 在去年開始了具有深遠(yuǎn)意義的心理B證的全員培訓(xùn),這種 大魄力的舉措在整個(gè)廣東省來說都是屬于比較少見的 僅近三年學(xué)校就派代表參加了中國(guó)心理學(xué)全國(guó)第九屆 學(xué)術(shù)會(huì)議(廣州)、2001年全國(guó)中小學(xué)心理健康研討會(huì)(浙 江)、廣東省心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專業(yè)委員會(huì)2002年學(xué)術(shù)年 會(huì)(廣東)、XX年全國(guó)心理教育研討會(huì)(湖南、XX年廣東 省心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等,并在部分會(huì)議上提交心理論文 獲獎(jiǎng)。對(duì)普通的同學(xué),數(shù) 師也嘗試?yán)眯睦硖攸c(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教育,例如對(duì)比較內(nèi)向、敏感的同學(xué),就加強(qiáng)個(gè)別溝通,鼓勵(lì)其他同學(xué)與其交往, 使其個(gè)性更完善。這些直傳身教對(duì)整個(gè)學(xué)校的心理教育工作起到了了機(jī)好的示范作用,學(xué)生不再害伯人笑話,因?yàn)檫@是件很普通的事,而且還被看作主動(dòng)面對(duì)困擾具有積極的人生態(tài)度?？傮w上各方協(xié)調(diào) 對(duì)全體學(xué)生這個(gè)“面”常抓不懈。2001年10月針對(duì)新生的適應(yīng)問題,現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)再次進(jìn)行,這次北師大博導(dǎo) 金盛華教授及其弟子宋興川博士也在現(xiàn)場(chǎng)提供咨詢服務(wù), 適逢廣東省心理健康教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)來校視察對(duì)此非常 滿意?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)就考考慮到關(guān)鍵不是解決一個(gè)人在溝通上的某件 具體的事,而是解決彼此間相互理解、信任、主動(dòng)溝通的 態(tài)度和技巧問題?！薄拔疑钌畹刂xxx中學(xué),是你們給我和孩子上了一 堂別開生面而又難忘的課。我把12年來的一切法縮 成一句話:媽媽我愛您!”“這一次活動(dòng),使我更加懂得如何做人,如何真重父 母、老我想,它將影響我一生”老師們也感慨不已,給 紛表示學(xué)生的潛力真是大大了以后要更多去售任他們,彼 此好好溝通。可能發(fā)些約意外與 應(yīng)對(duì)策略,讓學(xué)生對(duì)高考拋程心理習(xí)慣化,多神標(biāo)與陌生的恐懼感,建立自信高考考程校領(lǐng)導(dǎo)與心理數(shù)師及級(jí) 組教師繼續(xù)作為心理后盾,每場(chǎng)考考試前后都都一一探望,及 時(shí)了解情況處理心理危機(jī),這樣總體安定作用與個(gè)別客詢 結(jié)合,考生感受到了強(qiáng)大的支持力量。并獲得多 項(xiàng)科研獎(jiǎng),例如x首屆科研成果一等獎(jiǎng),xX科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等, 并被推薦參加廣東省科研成果獎(jiǎng)的評(píng)比。三、顯著的效果在學(xué)校心理使康教育特色推動(dòng)下,學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展 順利師生精神風(fēng)貌煥然一新,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì) 知名度不斷提升。美 術(shù)高考更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng),28人參考考,27人上本科線。體育類 考生實(shí)現(xiàn)我校歷史性突破在體育生考試之前,心理健康教 育指導(dǎo)中心的陳萍老師針對(duì)以往考試時(shí)候場(chǎng)地陌生,環(huán)境 不熟悉,考生之間容易心理焦慮的問題,對(duì)這些體育考生 進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)考試成績(jī)出來以后,10人參加高考,6人 考上本科線,其中兩人考上重點(diǎn)本科線。心理學(xué)在學(xué)校 中將得到長(zhǎng)足的發(fā)展,學(xué)生也會(huì)在心理學(xué)的不斷發(fā)展中得 到更加良好的身心發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行師生作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。在師德建設(shè)方面，把教師的職業(yè)道德建設(shè)做為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓。通過國(guó)旗下講誠(chéng)信故事、宣讀誠(chéng)信倡議書、講誠(chéng)信宣誓、誠(chéng)信格言大匯集、召開班隊(duì)會(huì)等多種形式，讓隊(duì)員們明白了丟失誠(chéng)信的危害，領(lǐng)悟“誠(chéng)信”二字的重要。孩子們用他們那真切的情感，樸實(shí)的語言、真實(shí)的生活實(shí)例，道出了家人對(duì)自己的深愛，表達(dá)了學(xué)生的感激之情。在書信寫作的同時(shí)弘揚(yáng)了書信文化，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注社會(huì)、善于思考的美好情操。為促使學(xué)生行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尤其是養(yǎng)成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到不隨手亂扔紙屑，見到紙屑主動(dòng)拾撿的好習(xí)慣，我校開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做文明少年”活動(dòng)，本次活動(dòng)分了三個(gè)階段，先從早上掃地、下午不掃地到兩天不掃地再到三天不掃地，最后是一周不掃地的嘗試。之后，學(xué)校結(jié)合班級(jí)陣地建設(shè)，利用環(huán)境育人的作用，要求各班級(jí)制定“善行誓言”警示自己的言行。我們注重組織教師觀看有關(guān)新課程的錄像課和校本研修的錄像。檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。并努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)落實(shí)”，就是課題落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。每個(gè)教研組還利用活動(dòng)時(shí)間開展理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、理論自修筆記、學(xué)期總結(jié)小論文等，隨著校本研修活動(dòng)的深入開展，老師們的認(rèn)識(shí)越來越高，主動(dòng)性越來越強(qiáng)，教科研成果越來越多。有科學(xué)課試驗(yàn)工具箱。定期檢查維修滅火設(shè)施和教學(xué)電器設(shè)施，保證安全完好。在此基礎(chǔ)上，我們還及時(shí)更新應(yīng)急照明安全通道指示標(biāo)志。每逢重大節(jié)日、重大活動(dòng)及寒暑假的來臨之際，我們都向全校師生提出安全方面的要求。組織學(xué)生觀看安全教育節(jié)目，舉行了全校學(xué)生消防疏散演習(xí)，學(xué)生從演習(xí)中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。如：認(rèn)真做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作；及時(shí)維修好學(xué)校的水路，保證了開學(xué)大掃除和平時(shí)用水的供應(yīng)，尤其是保證了水沖式廁所的開通使用；維修好了學(xué)校的電路，保證了正常照明；安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學(xué)能正常上課； 清理好學(xué)校的設(shè)備及教學(xué)儀器，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的開支做到了合理、合法，量入為出，把錢用到刀刃上，不該用的堅(jiān)決不用；購(gòu)物發(fā)票做到有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審核人三人簽定后方有效，購(gòu)物不符實(shí)者，一律不予報(bào)銷； 加大校園文化建設(shè)。上學(xué)年各班活動(dòng)開展情況如下：三二班：結(jié)合學(xué)校要求，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。(五)、讀書交流：主張孩子之間的自覺交流，有時(shí)在班會(huì)上，抽出一定的時(shí)間，讓孩子談?wù)勛约鹤x的哪本書，這本書什么地方最吸引人，從我悟出了什么〃〃〃〃〃〃。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)把其中的一個(gè)故事講給大家聽。區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)。205獲信息工作先進(jìn)單位。高小人用愛、用心、用力踐行著科學(xué)發(fā)展的理念，默默打造著高村小學(xué)美好的明天。從而強(qiáng)化了對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo),為開展養(yǎng)成教育提供了有力的組織保障。（3）積極參加社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生到居民社區(qū)打掃衛(wèi)生、為村民講解科普知識(shí)等，為最終實(shí)現(xiàn)“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、開展活動(dòng)，提升效果本學(xué)，我校根據(jù)市教育局、縣教育局文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)我校德育工作計(jì)劃，舉辦了新華學(xué)?！皶鴮懡?jīng)典、傳承文明”書寫比賽、“新華學(xué)校多彩校園、放飛夢(mèng)想”第二屆藝術(shù)節(jié)等師生共同表演。開展特色課程，逐漸完善新華學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)。在傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、學(xué)校大型活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先，要求語文教師利用每天晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，并有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中去，以孝敬父母、尊敬他人、熱愛勞動(dòng)為主要教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的基本言行抓起，進(jìn)行思想道德的滲透，矯正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)理，善良聰慧，樂觀堅(jiān)定，寬容忍讓，謙虛謹(jǐn)慎的道德品質(zhì)。精心布置育人環(huán)境，于其中滲透對(duì)學(xué)生的教育，是我校進(jìn)行養(yǎng)成教育的一大亮點(diǎn)。（2）創(chuàng)新了紅領(lǐng)巾廣播的方式，由各年級(jí)輪流組稿，評(píng)選出優(yōu)秀稿件，再由學(xué)校指定播音員播音的形式，變?yōu)楦靼嗉?jí)輪流自行組稿，自己播音的形式，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能成為養(yǎng)成良好習(xí)慣的實(shí)踐者、宣傳者?！边@是俄國(guó)教育家烏申斯基的一句名言，從這句話中不難看出良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。12010年6月被評(píng)為教育局“五好黨支部”。2006區(qū)語文試卷命題大賽5人榮獲一等獎(jiǎng)；7人榮獲二等獎(jiǎng)。讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。（二）營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)。（二）保證課外閱讀的時(shí)間。六、激發(fā)讀書興趣,，創(chuàng)建“書香校園”，打造學(xué)校發(fā)展品牌我校以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，以開展“好書大家讀”活動(dòng)為抓手，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀能力，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。3月份在中小學(xué)生“安全教育日”中，學(xué)校發(fā)放了安全材料，各班召開了主題班會(huì)，主要路段懸掛了安全標(biāo)語，展出了安全圖片等系列內(nèi)容。從穩(wěn)定角度來說，我們制定了一系列突發(fā)性事件處置預(yù)案，將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)了出入校門登記、完善校門出入手續(xù)，校園巡邏等要求，確保校區(qū)的正常秩序及安全。四是充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生成為安全工作的宣傳員，成立了學(xué)生安全志愿者組織，每班選舉一到三名同學(xué)擔(dān)任安全員，在學(xué)生中間進(jìn)行安全教育防范，充分顯示學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)作用的教育效果。由于2009年8月我校是三校合一，輔助教室暫時(shí)設(shè)在原高村小學(xué)四、預(yù)防為主，從細(xì)從嚴(yán)，加強(qiáng)安全防范教育我校本著“百年大計(jì)，安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。目前學(xué)校老師基本上做到了人人有課題，人人搞研究。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)資料，使教師對(duì)校本培訓(xùn)從思想上有新的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思是一個(gè)重要的手段。加強(qiáng)聽推門聽課，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。全面提升了教師綜合素質(zhì)和教學(xué)科研能力。如四二班的楊金威同學(xué)拾到手機(jī)毫無私心，主動(dòng)尋找失主、學(xué)生們以前不知道見老師、客人問好，現(xiàn)學(xué)校到處洋溢著：老師好的親切聲音。為讓每個(gè)階段的活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，學(xué)校在每天做操時(shí)間總結(jié)當(dāng)日活動(dòng)情況，周一班會(huì)時(shí)間討論本周活動(dòng)情況，每周升旗時(shí)間公布上周情況，布置下周活動(dòng)。通過誦讀名人經(jīng)典，教育學(xué)生與好書結(jié)緣，從書中感悟禮儀、德行，做一個(gè)明道理的新人。在六一兒童節(jié)評(píng)出了小孝星進(jìn)行了表彰。許多善行日記作品從版面設(shè)計(jì)到記事內(nèi)容都做了精心準(zhǔn)備。二、創(chuàng)新形式，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展在德育工作中，我校堅(jiān)持“以人為本，以德為先”為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確了工作職責(zé)，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，制度面前，人人平等。今后,我們將一如既往做好這項(xiàng) 工作,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出自己應(yīng)有的貢 獻(xiàn)。交流機(jī)會(huì)的劇增,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作學(xué)校心理健康教育目前已達(dá)到全省領(lǐng)先水平并產(chǎn)生一定影響,成為廣東省第一批(第一批全省17所中小學(xué)被評(píng)上)、x第一所心理健康教育示范學(xué)校。近三年來全校有833人次獲 國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校多次榮獲佛山市文明學(xué)校、xx 先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào),多年來學(xué)生違法犯罪率保持為零 整個(gè)學(xué)校處于良性循環(huán)狀態(tài)。又如測(cè)量初一高一新生心理健康現(xiàn)狀后針 對(duì)性采取措施,不少學(xué)生擺脫了入學(xué)成績(jī)落后帶來的自卑, 脫穎而出,名列前茅。子課題的申報(bào)工作已組織,把本課題與 課堂教學(xué)和班主任工作結(jié)合起來,進(jìn)行課題特色的教學(xué)比 武,充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,總體上課題進(jìn)展順利。心理 系博導(dǎo)金盛華,廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo) 吳發(fā)科,那希什王玲等華南師范大學(xué)教育心理學(xué)院的教 們,哈佛心理博士岳曉東,xx各鎮(zhèn)(區(qū))教有辦負(fù)責(zé)德有 工作的領(lǐng)導(dǎo),市屬中學(xué),完全中學(xué)職業(yè)中學(xué)負(fù)責(zé)德育工作 的副校長(zhǎng),各初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng),各鋪中心小學(xué)校長(zhǎng)等均到會(huì) 精彩的心理公開課《豎起盾牌》采用多煤體教學(xué)方法課堂 氣氯活躍,受到專家領(lǐng)導(dǎo)和教師們一致好評(píng),Xx中學(xué)心理 健康教育VCD觀摩、現(xiàn)場(chǎng)心理吝詢熱鬧場(chǎng)面,校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)報(bào) 告、書《讓我們同