校級辯論四辯總結(jié)陳詞范文大全(完整版)
【正文】 象陳希同、成克杰、***這樣的蛀蟲就不會產(chǎn)生。放眼人類文明，縱觀華夏幾千年的家庭培養(yǎng)，修身、齊家、治國、平天下一直是貫穿其中的精神真諦。其次，對方辯友以偏概全、以管窺豹。現(xiàn)在就由我來指出對方辯友觀點(diǎn)的不妥之處，以及論證我方觀點(diǎn)的正確性。根據(jù)整體與部分的哲學(xué)理論，學(xué)校教育作為一個大整體，其應(yīng)試教育的弊端不可能輕易地被改變，而家庭教育在這點(diǎn)上更具靈活性。而制度則是指大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規(guī)程。為了大家都不受專制、獨(dú)裁的侵害，為了大家的利益都得到保障，我們需要建立一整套權(quán)力與利益相互制約的制度，對每個人都有約束，包括你我，尤其要限制權(quán)力，只有制度才能約束人性的貪欲。（“范跑跑”北大才子）如：四、惡意逃避：對方反復(fù)對XX避而不談，屢屢逃避我方問題，是不是對方自認(rèn)理虧呢？五、斷章取義：六、顛倒主體：在我們明白了對方的偏頗不足之處以后，下面我進(jìn)一步總結(jié)我方的觀點(diǎn)： 首先，我們必須明確，教師及其從事的教學(xué)工作是一種具有很強(qiáng)專業(yè)性的職業(yè)。再次，學(xué)校作為一個教育場所，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)品德，鍛煉身體，力求學(xué)生德智體全面發(fā)展。首先，互相幫助是中國的傳統(tǒng)美德，可是大部分人都不具備專業(yè)的醫(yī)療急救技能。另外，我方支持老人摔倒不應(yīng)該扶，并不是說要視而不見。一、大家都知道，如果文學(xué)不傳播就不能發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓文學(xué)多了一種傳播的途徑，這是最大的利處。從詩歌興起到如今近千年的時間只保留下幾千首詩歌這是何其的悲哀啊。不過相信，法律和醫(yī)療制度將會更加完善，到了那個時候，人們看到摔倒的老人時會毫不猶豫的給予幫助，而不用擔(dān)心父母家人因?yàn)槲覀儙椭さ沟睦先硕池?fù)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)！然而在當(dāng)今社會，為了不讓許云鶴或彭宇等類似案件再次發(fā)生，為了不讓人們的心變得更寒涼！我方堅(jiān)持認(rèn)為，在當(dāng)今社會，當(dāng)看到老人摔倒時不應(yīng)該扶持！謝謝大家！志樂第五篇：四辯總結(jié)陳詞主席，評委各位觀眾：我首先得再一次重申幾個問題第一、我們今天的辯題是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對文學(xué)的影響，而對方辯友，完全無視“發(fā)展”二字，錯誤的認(rèn)為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)對文學(xué)產(chǎn)生的影響在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中是無法解決的。況且，跌倒是我國65歲以上老年人傷害死亡的首位原因。但是，那些學(xué)業(yè)有成的學(xué)生往往都會有學(xué)術(shù)高超的老師。從“預(yù)備教師”開始，我們就
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