【正文】 作組，提高研究水平；協(xié)助有關(guān)處室搞好“特級(jí)教師后備人才”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對(duì)象”、“XXX831青年專家培養(yǎng)工程”的專題研究工作，力爭(zhēng)創(chuàng)出常州“品牌”。(1)繼續(xù)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，觀察后進(jìn)生的發(fā)展情況，并做好情況記錄,針對(duì)情況及時(shí)采取相關(guān)措施，使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。（四）把備課落實(shí)到位?；顒?dòng)中教研組長(zhǎng)要以身作則，每個(gè)人都要暢所欲言，各抒已見，在本組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好作風(fēng)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要注意培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有多人擔(dān)任學(xué)院大學(xué)生青年志愿者服務(wù)隊(duì)的業(yè)余輔導(dǎo)員。3,4,5月份的第三周排名發(fā)獎(jiǎng)給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣與互相比賽學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)質(zhì)量。每天的教研活動(dòng)進(jìn)行順序如下： 星期一：數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行教研活動(dòng) 星期二：母語(yǔ)語(yǔ)文教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié)。三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位.。（5）加強(qiáng)分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析。不斷提高，不斷完善自己的課堂教學(xué)。三、積極培養(yǎng)雙師型人才，解決師資短缺問(wèn)題，努力開齊專業(yè)，特別是熱門專業(yè)。第一篇：教研室工作計(jì)劃職業(yè)中學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃本學(xué)期為了搞好學(xué)校教研工作，按照旗教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教研教改新方法，切實(shí)把工作落到實(shí)處，特作如下計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力推動(dòng)課程改革進(jìn)一步加強(qiáng)校本研究和培訓(xùn)工作，努力更新職工教學(xué)觀念，充實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，新學(xué)期教研室與教務(wù)處、電教室一道擬舉辦全校性、專題性教師培訓(xùn)，使得全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的提高。四、在條件允許下，組織教師跨校聽課，跨旗聽課，博采眾長(zhǎng)，提高自我。惟其如此，我們的課堂教學(xué)改革才能取得成效，我校的教學(xué)質(zhì)量才能真正提高。抓好學(xué)生和教師學(xué)國(guó)語(yǔ),掌握乘法口訣,、工作目標(biāo)（1）以新課堂創(chuàng)建研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，培養(yǎng)學(xué)生各種能力提高教學(xué)質(zhì)量。四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間。組織好教師的論文撰寫、交流、評(píng)比、推廣工作。星期三：漢語(yǔ)教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。（4）開學(xué)的前一周開展質(zhì)量分析會(huì)議，讓每一位教師總結(jié)存在的問(wèn)題，講以后的整改措施并簽訂提高教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書。計(jì)劃與某社區(qū)聯(lián)系，開展一次法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。備課組老師要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施能力，促使教師逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。（二）開展讀書富腦活動(dòng)。課堂是教師的主陣地，要在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，備課是關(guān)鍵。第五篇：教研室工作計(jì)劃教研室工作計(jì)劃教研室工作計(jì)劃在新學(xué)期中，XXX教育局教研室、教科所以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國(guó)全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為市教研室的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，提升敬業(yè)意識(shí)，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果；（2）進(jìn)一步提高《課程與教學(xué)》雜志的質(zhì)量和檔次，宣傳黨和政府有關(guān)教育改革的方針政策，交流課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，更好地為廣大教師進(jìn)行教學(xué)改革與開展課題研究服務(wù)；(3)受XXX教育局委托，編輯反映我市課程實(shí)施情況的雜志《XXX基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)態(tài)》，以“短、平、快”的形式，及時(shí)交流課程實(shí)施中取得的經(jīng)驗(yàn)反映存在的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方式、方法，提高課程實(shí)施的水平；(4)繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果；(5)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。以課題研究為抓手，加強(qiáng)市級(jí)教科基地建設(shè)。五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的