小學(xué)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑教案(完整版)
【正文】 （二）、課時(shí)準(zhǔn)備：一個(gè)課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：(一）、猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)好了——什么東西有的人覺(jué)得充裕？有的人總覺(jué)得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？ 生：（想了一會(huì)兒）時(shí)間。我們?cè)谝院笕沼浕蜃魑闹校部山梃b、嘗試使用這種方法。指名把自己的感受讀出來(lái)。制作課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)有人曾贊美：時(shí)間是君子，永遠(yuǎn)說(shuō)老實(shí)話；有人卻反駁：時(shí)間是無(wú)情的，永遠(yuǎn)是吞噬一切的。學(xué)完本課，你有什么要對(duì)自己或者對(duì)別人說(shuō)的？六、作業(yè)。是什么讓作者感到是個(gè)迷，使作者有一種可怕，說(shuō)不出的滋味呢？（出示句子：所有時(shí)間里的事物你是怎樣理解這句話的？（隨學(xué)生發(fā)言板書“一直、成功”）四、拓展，老師有了一些新的感悟?！?雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。知識(shí)、能力：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。難點(diǎn)：由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊。讀了這篇課文，你有了什么感受？三、細(xì)讀品味，一去不復(fù)返，你是從哪些語(yǔ)句中感受到的呢？用“——”劃出，可以在旁邊作簡(jiǎn)單的批注，再有語(yǔ)氣的讀一讀?！?過(guò)渡：……作者都收獲了什么？出示作家簡(jiǎn)介?！苯處熜〗Y(jié)：臺(tái)灣作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷流逝，時(shí)間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時(shí)間賽跑（板書），今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》。使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受珍惜時(shí)間的意義。爸爸的話說(shuō)的具體形象，但對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)像謎語(yǔ)一樣難理解，爸爸的話讓作者感到怎樣？（害怕）作者是怎樣慢慢領(lǐng)悟爸爸的話的？ 、7自然段（1）學(xué)生小聲讀7自然段，尋找答案。此時(shí)此刻，我想送你們一句話——假若你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功。（二）、能正確流利有感情的朗讀課文。讓同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J(rèn)識(shí)的字、詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞。（PPT）：“我”為什么要和時(shí)間賽跑？我是怎樣和時(shí)間賽跑的？結(jié)果如何？通過(guò)與時(shí)間賽跑，我明白了什么？ 生：（隨后做出回答）師：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們都回答得很好。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”的含義。 sh．．．236。整體感知自讀課文，畫出帶有生字的詞語(yǔ)。我們知道，學(xué)貴有疑，讀了這篇課文，你能提出哪些問(wèn)題呢？要想提出有價(jià)值的問(wèn)題，就得認(rèn)真讀書呀。（學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來(lái)念給大家聽(tīng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段爸爸的話：指名讀，想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（安慰孩子；為時(shí)間的流逝而惋惜；為失去親人而悲傷。學(xué)生在此基礎(chǔ)上，回想父親和自己說(shuō)話的神態(tài)、語(yǔ)氣練習(xí)讀，反饋。收集珍惜時(shí)間的名人名言。那這些問(wèn)題怎么解決呢？得靠我們認(rèn)真讀書。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開(kāi)想象等方法理解生字詞。賽（）若（）謎（）慰（）寒（）苦（）迷（）畏（）二、我會(huì)寫抄寫下列生字。課時(shí)安排：兩課時(shí) 嘗試練習(xí)卡一、我會(huì)做選擇加點(diǎn)字的正確讀音。那同學(xué)們你們能說(shuō)出“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”這句話的含義嗎？你們可以分小組自由討論生：（討論完后學(xué)生一一回答）師：（攝取現(xiàn)實(shí)生活個(gè)別場(chǎng)景）
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