【正文】 方面就是十分優(yōu)秀，最終也不會(huì)有多大的成就。怎樣培養(yǎng)孩子抗挫折的能力寒假中遇到一些家長(zhǎng)，他們都告訴我，看到假期中的孩子無(wú)憂無(wú)慮，作為家長(zhǎng)，他們感到高興。當(dāng)然孩子在照顧的過(guò)程中，難免三天打魚兩天曬網(wǎng)，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督，并告訴孩子疏于照顧的后果，讓孩子負(fù)起責(zé)任來(lái)。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，給孩子機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人。這名家長(zhǎng)說(shuō)：“兒子一點(diǎn)責(zé)任心都沒有，真不知道該怎么辦？”責(zé)任心是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)。父母要做孩子的好榜樣。父母可通過(guò)鼓勵(lì)、期望、獎(jiǎng)懲等方式，督促孩子履行職責(zé)，培養(yǎng)責(zé)任心。四、讓孩子信守諾言，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。嬌慣、過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會(huì)缺乏對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心。，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。第一篇：怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、作為爸爸媽媽應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭責(zé)任心。二、孩子心中有愛，關(guān)心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任心的基礎(chǔ)要求孩子主動(dòng)關(guān)心老人、病人和比自己小的孩子。無(wú)論作出什么許諾，都要盡可能地實(shí)現(xiàn)，如果不能實(shí)現(xiàn)的話，一定要向孩子說(shuō)明。如果一個(gè)孩子在家庭層次的責(zé)任心難以確立，將來(lái)走上社會(huì)也難以向社會(huì)層次的責(zé)任必過(guò)渡。家長(zhǎng)自身對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心如何，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一面鏡子，父母的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個(gè)沒有責(zé)任心、價(jià)值感的孩子，將來(lái)很難獲得成功?！蓖瑯?，要培養(yǎng)子女的責(zé)任感、事業(yè)心，家長(zhǎng)首先就要敬業(yè)愛崗，有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，因?yàn)楦改甘亲优牡谝晃粏⒚山處?。兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人曾對(duì)自己的女兒說(shuō)：“你們長(zhǎng)大以后，要自己去謀業(yè)。培養(yǎng)孩子的耐心。但轉(zhuǎn)眼假期就將結(jié)束，孩子又將面臨新的學(xué)習(xí)生活，他們特別擔(dān)心的是，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中又將碰到種種挫折，看到孩子面對(duì)挫折時(shí)的痛苦，他們就感到痛心。我可以給你提供這樣的一個(gè)故事。比如，當(dāng)孩子在測(cè)驗(yàn)中考砸了，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，告訴孩子就不要去多想什么了，不要總是沉浸在失敗的痛苦之中。再比如，寒假中的生活或許沒有規(guī)律，更不要提早起鍛煉身體了。比如，本來(lái)我孩子遇到挫折就愁眉苦臉。在分配勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)服務(wù)的小崗位，每天做好一 項(xiàng)工作，如拖地、擦窗、擦黑板等，讓每個(gè)學(xué)生明白自己每天的工作，讓每個(gè)學(xué)生有事可做，有責(zé)可負(fù)，體會(huì) “ 承 擔(dān)責(zé)任 ” 的酸甜苦辣，從而激發(fā)“積極配合，團(tuán)結(jié)一致 ” 的良好情感，在平素細(xì)小的班級(jí)工作中培養(yǎng)自我責(zé)任心。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，盡管其能力還相對(duì)較弱，但是他們已經(jīng)能夠并且樂于去做一些事情，因此作為父母，應(yīng)該大膽地放手讓孩子去做一些力所能力的事情，在這過(guò)程中，幫助孩子從小樹立起一種責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)其責(zé)任心的發(fā)展。哪怕只是倒一次垃圾，洗一塊手帕，忠于職守時(shí)應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，失責(zé)時(shí)應(yīng)給予批評(píng)和懲罰。一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到一連串的第一次 ——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，第一次組織課外活 動(dòng)等?！胺砰_走 ”班干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽地工作。三、樹立威信班主任要主動(dòng)熱情地幫小干部樹立威信。不料，他惱羞成怒，絕食抗議。教育家陶行知說(shuō)：“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。例如，當(dāng)孩子要養(yǎng)些花草動(dòng)物時(shí)，家長(zhǎng)在答應(yīng)孩子的要求前，可以讓孩子承諾定時(shí)澆水或給小動(dòng)物喂養(yǎng)等。家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。家長(zhǎng)可以跟孩子講講自己怎樣面對(duì)挫折取得成功的故事，也可以告訴孩子，很多成功者之所以取得成功，就是因?yàn)樗麄兩朴诳朔N種困難，有著驚人的抗挫折能力。二、引導(dǎo)孩子樂觀地面對(duì)遇到的挫折當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)。開學(xué)以后，很多事情可以讓孩子自己去完成。推薦孩子讀這些名人如何抗挫折的故事，有利于孩子抗挫折能力的增強(qiáng)?！?讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽講、回答問(wèn)題、讀書、寫作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)做事的認(rèn)真態(tài)度，教育學(xué)生面對(duì)知識(shí)不要單從興趣出發(fā)，要磨練自己學(xué)習(xí)的意志，在學(xué)習(xí)中能吃苦，說(shuō)明學(xué)習(xí)的責(zé)任心就強(qiáng)。我要求他洗干凈拖把并絞干才能拿到教室拖地，拖時(shí)需用力地拖，把地面的污滯拖干凈，角角落落都拖到，這樣才算完成拖地的工作。只要我們有耐心，堅(jiān)持不懈，反復(fù)抓，抓反復(fù)，好的習(xí)慣養(yǎng)成了，責(zé)任心也必將增強(qiáng)。三、責(zé)任心的遷移性 我們不難想象，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人，何談對(duì)他人負(fù)責(zé)？一個(gè)對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任的人，如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任心？但責(zé)任心的培養(yǎng)過(guò)程，是一個(gè)可以遷移的過(guò)程。班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)的，更重要的是通過(guò)設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。早讀結(jié)束后要進(jìn)行小結(jié)。二、嚴(yán)格要求“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。批評(píng)班干部時(shí)，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心第四篇：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心第六講 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教材安排了兩部分內(nèi)容,I一是早飯，媽媽沒給我買肉夾饃。（一）閱讀教育故事，引出課題。教師對(duì)于這兩個(gè)教育故事進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明，引出今天的話題：培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。要學(xué)會(huì)和孩子一起分享。讓孩子自己從自己的過(guò)失中直接體驗(yàn)到后果，從而督促他自覺地去改正。作業(yè)：和孩子進(jìn)行換位體驗(yàn)并交流心得。首先，責(zé)任心是從家庭培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭對(duì)孩子的責(zé)任感的培養(yǎng)是一切良好品德的基礎(chǔ)，是最最基本的。雖然說(shuō)說(shuō)寫寫很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)這些教育落到了現(xiàn)實(shí)中，的確并非那么容易。父母沒有責(zé)任心有何談培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？父母是孩子的第一個(gè)老師，家庭教育尤為重要。比如刷牙，我會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，刷牙是對(duì)自己牙齒負(fù)責(zé)，不刷干凈小蟲子住在里邊就會(huì)吃掉你的牙齒，牙齒會(huì)痛?，F(xiàn)在，在我們中國(guó)，實(shí)行的還是計(jì)劃生育，這個(gè)政策時(shí)至今日有利有弊。第五篇：如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心看到本期論壇一下子感覺到這個(gè)題目好難。家長(zhǎng)要以身作則，并教給孩子一些行之有效的技巧。家長(zhǎng)沒有及時(shí)糾正孩子做事馬虎的不良行為。第一部分，專家啟示我們，愛是一種能力，需要培養(yǎng)。這一部分內(nèi)容是以一個(gè)小故事女兒抱怨媽媽沒有買肉夾饃而引出來(lái)的。教學(xué)目的：幫助家長(zhǎng)教育孩子克服自我為中心的偏激心理，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。要強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，要求班干部對(duì)同學(xué)“一視同仁”。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。怎樣培養(yǎng)小學(xué)生班干部呢？一、傳授方法 學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。對(duì)小學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該從大處著眼，從小處著手。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，盡管其能力還相對(duì)較弱，但是他們已經(jīng)能夠并且樂于去做一些事情，因此作為父母，應(yīng)該大膽地放手讓孩子去做一些力所能力的事情，在這過(guò)程中，幫助孩子從小樹立起一種責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)其責(zé)任心的發(fā)展。在分配勞動(dòng)