【正文】 景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等，教師的感受頗多。如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念，全面提高教師素質(zhì)，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進(jìn)修學(xué)校的幾位教研員為我們進(jìn)行了為期二天的培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)時(shí)間緊、容量大、內(nèi)容新，但把二期課改的精髓都?xì)w納在內(nèi)，使我們對(duì)新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺。學(xué)期中我們還以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等有進(jìn)一步了解。三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來我園指導(dǎo)為主。三、加強(qiáng)家園教育互動(dòng)，提高家園教育質(zhì)量走進(jìn)新課程，我們進(jìn)入了一個(gè)多元、開放、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵。活動(dòng)中全園形成和諧、進(jìn)取的氛圍，從而提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，提升教師的師德規(guī)范，使師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)教師還認(rèn)真、仔細(xì)地解讀《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》新教材，并組織教師們互相交流學(xué)習(xí)心得，共同探討，大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。首先我們每位教師寫好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，然后讓實(shí)幼老師一對(duì)一修改指導(dǎo)，然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽取她們的寶貴意見，我們老師再寫好這次活動(dòng)的反思。通過多渠道的學(xué)習(xí)中，教師隊(duì)伍的素質(zhì)在提升，教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高。體驗(yàn)了孩子在園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五、存在的問題和努力的方向：盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少，但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。因此，我們特別注重理論學(xué)習(xí)。三、存在的問題和努力的方向：盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少，但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展；教科研方面我們可以根據(jù)實(shí)際情況從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小課題作起，一步步學(xué)習(xí)、摸索，逐步提高；在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí)；等等。大班本學(xué)期進(jìn)行了校本研修之自編教材——（大班）我成長(zhǎng)我快樂的研討與試行。5月，我們?cè)谇捌谧灾鲌?bào)名和日?？己说幕A(chǔ)上，請(qǐng)名優(yōu)教師、骨干教師和需培養(yǎng)教師參加了會(huì)議。借助現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在教研組會(huì)議上，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)加以推廣，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，期末每位教師都撰寫“《新教師手冊(cè)》踐行后感受”經(jīng)驗(yàn)文章一篇。如中班教研組以“蝴蝶花”等課例的研究為載體，從“發(fā)現(xiàn)問題——聚焦問題——形成專題”到“營(yíng)造氛圍——切磋互動(dòng)——共同成長(zhǎng)”，讓教師在帶著話題來討論——帶著經(jīng)驗(yàn)來交流——帶著共性難題來進(jìn)行交流的過程中，了解學(xué)科領(lǐng) 高各莊中心幼兒園語(yǔ)言文字工作域的特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)的聯(lián)系，關(guān)注技能的習(xí)得，更關(guān)注幼兒學(xué)法和教法的有效融合。（1）迎難而上，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展（吳敏云）（2）非主體教學(xué)語(yǔ)言探究（魏一營(yíng)）（3）教學(xué)手段的功能和選擇(徐曉潔)（4）高效學(xué)習(xí)心理（劉銳鋒）教學(xué)反思對(duì)自身教學(xué)水平的提高青年教師命題比賽二、收獲與體會(huì)印象深刻的是徐曉潔老師的《教學(xué)手段的功能和選擇》，教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，使教師受益匪淺。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。本學(xué)期，我們項(xiàng)目組在已經(jīng)完善專用活動(dòng)時(shí)環(huán)境與材料的基礎(chǔ)上，以中大班為主要研究段，就幼兒活動(dòng)的觀察與有效指導(dǎo)進(jìn)行研究。組織的活動(dòng)涉及到音樂、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的內(nèi)容，通過展示，就教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)策略與方法等方面進(jìn)行了詮釋。結(jié)合鄉(xiāng)名優(yōu)教師帶教工程，我們對(duì)應(yīng)師徒，簽訂協(xié)議，就教師的責(zé)任意識(shí)責(zé)任心、教學(xué)能力、專業(yè)技能等方面進(jìn)行有側(cè)重的帶教。技能培訓(xùn)針對(duì)主題活動(dòng)開展的進(jìn)度，就主要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行教授。相信在全園教師的共同努力下，我們的每一步會(huì)走穩(wěn)走好！新苗幼兒園第四篇：2017學(xué)第二學(xué)期教校本研修工作總結(jié)高各莊中心幼兒園語(yǔ)言文字工作2017學(xué)第二學(xué)期教校本研修工作總結(jié)本學(xué)期，圍繞“隊(duì)伍建設(shè)”、“課程實(shí)施”為主攻方向，我們切