【正文】 與組織等，教師的感受頗多。通過活動要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。三月份的結(jié)對帶教以實幼教師來我園指導為主。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見證了孩子的學習和生活細節(jié)。一、加強理論學習，更新教育觀念理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。通過集體備課、教研課展示與評析等教研形式展開，將研討的重點定位在“語言活動中有效性的活動設(shè)計與流程實施”上。關(guān)注過程中的培養(yǎng)，切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)——本學期通過教研組活動，我們進行以“職業(yè)責任和職業(yè)能力”為主要內(nèi)容的教育，引導教師自主的進行專業(yè)發(fā)展，推廣《新教師手冊》，進行教師自我進步參考。一、具體學習內(nèi)容：參加教師集體研修。這就是我這學期校本培訓中的收獲。大家從幼兒出發(fā)、整隊、教師站位、指導重點、環(huán)境更換、安全工作等方面進行了一次次的討論和實踐。此項工作將開展3年時間?，F(xiàn)針對本學期主要工作進行總結(jié)：一、隊伍培養(yǎng)與建設(shè)工作在市鄉(xiāng)相關(guān)指導下的培訓，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng) 兒童畫培訓繼續(xù)結(jié)合幼兒園主題活動開展的進度，進行示范畫例的培訓指導。在教育教學常規(guī)工作的檢查和指導需進一步加強,在信息化建設(shè)方面需逐步學習?！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋，通過這個小小的窗口，可以讓家長了解科學的保教理念，幼兒園、班級近期的中心工作等，家長們從家園之窗獲得信息后主動提供了大量資料，還提供了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實踐活動的機會。二、加強師資隊伍、教研組建設(shè)，提高教育教學實踐能力我們幼兒園教師隊伍的中老齡化，缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師，主要存在的問題是與二期課改的嚴重脫節(jié)，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大，也充分認識到加強師資隊伍、教研組建設(shè)的必要性。如：以“童心迎世博，歡樂慶六一”為主題的“六一”慶?；顒又校议L被美術(shù)作品、宣傳展板等深深吸引著，一個半小時的文藝匯演和親子游戲更是受到家長們的青睞；組織開展家長開放日活動。雖然只有短短的兩個小時，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向。二、加強師資隊伍、教研組建設(shè)，提高教育教學實踐能力我們幼兒園教師隊伍的中老齡化，缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師，主要存在的問題是與二期課改的嚴重脫節(jié)，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大，也充分認識到加強師資隊伍、教研組建設(shè)的必要性。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見證了孩子的學習和生活細節(jié)；體驗了孩子在園里的點點滴滴。我園與實驗幼兒園是結(jié)對園，實幼的領(lǐng)導和老師成了我們的引路人，我們非常珍惜這種學習的機會，并以此來提高教師的整體水平。我們結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開展了豐富多彩的親子活動。等等。針對培訓對象為新教師和以前未接受過培訓的教師隊伍，我們的培訓模式以“講解——實踐操作——作品分析——課堂實踐”的模式進行。期望通過以點帶面的形式，幫助不同層次的教師成長。三、教育科研工作穩(wěn)步推進教學質(zhì)量的提升本學期在完成了12年申報的省級課題開題報告工作的基礎(chǔ)上，我們側(cè)重《家園共建優(yōu)化教育環(huán)境的研究》課題工作。本學期的校本研修，觀念新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣,使我獲益匪淺。集體活動后的自我說課與反思、更進一步幫助參賽教師理清思路，獲得了專業(yè)上的成長和進步。語言的培訓本學期繼續(xù)進入教研組進行面向全體的培訓指導。第三篇：2014學年第二學期校本研修工作總結(jié)新苗園本研修工作總結(jié)（2014學年第二學期）時間在忙碌中流逝，一個學期又將結(jié)束，面對眾多的困難和壓力，全體教師能努力學習、勤懇工作，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高。組織開展家長開放日活動。二月份，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀摩、學習實幼先進的教育模式，每次回來還要求寫好學習心得，并互相交流，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計與組織等，教師的感受頗多。四、加強師德培訓，提升教師師德規(guī)范本學期我們開展以“愛與責任”為主題的師德教育系列活動，如組織學習“汶川地震英雄教師事跡”報告會，大家被深深地震撼，同時銘記住了譚千秋、張米亞等名字，更銘記住了他們在大難來臨之時的舍生忘死的無私精神，他們用鮮血和生命維護了師尊，鑄造了師魂；收看了“教師禮儀”講座，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體