【正文】 學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。慶?！澳赣H節(jié)”。家長積極配合老師的工作，督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。班級教師每天要對幼兒進(jìn)行晨間檢查，觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常積極上報并處理。本學(xué)期希望在我們大一班老師的共同努力下，一起完成新學(xué)期的目標(biāo)，采用保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在生活上，他們積極樂觀，熱心助人，總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)上小學(xué)的情感。家長開放日活動——教育教學(xué)活動展示。六、具體工作安排二月份：做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。組織一些趣味性強(qiáng)的體育游戲，提高幼兒對體能活動的興趣，增強(qiáng)其體質(zhì)。觀察：在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。社會領(lǐng)域（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（3）喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。膽小、內(nèi)向是孩子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。加強(qiáng)家園互動，做好幼小銜接工作。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。更新班級環(huán)境布置。對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)。召開幼小銜接家長會。但是也有許多不足的地方，大班的孩子大部分都快6歲，有自己一定的主見，對于新奇的事物比較感興趣。二、本學(xué)期主要目標(biāo)根據(jù)《園務(wù)計劃》以及要求來完成園長所安排的內(nèi)容。班級老師做好班級交接班的銜接工作，更好地做到保教結(jié)合。幼兒不來園時，家長及時與老師聯(lián)系并告知。開展“父親節(jié)”活動。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。三、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。（二）幼兒在園情況經(jīng)過中班上學(xué)期的教育，幼兒對音樂，語言，數(shù)學(xué)等等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。，樂意表達(dá)自己的感受，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。，加強(qiáng)家長與家長之間的交流。個別孩子在整理書包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。三、家長工作本學(xué)期我們繼續(xù)努力，并嘗試向家長開展“幼小銜接工作”，幫助部分家長轉(zhuǎn)變教育理念，克服重智力、輕能力的教育思想，讓他們學(xué)會在生活中教育幼兒，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、獨立能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助老師工作，家園同步促進(jìn)孩子的發(fā)展?！按蟀嘤變寒厴I(yè)典禮”活動。（）（二）語言：能流利地說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確。（）二、家長工作：加強(qiáng)與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。并向家長介紹育兒的保健常識。、老師、同伴、家人，有愛心。懂得在不同的語言環(huán)境下使用不同的禮貌用語。，做好退費工作。對于幼兒園及班級的各項工作任務(wù),家長要積極地給予配合。（二）強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識、自制能力。、飛信或面對面地溝通，了解幼兒在園、在家的表現(xiàn)。、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。能從多角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點。經(jīng)過一學(xué)期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術(shù)還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍，能在各科教學(xué)中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。在藝術(shù)方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有