【正文】 諧的各種途徑和對(duì)策，寫出調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`論文。14．家鄉(xiāng)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的調(diào)研說(shuō)明：調(diào)查和了解各地近年來(lái)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、地位及存在問(wèn)題，認(rèn)識(shí)非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人民生活改善的貢獻(xiàn)，并提出促進(jìn)當(dāng)?shù)胤枪兄平?jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。6．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)調(diào)查說(shuō)明：對(duì)當(dāng)?shù)氐莫?dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、地方戲曲、地方傳統(tǒng)藝技、地方傳統(tǒng)小吃制作工藝、方言等的傳承和保護(hù)情況進(jìn)行實(shí)地采訪和調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。教師可以根據(jù)自己指導(dǎo)的重點(diǎn)來(lái)把握。2城市化與農(nóng)民土地狀況調(diào)查，以家鄉(xiāng)具體情況為例。2農(nóng)民工子女教育狀況個(gè)人調(diào)查。1本地農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。，選擇一些村莊進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，做出分析。2本地區(qū)失業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究。1本地區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。本地區(qū)引發(fā)群體性事件問(wèn)題調(diào)查研究。第一篇：思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題A 發(fā)布時(shí)間：2011年06月08日 來(lái)源： 點(diǎn)擊次數(shù)：[81]參考選題（任選其一作調(diào)查）本地區(qū)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新思路、新舉措的調(diào)查研究。制約本地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展因素調(diào)查研究。1本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)引發(fā)問(wèn)題調(diào)查研究。2農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題調(diào)查研究。1城市弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。2農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題個(gè)案調(diào)查。家鄉(xiāng)改革前后的對(duì)比。社會(huì)科學(xué)部思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室 2012924第五篇：思政社會(huì)實(shí)踐選題指南北京交通大學(xué)海濱學(xué)院 思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐選題指南（編寫人：北京交通大學(xué)海濱學(xué)院雷搏）本選題指南根據(jù)我校2013年思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題、思想政治理論課各門課程教學(xué)的特點(diǎn)、要求和當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要而確定。7．革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況調(diào)查說(shuō)明：對(duì)革命根據(jù)地或老區(qū)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展情況和存在問(wèn)題、困難開(kāi)展廣泛調(diào)查，對(duì)如何更好更快地推動(dòng)根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等發(fā)展提出建議，寫出調(diào)查報(bào)告。亦可選擇當(dāng)?shù)匾?、兩家有影響的民營(yíng)或外資企業(yè)展開(kāi)有針對(duì)性的調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。20．我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化及面臨挑戰(zhàn)調(diào)查說(shuō)明：對(duì)自己所在地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的變遷及農(nóng)民生活方式、生產(chǎn)方式、思想觀念的發(fā)展變化進(jìn)行深入調(diào)查，調(diào)查中可采取查看文獻(xiàn)、走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式展開(kāi)，在收集整理資料的基礎(chǔ)上，寫出調(diào)查報(bào)告；或選擇當(dāng)?shù)匾粋€(gè)或兩個(gè)有代表性的村莊開(kāi)展相關(guān)調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告；亦可對(duì)全球化形勢(shì)下，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、環(huán)境變化、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)開(kāi)展調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告；還可以選擇城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治安問(wèn)題、征地款項(xiàng)的發(fā)放使用問(wèn)題、勞動(dòng)力安置問(wèn)題等等進(jìn)行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報(bào)告。28．創(chuàng)業(yè)之星之創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)歷程、經(jīng)驗(yàn)訪談?wù)f明：尋找當(dāng)?shù)厝舾芍麆?chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度采訪，了解其創(chuàng)業(yè)之路，總結(jié)其創(chuàng)業(yè)給當(dāng)代大學(xué)生的啟迪，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。30．大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)調(diào)查說(shuō)明：通過(guò)對(duì)省內(nèi)外高校大學(xué)生近三年來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查、采訪，了解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)趨勢(shì)、特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，從政府、社會(huì)、家庭、企業(yè)，尤其是在校大學(xué)生本人的角度分析對(duì)策，并寫出符合思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。22．新時(shí)期農(nóng)村和城市社區(qū)基層黨團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查研究說(shuō)明：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，可通過(guò)走訪、談話、問(wèn)卷調(diào)查等隨機(jī)形式在你所選鄉(xiāng)村或社區(qū)了解基層組織建設(shè)、思想建設(shè)狀況、黨內(nèi)民主發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)村和社區(qū)黨基層組織的地位和作用及存在問(wèn)題，并結(jié)合毛澤東、鄧小平黨建理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行分析并提出解決方案，寫出調(diào)查報(bào)告。16．當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境變化情況調(diào)查說(shuō)明：學(xué)生對(duì)各地近年來(lái)生態(tài)環(huán)境變化情況開(kāi)展調(diào)查，分析個(gè)中原因，提出因應(yīng)對(duì)策，寫出調(diào)查報(bào)告，供各地各部門參考。9．關(guān)于對(duì)公民進(jìn)行唯物論、無(wú)神論教育的調(diào)查與思考說(shuō)明：要求學(xué)生選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個(gè)或幾個(gè)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)有關(guān)封建迷信活動(dòng)的情況（如集資建廟宇等）、一些信教徒的思想、生活等情況作以