【正文】 我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象，我們幾位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。第二篇：2015——2016學第二學期小班工作總結2015——2016學第二學期小班工作總結獨店中心幼兒園王芳玲寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。二、大膽畫了我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我們根據新《綱要》和《指南》精神,遵循因材施教的原則,面向全體、注重個體差異,讓每個幼兒都有進步。幼兒如果能在一個美的環(huán)境里成長,性格會開朗,心地會善良。幼兒的評價能力還有待加強。我班老師密切配合，加強保育工作。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。重視幼兒的體育鍛煉。在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。根據家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。(2)、學習穿衣服、扣扣子。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。其次，發(fā)放邀請函請家長參與幼兒園的活動。需要家園繼續(xù)配合好，共同引導教育好孩子。我們要請家長配合，完善鞏固堅持以正確的口語和孩子交談。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。我們在教學進程中留意消息結合,游戲與知知趣結合,調動幼兒的積極性。每次孩子們都會自豪地向家長公布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置很多漂亮。從家長親切的笑臉、信任的眼光和贊成的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能獲得更大的進步。生活老師盡心盡職地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。教室環(huán)境的布置：環(huán)境是為教育教學活動服務的。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。我們班級以“讓孩子健康成長”為目標，組織多種形式的體育集體活動，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。通過這個學期的努力，我們班的幼兒基本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個別幼兒會把鞋子穿反。在《小花園》這一主題活動中，我們鼓勵幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里？》，以使孩子對春天的季節(jié)特征有進一步的了解。通過活動，使孩子對動物的不同顏色、花紋有了進一步的認識。思維活動思維活動是我們幼兒園的特色課程。在平時活動中，我們嘗試根據相關主題內容選擇相應的多媒體課件，讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來了解更多與主題內容有聯(lián)系的信息，同時讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。然后進行分析，分析問題存在的原因。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。本學期，我們好重視聽取來自家長的聲音，我們聽到的家長反饋中較多的是贊許的言語，當然也有忠懇的建議。為了使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在學期一開始便制訂了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。教育幼兒不將手放在門縫間、椅子間，以免擠傷。堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。五、不足之處轉眼間小班的學習生活即將結束，我們可愛的孩子們即將進入中班生活。四、注重家園合作，拓展教育資源，提高工作效果。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。這樣讓幼兒能夠真切感知，不但容易理解，而且知識完整、印象深刻。《綱要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運用現(xiàn)代化教育手段。另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動，啟發(fā)幼兒講述自己對夏天的感受，幼兒在與同伴的討論中，提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延伸在區(qū)域活動中。動物永遠是人類的朋友，也永遠是孩子們十分感性趣的內容之一。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動物》、《炎熱的夏天》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能較樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。五、安全工作六、不足之處七、努力方向。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。(2)、學習穿衣服、扣扣子。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。為了更好的了解他們，順利地的展開今后的工作，家長的配合和幫助是了解每一個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。玄月份我園展開了慶國慶,迎中秋的主題活動,也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜食糧的宣傳畫，教育孩子在平常生活中要愛惜食糧。經過一段時間的培養(yǎng),幼兒一學期下來都能認出自己的名字,并能按要求整理回放物品。，豐富知識