【正文】 要采取一些 對策：重視起來，更加重視。家長一定要抓住這個關鍵時期。最后共同祝愿您的孩子、所有六(14)班學生早日成才!最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝。作好文提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。三、本學期學習語文方面的要求寫好字寫好字的`重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。題型靈活。當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。提高了孩子學習的質量。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。學生每天都要學習并掌握很多生字。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外，本期還要做到以下三點：（1）我手寫我口，文從字順。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。三、教學目標級措施：基礎知識教學：本期要求認字，寫字。正文：小學語文老師家長會發(fā)言稿小學語文老師家長會發(fā)言稿1家長朋友：大家好！首先，我來談談語文教學。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。（2）會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。3．重視孩子的書寫態(tài)度書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質量，學習的成績。所以，寫好字是學習的基礎。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。我覺得這就是孩子們個性。放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。今天就此機會，和大家聊一聊。下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。個別作業(yè)總不寫(汪勝)。題目豐富，重視了學以致用的檢測。課內詞語積累情況較好。閱讀能力有待提高。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高，下周鋼筆字測試，下下周毛筆字測試。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺，因此，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成。小學語文老師家長會發(fā)言稿5各位家長：大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。下面，我主要從語文學科情況分析：低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關系。在這里，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，并不是認真看書、寫作業(yè)，就等于會動腦筋。對于四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。打掃衛(wèi)生認真負責，責任意識比較強。這些習慣應該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。謝謝大家。如我們班的：張文博、任妙妍、韓芯蕊、惠彥菁、閆宇翔、郭思強、郭思成等同學在我們班的表現(xiàn)品學兼優(yōu)，幫老師管理班級紀律，認真要求自己的同時還積極幫助有困難的同學，真是老師的好幫手。學生失分主要有以下原因：做題太慢，有的學生試卷沒做完。良好的習慣是成功的保證。怎么預習呢？我給了孩子一個明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標自然段作業(yè)的習慣：該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內容。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。這次家長會的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強學校與家長的溝通。比如請在正確的讀音下畫橫線，結果有些孩子畫對號。其實這次的語文期中檢測，其中一些題目難度確實較大，但正確率也不低。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。語文課標指出，到二年級結束，孩子的閱 讀量為5萬字。閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們去喚醒。多讀書。最后送給家長四句話，希望和大家共同學習：第一句話：教育孩子要以人為本。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當 認真。 家長在孩子學習中不是主角，而是勤勞的督促者。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。三、朗讀背誦開啟知識寶庫大門的鑰匙每周一、三、五早上是我們的晨誦自習，我們會領著孩子讀本冊的課文，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進行背誦的小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質量。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很嚴重，有的字現(xiàn)在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經(jīng)常、反復的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的，希望家長多幫助孩子。如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。學生的發(fā)展無非是“成人”與“成才”的問題，“成人”是“成才”的基礎和保障，一個孩子的成長離不開家庭學校社會三方的合力，都說老師是太陽下最光輝的職業(yè)，我也是盡己所能，與各位家長起助力孩子學有所得、快樂成長。其實，這大多是學習習慣不良造成的，在孩子養(yǎng)成良好學習習慣、能夠獨立自主學習之前，建議家長做好監(jiān)督工作，具體建議：同孩子一起制定一份具體明確、科學合理，并具有一定靈活空間的“作息時間表”。將功課、拓展、特長培養(yǎng)、休息合理地安排好，并讓孩子逐步習慣既定作息表，培養(yǎng)自學習慣。希望每位家長都和孩子一起制定一份科學的“作息時間表”，有疑問之處可以一起拐討，也可以與我分享是否合理。感謝各位家長在百忙之中抽空前來參會，時間有限，來日方長。如果說第一學段重在字詞句的教學，第二學段也就是三四年級重在段的教學，那么第三學段則重在篇的教學。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。背完后請在課題后簽名。因此，這兩項工作都需要家長付出努力。二一班有一群聰明。90分以上的有xx個同學，80分以上的有xx個，70分以上的有xx個。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。應“預防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”,家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。永遠不要對孩子失望。我同時代表全體學生感謝大家的到來。心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。語文學科中，可以分為基礎知識、閱讀、口語交際與作文。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高。尤其表揚女孩子訂正比較快一點，新轉來的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。4。上學期期末我們的副課成績品社：31人優(yōu)秀科學：24人優(yōu)秀信息：24人優(yōu)秀音樂（樂器：口琴 合格：237不合格：22227）； 美術（平時作業(yè)：合格：7人（22235）；體育：體質達標（身高體重、肺活量、立定跳遠、實心球前拋、508或400米）；視力要4。是希望家長能開始引起重視因為這每一門課都與星級評定有關（題外話：有個別家長目光比較長遠，已經(jīng)考慮到了孩子報考蛟川的事，我們知道報考蛟川有門檻，星級也很重要。這學期開始早讀的情況比以前好了，但也有個別男孩子（2227）這幾位同學是不愛讀書的。名字在這兒不點了，相信家長心理也有數(shù)，如果沒有訂正完，他的零號本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通?？措娨曁鄷习a的，它會阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時間漸漸轉化為讀書時間。家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。家長如何去幫助孩子學好語文呢？家長要樹立正確的語文觀。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。如果說家長會是成功的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。教給孩子一生有用的東西。(3)要有良好的素質，做孩子的榜樣。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。這些同學上課沒有十分專心聽，正視孩子考試成績我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是不太懂……分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。帶來憂愁。一個孩子，如果完全沒有閱讀量，光是靠課堂上一個學期三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的。孩子的學習主要靠三個階段：課前預習、課堂學習和課后復習。而周記則是作為課堂作文的一個補充，通常情況下你，課堂作文內容都比較單一，寫法也比較一致，為的是讓學生掌握基本的寫法。在理解感悟中揣摩感悟寫作方法。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。（即能夠靈活運用課本上的好詞好句，化為2有）在此基礎上，可適度做練習，但是在精不在多，切不可消磨孩子學習的積極性，鼓勵為主，閱讀題做完，分析好，把好詞好句積累下來。整理書包遵循“三理的原則：按備忘錄理作業(yè)；按課表理書；理文具和生活用品（水壺、紙巾、運動鞋等）。同孩子一起制定一份獎懲分明、科學可行的“家規(guī)”。小學階段的基礎性教育是孩子習慣養(yǎng)成、人格塑造的關鍵期。在這里我重點談一談家長怎么指導孩子在家預習。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。像我們班級，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學生每天把新學的內容至少讀5遍，然后家長把關，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子獎勵一朵小紅花。通過近一個多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。我相信只有我們互通有無，密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。當時聽了我很欣慰，非常感謝杜佳一媽媽對孩子學習的支持。學完每課后，老師都會抽寫生字，家長如果有時間的話，在孩子學完每課生字后，也及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。三、重視習慣培養(yǎng)。根據(jù)孩子的性格特點去引導孩子。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。分數(shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。有些孩子一時難于適