【正文】 、郜晨陽等同學。(3)書寫認真、字跡漂亮的同學。(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學。下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認真聽講，作業(yè)質量較高，成績穩(wěn)中有升。 第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人，84—60分29人，不及格3人。因為這個班五年級時基礎不是太好，不少同學的自我約束力較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面!全班六十名同學，在語文學習上同學們表現(xiàn)得千差萬別。今天就此機會，和大家聊一聊。作為班主任，我是非常期待這次家長會的?？傊覀儗⒆右獓栏褚螅谒枷肷希簬熼L和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴格要求將會打造出一個會學習、會生活、有知識、有能力的一個“人”。親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據我這個月的了解，有四十個男同學們，近乎全都去過網吧玩游戲，有十五六個男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況每天給孩子聽寫一下詞語盤點。放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。我覺得這就是孩子們個性。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。三、注重學生語文方面的個性發(fā)展，促進學生學習語文的興趣。課外知識是豐富的，我們教科書是學生的世界變?yōu)槭澜缡菍W生的教科書，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要在寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)，并且還強調學生在書寫中體會漢字的優(yōu)美。改變學習方式，就是要由過去的接受式的傳統(tǒng)的學習轉變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。但是語文課也要給學生創(chuàng)造思維的機會？抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要的介紹。小學語文老師家長會發(fā)言稿3各位家長：今天，我非常感謝大家在百忙之中來參加家長會，因為我知道，每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學習狀態(tài)和最近狀況。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。所以，寫好字是學習的基礎。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。3．重視孩子的書寫態(tài)度書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質量，學習的成績。2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。（二）作為語文老師給家長的幾點建議1．重視生字默寫的檢查本學期時間相對較短，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。（一）針對期中考試，談幾點體會：重視過程，考試不是目的。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。小學語文老師家長會發(fā)言稿2各位家長：大家好！首先感謝你們參加這次家長會。總之，本期我會始終以學生為本，課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。針對以上目標，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設情景，與生活實踐活動相結合，讓學生有得說，有得寫。（2）會仿寫，能掌握寫的最基本的章法。另外繼續(xù)加強課外閱讀，要求孩子每天堅持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動讀書樂趣。能夠概括文章的主要內容，這些都是本冊閱讀學習重點。具有初步的質疑能力，有解決問題的39。句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學習詞語的方法。學習本冊書，孩子會閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字問題我們會在黑板上集體更正、強調個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。能主動識字、獨立識字，讀準字音，認清字形，書寫規(guī)范、美觀。全冊篇主體課文，涉獵的文體有詩歌，故事，書信，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱情。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會發(fā)展、科技進步的。結合孩子語文學習的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語文教學的一些設想與各位激做以溝通。正文：小學語文老師家長會發(fā)言稿小學語文老師家長會發(fā)言稿1家長朋友：大家好！首先，我來談談語文教學。一、學生知識現(xiàn)狀分析：孩子步入三年級下期，語文的學習積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提。二、教材簡析：全冊個主題單元，其中七單元《特產》為開放單元。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。三、教學目標級措施：基礎知識教學：本期要求認字，寫字。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的字。閱讀教學。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”。意識。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外，本期還要做到以下三點：（1）我手寫我口，文從字順。（3）習作完成后，能自己修改。課文學完后，仿寫，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。重視合作學習，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。學生每天都要學習并掌握很多生字?？梢赃@么說，語文學習，重要看課外。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。提高了孩子學習的質量。總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。二、積極倡導新的學習方式。以上兩點是我的一些基本概念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：注重培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情。就是學生在寫字實踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書、讀好書，鼓勵同學們讀書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。比如在語文課中，經常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力?？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。督促孩子讀課外書，給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。小學語文老師家長會發(fā)言稿4尊敬的各位家長：大家好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間，來參加這次家長會，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持。也很愿意與家長交流，可惜的是平時難得有機會。一、匯報班級基本情況我們班共有六十名孩子,開學初接手這個班時，感到很有壓力。第一次周考：90分以上的沒有,85—89分10人，84—60分42人,不及格8人。 期中考試：90人以上27人，85—89分13人，84—60分15人，不及格1人(27分)。這也讓我們倍感欣慰，當然，成績的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長的辛勤付出。嵇祥軒、徐子涵、余點、李佳懌、周子悅、馬寧靜、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學。李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點、胡佳、尹升、周子悅、等同學。當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。有的常忘記做(楊云智、王藝):還有部分學生寫字太潦草,沒有恒心、耐心。二、簡單回顧期中考試情況。檢測全面。題型靈活。體現(xiàn)自主。難易適中。(二)卷面分析。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。學生對課文內容較熟悉。書寫較為工整。不足之處：好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達能力相對薄弱。作文中的不足。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。三、本學期學習語文方面的要求寫好字寫好字的`重要性，不用我說，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差，總分出入10分以上是很正常的。以后還要不定