【正文】 通過朗讀來表達(dá)。并請其當(dāng)小老師，教同學(xué)讀有關(guān)的字詞。要求正確、流利。你怎么不吃呀？ 真糟糕！離回到家還有好長時(shí)間呢！第一句強(qiáng)調(diào)“？”；第二句注意“！”。？（學(xué)生自由選詞練習(xí)說話）“粗心”意思相反的詞是什么？，有兩個(gè)詞意思相反，你找得到嗎？（“忘記”和“記得”）“共同”“保護(hù)”的反義詞。浙江紹興 袁銀飛第二篇：小伙伴 教學(xué)設(shè)計(jì)《小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小伙伴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊第28課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠有感情的朗讀課文。二、品讀課文，理解感悟（一）．導(dǎo)學(xué)第一自然段小伙伴們都去春游了，一路上，他們說著、笑著、欣賞著春天的美景，玩得很開心，到了中午，小伙伴 們都在吃午餐，只有瑪莎站在一旁。A、師：維加有沒有真正地幫到瑪莎？——沒有其他小伙伴安娜又是怎么說的？——你把背包丟在哪兒了？真粗心！師：提醒她回憶背包在哪里，多好的伙伴!說“粗心”是表揚(yáng)還是批評？——批評B、那請讀出來。老師是粗心的瑪莎。我們做做動作？“掰”面包你能想到什么呀？他有好多面包還用在掰嗎？這可能說明了什么？把大一點(diǎn)兒的面包給了瑪莎，這說明他是一個(gè)什么樣的人？——助人為樂，無私，大方討論：安東在這樣做的時(shí)候，心里會想些什么？.面對安東給的面包，饑餓的瑪莎可能會怎么做？怎么說？維加和安娜看到安東把面包分了一大半給瑪莎后，他們可能會做些什么？三、拓展文本，感悟升華1．以小組為單位，分角色朗讀課文的對話部分，進(jìn)一步讀懂三個(gè)伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的？你覺得三個(gè)小伙伴誰對瑪莎的幫助最大?為什么？假如語文課上，你的同桌發(fā)現(xiàn)鉛筆忘在家里了，你會怎么做？學(xué)兒歌四、課堂總結(jié)。是?。⌒』锇樵谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍多開心哪！今天，老師為大家?guī)硭膫€(gè)新伙伴，而且是外國小伙伴。（1）師：這么多生字你都認(rèn)識，你有什么好方法？ 生交流：加一加、減一減、換一換師：我們剛才用了加一加、減一減、換一換的方法，老師再給你介紹兩種新的識字方法。師小結(jié)：像這樣在日常生活中經(jīng)?？吹?，你就認(rèn)識的字，就是生活中識字。齊讀。誰再來讀讀？聽了他們的對話，安娜也湊了過來。（1）孩子們，安東什么也沒說，他做了什么啊？請拿出筆，再讀讀這一節(jié)，把安東做的動作圈出來。而安東用實(shí)際行動真正地幫助小伙伴解決了困難，我想安東與瑪莎分享的不僅僅是一塊面包，還有愿意和小伙伴分享的那份快樂。四、拓展延伸：在我們身邊有沒有像安東這樣樂于助人、樂于分享的小伙伴呢？（生交流）分角色朗讀課文。投影展示評價(jià)。（出示獅子圖）小朋友，請你說說獅子給你的印象？可以用一個(gè)詞，也可以是一句話。三、再讀課文，感知內(nèi)容。請你用“整天”說一句話。（媒體出示3——6節(jié)）同桌分角色讀3——6節(jié)，思考：懶獅子為什么這么懶？用“——”劃出文中句子。指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)?！景鍟?兩只小獅子一只小獅子 另一只小獅子滾、撲、撕、咬 曬太陽 刻苦練功，學(xué)會本領(lǐng) 怕吃苦，靠父母乘法的初步認(rèn)識——信息窗2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過具體的生活情景使學(xué)生初步體會乘法的意義。操作感知。擺完后，先讓學(xué)生寫出加法算式。使學(xué)生看到：在乘法算式中乘號前后兩個(gè)數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡便。第1小題，教師先讓學(xué)生說出圖中表示的是幾個(gè)幾？學(xué)生回答出“表示2個(gè)8”后，提問：“可以怎樣算？怎樣列式？”可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生想，求2個(gè)8的和是多少，也就是求2個(gè)8相乘的積是多少，可以用乘法算式計(jì)算。題目中的4+4+4+4+4是多余信息。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立解決問題，然后全班交流，反思自己的方法。新授：看信息，提問題師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了人民幣，現(xiàn)在大家都會買東西嗎？今天我們一起去海邊購物城買紀(jì)念品。師你們還有什么疑問？先算5013=37，再用得數(shù)3717=20。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。眼睛近視了會給自己和別人帶來哪些煩惱？（引導(dǎo)學(xué)生說出：①冬天從外面回到家，眼鏡上會蒙上一層霧氣。他就是大眼睛精靈。因?yàn)檐囋谂艿倪^程中肯定會一上一下的顛簸，為了能看清楚書，眼睛需要一直調(diào)節(jié)它的機(jī)能，這樣就會造成眼肌肉長期緊張，容易疲勞。一寸：鉛筆削痕的地方。）師做第三個(gè)動作：拿鉛筆。課間休息：做做眼睛休息操。排骨湯：是含鈣的食物，鈣具有消除眼睛緊張的作用。4.（第三幅圖）大家看看他們在干什么。到學(xué)期末，看看誰的大眼睛最多，誰就會擁有一雙明亮的大眼睛。教學(xué)中還應(yīng)該讓學(xué)生掌握生字新詞，在讀中強(qiáng)化對新詞的感悟和運(yùn)用?！案鶕?jù)圖文內(nèi)容，探究圖中人物分別是誰？”這個(gè)開放性的問題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生以自己的理解感悟來表達(dá)獨(dú)特的感受，從而體會到獲取成功的快樂，學(xué)習(xí)語文的快樂。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初讀課文，整體感知內(nèi)容。]三、檢查自學(xué)情況、交流反饋。（2）開火車檢查讀。、練寫。）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。（1）自由練讀安娜的兩句話。應(yīng)該說學(xué)生的思維已進(jìn)入開放狀態(tài)。），想象安東當(dāng)時(shí)是怎么想的，深入了解安東的幫助，在當(dāng)時(shí)來說是最有用的，最具體的關(guān)心。練習(xí)并學(xué)會分角色朗讀。（點(diǎn)擊課件）喜歡他們嗎？來，親切地叫叫他們的名字吧。４、提供這些詞語：“春游 午餐 背包 丟了 小伙伴 幫助 ”你能用上這些詞語說說這四個(gè)小伙伴間的小故事嗎？通過連詞成句的訓(xùn)練，了解課文的主要內(nèi)容。３、學(xué)生書寫。在學(xué)生對“伙伴”這兩個(gè)字充滿興趣時(shí)及時(shí)學(xué)習(xí)寫法，孩子記憶更牢固。２、讀書小組長檢查組員識記生字。）二、初讀課文：１、師：借拼音自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、識字、寫字。同時(shí)教育他們應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份愛心，并能夠繼續(xù)傳承這種美德，讓世間充滿愛；讓愛充滿每個(gè)人的心田。]五、拓展閱讀23篇短文六、創(chuàng)設(shè)情境，課外延伸，寫話訓(xùn)練課標(biāo)指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。為了能在讀中深入感悟，讀中深入思考，讀中深入體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生分角色讀，并在小組中交流討論，自由發(fā)揮自己的見解，使之能達(dá)到訓(xùn)練目的：充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。（3）讀完這兩句話，你知道了什么？，讀出心情好沉重語氣。：安東真是個(gè)好孩子，他把自己的面包掰開，把大的一半給了瑪莎！另兩個(gè)伙伴呢？維加和安娜又是怎么關(guān)心瑪莎的呢？二、朗讀感悟維加、安娜和瑪莎的對話。]再讀課文，整體感知 學(xué)生交流匯報(bào)：再讀讀課文，說說課文寫了哪些小朋友？誰是誰的小伙伴？（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生 回答教師板書：瑪莎、維加、安娜、安東。（1）同位之間交流識記方法。檢查自學(xué)情況。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：（初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞）教學(xué)過程：一、談話激趣，揭題導(dǎo)入結(jié)合生活實(shí)際談話，揭示課題。設(shè)計(jì)特色： 以讀為本，自主參與，合作探究。一部分學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對事物有自己一定的見解，也樂于與人交流；一部分學(xué)生只能初步認(rèn)識一些客觀事物，用一些零碎的、不規(guī)范的語言表達(dá)自己的意愿，甚至連朗讀課文都有困難。邊唱邊做動作。如果你現(xiàn)在就是眼睛小醫(yī)生，你想對你身邊的人說什么？四、總結(jié)拓展1．眼睛是心靈的窗戶，怎樣才能永遠(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛呢？讓我們一齊讀讀護(hù)眼小兒歌。建議大家每周至少吃一次粗糧、多嚼嚼硬的東西，對眼睛也有好處。（二）飲食對眼睛的作用，我們就隨大眼睛精靈一起來看看學(xué)校都準(zhǔn)備了哪些豐富的食物。）師：這就是最標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢！平時(shí)上課你是這樣做的嗎？（是）咱們可都是愛護(hù)眼睛的小標(biāo)兵呀！護(hù)眼小貼士四：電視電腦有限度。）師生互動：師：請你跟我這樣做。課件出示：護(hù)眼小貼士一：走路乘車不看書。讓你的大眼睛精靈忽閃一下。③與同學(xué)玩耍時(shí)還擔(dān)心碰壞了。尤其是一雙雙明亮的大眼睛都看著鄒老師，這說明我們都是愛學(xué)習(xí)會動腦的好孩子。兩步計(jì)算從左往右按順序計(jì)算。拿50元錢去買海螺和珊瑚，還剩多少錢？ 列算式：學(xué)生可能會有兩種方法：（1）13+17=30（元）5030=20（元）（2）501317= 我們來先來看第一種方法：13+17=30這一步表示的是什么？買海螺和珊瑚一共用了多少錢？ 5030=20再算剩下多少錢（根據(jù)課堂出現(xiàn)的情況調(diào)整先出現(xiàn)哪種方法。這節(jié)課你學(xué)會了什么？有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：連加 乘法5+5+5+5+5+5+5+5=40 85＝40 讀作：8乘5等于40 也可以寫作：8+8+8+8+8=40 58＝40 讀作：5乘8等于40∶∶∶ ∶因乘因 積 數(shù)號數(shù)信息窗5——買紀(jì)念品 連加