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學(xué)習(xí)公民道德實施綱要心得(完整版)

2025-10-23 23:55上一頁面

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【正文】 ,豈因禍福避趨之;從孫中山第一個喊出振興中華,到鄧小平的肺腑之言:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民,愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力,是每一個中國人成就偉大人格的根本所在。有了共同理想,才能有堅固的精神支柱,才能有良好的精神狀態(tài),才能有強大的精神動力,才能有和諧的社會環(huán)境,這是我們事業(yè)成敗的關(guān)鍵所在;越是改革開放,越是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,越是要加強思想道德建設(shè)。因此,文明的行為方式、良好的公德意識不僅僅是個人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn),而且對維護公共利益、公共秩序,建立良好的人際關(guān)系,保持社會的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。近年來,隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,精神文明建設(shè)的不斷加強以及社會整體教育水平的普遍提高,廣大公民的道德修養(yǎng)也有了很大的進步,遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環(huán)境已蔚然成風(fēng),但一些與社會整體文明進步趨勢背道而馳的丑惡現(xiàn)象也大量存在著,自私自利、冷漠歧視、破壞公物、破壞公共秩序等有損人際關(guān)系和社會秩序的行為,亂砍濫伐、偷捕偷獵等破壞自然環(huán)境的行為都對社會公德建設(shè)以及社會整體的道德建設(shè)提出了嚴峻的挑戰(zhàn),為此加強社會公德建設(shè),提高社會整體的公德意識和公德水平十分重要。精神文明重在建設(shè);建設(shè)重在基礎(chǔ);基礎(chǔ)不牢,地動山搖。提高公民道德水平,就要讓每一個公民都有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動,在愛國主義的旗幟下,凝聚智慧和力量,統(tǒng)一思想和行動,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。我國人民熱愛國家的深厚感情源遠流長。我國自古以來就是禮儀之邦,崇尚禮儀和禮讓。四、勤儉自強勤儉包括兩方面內(nèi)容。而不能自拔的泥潭。五、敬業(yè)奉獻敬業(yè)的業(yè),指的是職業(yè)。簡言之敬業(yè)愛崗是對自己工作的專心、認真、負責(zé)任。三、增強自己的法律知識。學(xué)習(xí)公民道德實施綱要心得體會惠南中學(xué)物理組楊才章社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則,是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。二、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo),同樣的鼓舞和期望,作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進步和需要,使學(xué)生從教師的行為中看到希望,受到鼓舞。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。因此,我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負責(zé)任、盡責(zé)任。一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,嚴謹治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。從物質(zhì)收入角度看,在我國,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資在總體上處于中、低收入之間。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。隨著社會的進步、科技的發(fā)展,人們的生活領(lǐng)域不斷擴大,相互之間的交流與合作日益頻繁。有了共同理想,才能有堅固的精神支柱,才能有良好的精神狀態(tài),才能有強大的精神動力,才能有和諧的教育環(huán)境,這是我們教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵所在;越是改革開放,越是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,越是要加強思想道德建設(shè)。(二)提高全民族素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程。三、《公民道德建設(shè)實施綱要》的主要內(nèi)容。要抓好“四個教育環(huán)節(jié)”。(一)體現(xiàn)了理論和實踐的統(tǒng)一。而消滅這些錯誤觀念、不良現(xiàn)象的有力手段就是大力加強公民道德建設(shè)。六、多參加一些道德實踐活動。以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一些感想。因此,不但要努力工作,還應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng),以便更適應(yīng)今后的工作要求,所以應(yīng)做到:一、了解馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。(三)體現(xiàn)了先進性要求與廣泛性要求的統(tǒng)一。要搞好“五類實踐活動”?!傲鶄€堅持”。(四)公民良好的道德素質(zhì)是現(xiàn)代化的重要保證。公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝煉為愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。近年來,隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,精神文明建設(shè)的不斷加強以及社會整體教育水平的普遍提高,廣大公民的道德修養(yǎng)也有了很大的進步,遵紀守法、文明禮貌、助人為樂、愛護公物、尊老愛幼、保護環(huán)境已蔚然成風(fēng),但反思自己以往的工作,發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多不足。第四篇:學(xué)習(xí)公民道德實施綱要近日,我認真學(xué)習(xí)了《公民道德實施綱要》,吸取精髓,提高個人的師德修養(yǎng),保證自己的教育教學(xué)工作順利有效地開展。近幾年來,隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高,職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,“清貧”不再是教師的代名詞。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。教師,作為社會的一份子,更作為培育下一代的言傳身 教者,他們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重
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