外出聽課學(xué)習(xí)心得體會(完整版)
【正文】 量，因為“源于生活，回歸生活”“以人為本，以師生發(fā)展為中心”是品社課的基本教學(xué)理念。本次參與講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，簡潔而實用，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些品社教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……與其說是一種默契，還不如說是養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。“揚長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。第二堂課是由李老師展示的五年級英語，本節(jié)課，老師以幽默風(fēng)趣的語言，多樣的鼓勵，有趣的練習(xí)，把教授單詞和學(xué)習(xí)句型有機的結(jié)合起來，課堂氣氛活躍，學(xué)生掌握的扎實，真正做到了高效課堂。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，并重視學(xué)生用語言表述。一、談?wù)勎覍?shù)學(xué)課和班會課的收獲數(shù)學(xué)課是在初三1班聽的，32名學(xué)生，授課教師羅英紅，講的是圖形的旋轉(zhuǎn)專題課，她整個教學(xué)就圍繞圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)前后圖形全等，來設(shè)計一種題型，就是我們中考數(shù)學(xué)的26題的一個類型題，通過各種變式，達(dá)到訓(xùn)練的目的。最后班主任做總結(jié)發(fā)言，整個班會環(huán)節(jié)清晰、流暢，給我印象最深的就是小班長的語言組織能力和臨場應(yīng)變能力，我非常欣賞和羨慕，再結(jié)合我班，我自問我是否也能找到一個這樣有組織能力的班長。二、自我反思總之，聽了四位教師的課，看了隊列整齊的廣播操、樓梯兩旁的知識樹。羅老師重點培養(yǎng)學(xué)生多說，讓學(xué)生多做。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。二、教師要有良好的自身素質(zhì)。詮釋了新課程理念。使我更深刻地感受到了課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。第四篇：外出聽課學(xué)習(xí)心得體會構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂石門鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站寬溝小學(xué) 陳佰軍2012年10月24日，我有幸參加了“金昌市對口幫扶天?？h支教工作活動”，聆聽了金昌市三位老師的示范課，感覺受益匪淺。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！下面我就結(jié)合實際來談
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