【正文】 需的服飾和道具。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。教師示范模仿三只羊和大灰狼的粗細(xì)不同的語音特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒在集體面前不敢但在分組練習(xí)時(shí)就比較大膽地說出來了。,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團(tuán)結(jié)起來用剛才想的辦法對(duì)付它。二、分段欣賞音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)三段音樂的不同：邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現(xiàn)后集體練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。活動(dòng)過程：一、完整欣賞音樂講述故事：完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。想想怎樣才能打敗大灰狼？教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來。、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。四、提出本次活動(dòng)的要求。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。，不影響他人。有些孩子，像云飛、辰潔等等，表演得特別生動(dòng)，特別大膽。【游戲過程】一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求，自己解決簡單的問題。第四篇：幼兒園表演游戲《三只羊》教案表演游戲《三只羊》設(shè)計(jì)意圖：小朋友都是剛?cè)雸@的新生情緒還不是很穩(wěn)定，對(duì)于表演游戲也是第一次接觸，缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，表演目的性不強(qiáng)，對(duì)表演游戲的興趣主要停留在游戲的道具和材料上。在老師的提示下，學(xué)習(xí)按情節(jié)和人物對(duì)話及動(dòng)作表演游戲。游戲過程：一、激發(fā)幼兒觀看大班的哥哥姐姐表演的興趣，交代幼兒看完表演回答以下問題：（1）表演里都有誰？（2）表演講了什么？二、幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真安靜看表演的好習(xí)慣。我將對(duì)話簡單化，幼兒記得很快如“誰呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。（2）鼓勵(lì)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。第三周 表演游戲《三只羊》（第三次游戲） 游戲目標(biāo)：在老師的幫助下，能初步按文學(xué)作品的主要情節(jié)、動(dòng)物對(duì)話和動(dòng)作表演游戲。四、教師扮演主要角色大灰狼，請(qǐng)幼兒扮演其他角色進(jìn)行表演。朱瑜晴，曾姿婷等幼兒說話聲音小，且不太敢說。每個(gè)角色出場的動(dòng)作。游戲過程中幼兒膽子大了一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)會(huì)遵守簡單的游戲規(guī)則。評(píng)價(jià)。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在游戲中遵守規(guī)則，并培養(yǎng)起游戲的常規(guī)。他們有什么不同？通過比較認(rèn)識(shí)知道大羊、中羊、小羊。幼兒：一邊注意觀察畫面，一邊認(rèn)真傾聽故事內(nèi)容。教師播放課件，運(yùn)用不同的聲調(diào)以夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待以及放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講述故事中的對(duì)話，以及重復(fù)的語句。它們上山去吃青草。小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊。我們一起想辦法對(duì)付他。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”小羊說：“我是小羊。（1）教師：小朋友，你喜歡大灰狼還是喜歡三只羊？為什么？（2）教師：一只羊能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？使幼兒知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。）小羊和中羊聽了大灰狼的話后，怎么樣了？（學(xué)學(xué)小羊、中羊害怕的樣子。出示漢字卡片：大中小，引導(dǎo)幼兒觀察其結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒探索用身體動(dòng)作表示漢字的結(jié)構(gòu)，自主練習(xí)做動(dòng)作。感知閱讀漢字：大中小，探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字的基本結(jié)構(gòu)。因此在分組游戲時(shí)要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的表演，不要害羞。游戲準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。所以在以后游戲中，我們?cè)谶M(jìn)行新游戲表演時(shí)，將有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒對(duì)各種不同角色的反串和膽子的訓(xùn)練。四、根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱進(jìn)行強(qiáng)弱搭配，以小組為單位分配角色并進(jìn)行完整的游戲表演。幼兒在自由表演的時(shí)候我關(guān)注那些膽子小的幼兒。反思：游戲開始的時(shí)候我先請(qǐng)表演好的幼兒先上來表演，回顧表演的內(nèi)容。游戲準(zhǔn)備：讓幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事清節(jié)、角色對(duì)話等。幼兒有意識(shí)在扮演狼的時(shí)候聲音會(huì)變得很粗礦，特別是吳政熙表演的狼特別的棒。三只羊頭飾、大灰狼頭飾 游戲過程：教師引出上周幼兒的表演情況，介紹新投放的材料，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。大部分幼兒聽過幾遍故事后就能說出故事的情節(jié)，朱佳燕、林晨虹對(duì)游戲感興趣，并且很喜歡