【正文】 思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。(2)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。這些孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個方面都有了很大的提高。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術(shù)。2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認(rèn)識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。4開展各年級組講故事比賽為提高幼兒的語言表達(dá)能力，我們開展了講故事比賽。同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、穿衣服等。第一篇：幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期的結(jié)束，無論是孩子還是老師都是一次成長與收獲。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施這學(xué)期我擔(dān)任中一班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。比賽分為班級比賽和年級組比賽，每個班級都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動。數(shù)的大小相對關(guān)系。還喜歡幫助別人。本學(xué)期我們中班四位老師各項工作都配合的非常好，通過前段時間的教研課，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教。(3)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個展示自己成功的機(jī)會。五、家長工作《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象)主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。學(xué)期里還有許多不足與需要完善的地方。發(fā)揮良好的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識，調(diào)動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。為提高幼兒的自理能力，在我園組織的自理活動比賽中，我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績?？吹胶⒆拥某砷L，家長們都對老師的工作有了認(rèn)可。加強(qiáng)雙常規(guī)工作，規(guī)范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對幾個特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步。經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了。二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動我們在日常生活中本著：“給我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。學(xué)會認(rèn)識數(shù)字 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以及各數(shù)字所表示的實際意義，并會比較數(shù)的大小。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。照本班幼兒的39。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。（3）喜歡游戲活動，對游戲好奇心特別強(qiáng)，每學(xué)一個游戲都能認(rèn)真學(xué)會。一、保育方面班級工作能夠順利的進(jìn)行，離不開班級老師的合作，在我們班每個老師分工明確，定期打掃衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)、定期刷杯子、消毒，本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育。平時家長們還能遵守園內(nèi)作息時間，堅持送孩子來園，配合老師的工作。我們班男小朋友二十二名，女小朋友二十一名，融合在一起是一個很大的集體。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服，動手能力有了明顯的提高。我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點的限制，自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。積極爭取家長資源，豐富主題活動。第四篇：幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)班況分析我們中2班一共有34個孩子。一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。第五篇：幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)〖文字大?。捍?中 小〗 〖打印文章〗 〖唐詩三百首歇后語大全〗 〖在線字典〗又一個學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。在每次參觀活動中，我們都積極提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進(jìn)行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒 他們多喝水。梁向順、溫錦權(quán)、李梓炘等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；梁裴琳、謝宏乾等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；房健美、彭海建等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；梁鈺棠、歐沅清等幼兒自理能力有了很大的提高。尤其是在場上換隊形，更增加了孩子們表演的難度，但是在排練的過程中孩子們可以互相幫助，互相督促，學(xué)會了集體合作，這才是最重要的。三、本學(xué)期全園的重要工作本學(xué)期，園舍重新加固，新學(xué)期新風(fēng)貌，十月份舉行了親子運動會取得了圓滿成功，也正是此次活動讓我重新認(rèn)識