【正文】 資本提供了廣闊市場，中國累計實(shí)際使用外資超過7800億美元，中國企業(yè)對外直接投資也在大幅增長。30年過去了，中國某個鄉(xiāng)村發(fā)生的事情成為世界媒體的報道焦點(diǎn)，地球某地的中國人成為全球新聞中的主角，似乎已經(jīng)顯得平常。成績評定的量化標(biāo)準(zhǔn)考核成績評定分為過程性考核和終結(jié)性考核兩部分。論文立足于形勢與政策課各專題的學(xué)習(xí)，反映大學(xué)生對當(dāng)前國內(nèi)外形勢與黨的政策的認(rèn)識與體會。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量。以愛國主義為核心的民族精神需要我們這些時代的接班人來發(fā)揚(yáng)光大。三、弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，使大學(xué)生時刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。他們往往只注重專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠(yuǎn)大的理想。如政治活動、社會改革實(shí)踐、階級斗爭等。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性?？偛蛔屝▲B飛，它將來能飛得起來嗎？于是，許多青少年跳出了“愛”的羈絆，用那雙用來邁入“圣殿”的雙腳，先踏入社會這塊熱土——選擇在假期打工。可以豐富生活，搞好社交關(guān)系，也可以掙一些零用錢，不必像父母伸手。中學(xué)生的重要任務(wù)固然是學(xué)習(xí)，但社會又何嘗不是一間教室呢？培根說：“知識本身并沒有教人們怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書本外。第一篇：大學(xué)生《形勢與政策》論文從實(shí)踐中見真知——大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查報告時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。”我們學(xué)習(xí)的知識是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種能力，我們終將走入社會。我這個暑假就要去打工。當(dāng)然，對于家長們的擔(dān)心，也是無可厚非的。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識相結(jié)合。面對這些挑戰(zhàn)，大學(xué)生必須踐行社會主義核心價值觀。當(dāng)代大學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價值的意見和建議?？偨Y(jié)作為當(dāng)代大學(xué)生我們一定要牢記時代賦予我們的使命，將社會主義核心價值觀的踐行融入到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。字?jǐn)?shù)不少于2000字。Ⅰ、過程性考核占總成績的30%，包括考勤、實(shí)踐教學(xué)活動的參與和表現(xiàn)。當(dāng)我們將目光回溯到中國融入世界現(xiàn)代化潮流的起點(diǎn)，并用心去觸摸這30年的變遷時，我們尤為深切地體會到，當(dāng)代中國同世界的關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了歷史性的變化，中國與世界的前途命運(yùn)更緊密地聯(lián)系在了一起。1978年以來，%，已成為世界第三大、亞洲第一大進(jìn)口市場。這是中國政府和人民作出的戰(zhàn)略抉擇。中國致力于推動世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長，堅(jiān)持按照通行的國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則擴(kuò)大市場準(zhǔn)入，在實(shí)現(xiàn)本國發(fā)展的同時兼顧對方特別是發(fā)展中國家的正當(dāng)關(guān)切，支持國際社會幫助發(fā)展中國家增強(qiáng)自主發(fā)展能力、改善民生，支持完善國際貿(mào)易和金融體制、推進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，支持各國共同防范金融風(fēng)險、維護(hù)能源安全，堅(jiān)持通過磋商協(xié)作妥善處理經(jīng)貿(mào)摩擦，推動各國共同分享發(fā)展機(jī)遇、共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)?！白灾咛熘?，中國與外部世界關(guān)系的積極變化得益于30年來鍥而不舍的改革開放進(jìn)程，其要義在于排除一切干擾，聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的自覺。從中國對全球金融危機(jī)的應(yīng)對，世界感受到了13億中國人民的責(zé)任感和這種責(zé)任感給全球經(jīng)濟(jì)走出危機(jī)帶來的信心。在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。本文將針對大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，參考成人學(xué)習(xí)理論，對創(chuàng)新“形勢與政策”課教學(xué)設(shè)計與實(shí)施進(jìn)行探討。第一，效果法則:成人在愉快的環(huán)境和氛圍中學(xué)習(xí)，效果最佳；第二，聯(lián)想法則:成人更愿意通過理論聯(lián)系實(shí)際的方法強(qiáng)化對認(rèn)知對象的掌握；第三，有備法則:成人往往在有需求的時候才會選擇學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的性；第四，練習(xí)法則:成人需要通過大量實(shí)踐練習(xí)來加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。由此可見，學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)效果大不一樣，教師的教學(xué)方法在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(一)教學(xué)內(nèi)容的組織高?！靶蝿菖c政策”課所涉及的教學(xué)內(nèi)容多而廣，時效性強(qiáng)，課程時間跨度大，但每個學(xué)期安排的課時卻很有限。此外，“形勢與政策”課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的時政性，教學(xué)素材必須來源于正規(guī)的官方媒體和渠道，是國家和社會對外正式公布的數(shù)據(jù)和事件，能夠正確代表國家和社會主流的觀點(diǎn)，切不可隨意在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載未經(jīng)證實(shí)的素材內(nèi)容。同時，還要注意及時收集學(xué)生在參與各個教學(xué)活動中出現(xiàn)的典型案例和問題，在課堂教學(xué)中給予充分的分析與評述，倡導(dǎo)、鼓勵正確的學(xué)習(xí)方法和價值取向，及時指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和錯誤的觀點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固和升華教學(xué)成果。“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，這是黨的十八大為進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)而作出的決策部署。有了自由才會有人格尊嚴(yán)，才會有創(chuàng)造活力；有了平等才會打破階層固化，機(jī)會才會向每個人開放；有了公正才會有和諧，才會有心情舒暢；有了法治，每個人的權(quán)利、自由、利益、安全也才會得到保障。（三）全體教師要做學(xué)生的模范2012 年教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會首次頒布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（三）培育和引領(lǐng)社會正能量高校黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)、志愿者組織要向社會傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。我認(rèn)為這個說法的基本含義就是我們所處的社會已經(jīng)面臨整體上的頹廢、墮落、腐化的趨勢或危險，或者說道德行為失范，不受制約。我們認(rèn)為，當(dāng)前我國出現(xiàn)的道德失范、信念缺失的現(xiàn)象，與執(zhí)政者中的少數(shù)官員的腐化的示范效應(yīng)密不可分值觀不去占領(lǐng)，消極的落后的東西就充斥市場。三是引領(lǐng)示范工作。五是監(jiān)管引導(dǎo)工作。再次是官德教育要推進(jìn)。面對這些挑戰(zhàn)，大學(xué)生必須踐行社會主義核心價值觀。當(dāng)代大學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價值的意見和建議。總結(jié)作為當(dāng)代大學(xué)生我們一定要牢記時代賦予我們的使命，將社會主義核心價值觀的踐行融入到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。字?jǐn)?shù)不少于2000字。Ⅰ、過程性考核占總成績的30%，包括考勤、實(shí)踐教學(xué)活動的參與和表現(xiàn)。并且保留相應(yīng)原始材料。若為抄襲或網(wǎng)上下載的材料，成績記為零。關(guān)于形式與政策課程論文的說明統(tǒng)一用A4紙打印。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發(fā)生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)其價值觀的塑造。社會主義核心價值觀是一個國家和民族價值體系中最本質(zhì)、最具決定作用的部分，它支撐和影響著所有價值判斷，是對整個人類發(fā)展歷史和未來走向的總概括。加強(qiáng)對大眾傳媒的監(jiān)管和引導(dǎo)。讓各級官員成為社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。要從頂層設(shè)計的高度，設(shè)計好培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略思路、具體路徑和措施。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和不斷發(fā)展，客觀上帶來個人功利主義的蔓延和膨脹 二是長期以來對社會主義核心價值觀教育的相對忽視。青春正能量高校教師要高度自覺地用《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師價值觀來引領(lǐng)和規(guī)范自己，高度自覺勇于擔(dān)當(dāng)模范踐行社會主義核心價值觀之責(zé)任，真正做到《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》之要求：愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表三、培育社會主義核心價值觀的力量（一）培育學(xué)生的核心價值觀高校是人才資源的聚地、文化引領(lǐng)的前沿，必須堅(jiān)持正確導(dǎo)向，做社會主義核心價值觀的堅(jiān)定踐行者?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友愛”之間相輔相成缺一不可。一、把握社會主義核心價值觀的深義（一）國家價值觀層面“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，集中體現(xiàn)了我國在社會主義初級階段追求實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)價值目標(biāo)。參考文獻(xiàn):[１]“形勢與政策”課建設(shè)與教學(xué)研討會綜述[Ｊ].思想理論教育導(dǎo)刊，２０１