【正文】 實(shí)際、行之有效；看是否不斷探索完善發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的有效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展實(shí)效，推動(dòng)學(xué)習(xí)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、實(shí)效化。即看各級(jí)黨組織是否堅(jiān)持以高度的政治自覺(jué)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，不斷健全學(xué)習(xí)制度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)實(shí)效；看黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)表率示范，做學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺(jué)實(shí)踐者；看廣大黨員是否充分發(fā)揮主體作用，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式，自覺(jué)做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。支隊(duì)黨委也對(duì)各基層單位提出了具體的要求，但在實(shí)施的過(guò)程中筆者認(rèn)為還存在以下問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)的理念不先進(jìn)先進(jìn)性。五看學(xué)習(xí)目的的實(shí)踐性。而且在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的范圍，而關(guān)系著一個(gè)國(guó)家和民族乃至全人類的生存與發(fā)展、文明與進(jìn)步。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，要達(dá)到每一名黨員都是學(xué)習(xí)型黨員、每一個(gè)黨支部都是學(xué)習(xí)型黨支部的要求。集中學(xué)習(xí)成員之間的互相學(xué)習(xí)、詢問(wèn)、辯論、切磋，比個(gè)人學(xué)習(xí)、比單純師承更有效果，更有助于促進(jìn)能力的提高。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須構(gòu)建全員參與的學(xué)習(xí)體系一要加強(qiáng)陣地建設(shè)。三要健全學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。特別是要認(rèn)真保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，用制度規(guī)定下來(lái)，保證學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性和長(zhǎng)效性。同時(shí)，在創(chuàng)建過(guò)程中，要善于培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型，積極推介、宣傳在創(chuàng)建過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。黨員隊(duì)伍中年紀(jì)大的多，年輕黨員少。具體說(shuō)，學(xué)校對(duì)做好黨建工作的認(rèn)識(shí)不高，主動(dòng)性不足。十七大報(bào)告對(duì)廣大黨員、干部提出了新要求，即：做實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。依據(jù)現(xiàn)行體制，農(nóng)村學(xué)校黨組織要接受地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和教育系統(tǒng)上級(jí)黨委（主要是區(qū)教育局黨委）的雙重領(lǐng)導(dǎo)。從現(xiàn)實(shí)的情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委除繼續(xù)做好教師黨員的納新外，重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)校黨組織參加地方文明創(chuàng)建上。有活動(dòng)才有活力，開(kāi)展活動(dòng)能溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)了解，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。從基層黨組織這個(gè)最小的零件抓起、從黨員這個(gè)最小的細(xì)胞抓起，“萬(wàn)丈高樓平地起、千里長(zhǎng)堤蟻穴潰。尤其是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的速度大大加快，創(chuàng)新能力越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素?！痹诋?dāng)今知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)正在以巨大的無(wú)形力量推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展，作為黨員干部必須及時(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，圍繞創(chuàng)新發(fā)展的主旋律，努力提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。（四）拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的宣傳陣地。總之，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要在集團(tuán)公司黨員干部中營(yíng)造一種自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的良好氛圍。終身學(xué)習(xí)的理念告訴我們，人類文明已發(fā)展到了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成為人最基本的生存能力；知識(shí)的極大膨脹和快速更新，要求人們由一次學(xué)習(xí)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)；學(xué)校教育、應(yīng)試教育、仕進(jìn)教育為終身教育所代替；“活到老、學(xué)到老”，“生活即學(xué)習(xí)、社會(huì)即學(xué)校”成為社會(huì)的運(yùn)行準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)已從先前那種狹隘的被動(dòng)的短期的功利行為，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的貫穿生命全過(guò)程的自覺(jué)意識(shí)和生活需求。學(xué)習(xí)型基層黨組織，也要體現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新這一原則，作為黨員應(yīng)主動(dòng)認(rèn)識(shí)到工作與學(xué)習(xí)必然二合為一，每個(gè)人的生命都將只有“生存與學(xué)習(xí)”兩大主題。這種方式優(yōu)點(diǎn)是交流學(xué)習(xí)心得比較方便。聽(tīng)講課、講座。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)點(diǎn)播。這可比在課堂上上課方便多了，在規(guī)定時(shí)間打開(kāi)電腦觀看直播，直播全程可以向講師提問(wèn)，講師挑選出有代表性、普遍性的問(wèn)題在線解答。出現(xiàn)不懂不明白的地方先互相征求意見(jiàn)，意見(jiàn)不統(tǒng)一就打開(kāi)電腦，將自己不懂的問(wèn)題交給電腦這個(gè)老師，享受和家人一起獲得新知、獲得快樂(lè)的過(guò)程。因?yàn)閷?duì)事情的感覺(jué)很好時(shí)，全部的智勇都在蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備新的投入。四、建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織應(yīng)該強(qiáng)化目標(biāo)管理。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)任制。內(nèi)容真實(shí)。要使廣大黨員干部，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，是管理模式的組織創(chuàng)新，能力建設(shè)的制度創(chuàng)新，是全面提高安監(jiān)系統(tǒng)黨員干部履行職責(zé)能力，提高各級(jí)黨組織戰(zhàn)斗力，落實(shí)深化各項(xiàng)安全生產(chǎn)重點(diǎn)任務(wù)的根本保證。著眼于提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力；著眼于做好本職工作，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的政治、經(jīng)濟(jì)、安全生產(chǎn)知識(shí)，努力成為本職崗位的行家里手；著眼于完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面。我們要堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去的學(xué)習(xí)工作方法，要虛心向群眾請(qǐng)教，集中民意，不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用各種載體和陣地，營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰，取得預(yù)期的效果。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)習(xí)效果；在黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要緊密聯(lián)系安全生產(chǎn)工作和本單位實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時(shí)間、提高質(zhì)量，圍繞全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究和學(xué)習(xí)討論，促使領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在研究解決問(wèn)題中增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)的緊迫感，確保群眾執(zhí)行黨組織的號(hào)令不打折扣，保證黨的路線、方針、政策貫徹到底，確保政令暢通。所以各級(jí)各部門要加大對(duì)基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的投入力度。村一級(jí)要建立學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由村支部書記為第一負(fù)責(zé)人，有大學(xué)生村官的村，可以由大學(xué)生村官為第二負(fù)責(zé)人。要著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)考勤、檔案、通報(bào)、督查等制度建設(shè)，建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)、保障學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和考核機(jī)制。各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者不僅是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的發(fā)動(dòng)者、組織者、指揮者，還是學(xué)習(xí)型黨組織的第一實(shí)踐者，必須率先垂范、走在前頭。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提高個(gè)人思想政治素養(yǎng)、推動(dòng)本單位工作、推動(dòng)黨的建設(shè)工作、促進(jìn)安全生產(chǎn)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。第二，要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。因此，我們要破除“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念，樹(shù)立“我要學(xué)習(xí)”的新理念；破除“少小求學(xué)，老大圖閑”的舊觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新理念；破除學(xué)習(xí)會(huì)影響工作的偏見(jiàn)，樹(shù)立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的新理念；破除因循的人才觀，樹(shù)立開(kāi)放的人才觀；破除舊的組織觀，樹(shù)立新的組織觀。專人管理?？己艘卜Q成績(jī)或成果測(cè)評(píng)，考核是黨組織為了檢驗(yàn)每一個(gè)黨員的學(xué)習(xí)成效，運(yùn)用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，采取科學(xué)的方法，對(duì)承擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的各級(jí)管理人員，完成指定學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果做出懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的過(guò)程。1954年，德魯克提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念——目標(biāo)管理（Management By Objectives，簡(jiǎn)稱為MBO)，它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念，并已成為當(dāng)代管理學(xué)的重要組成部分。放松心情游戲?qū)W習(xí)。是指在互聯(lián)網(wǎng)上與成千上萬(wàn)的人一起學(xué)習(xí)。職工每個(gè)月必學(xué)規(guī)定內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)積分達(dá)到后開(kāi)始考試，考試合格后成績(jī)匯總?cè)雴挝豢偝煽?jī)，月底根據(jù)該單位平均成績(jī)考核績(jī)效。職工學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)積一分，學(xué)習(xí)積分匯入單位學(xué)習(xí)總成績(jī)，月底按照總成績(jī)考核績(jī)效。優(yōu)點(diǎn)是大家從小都接受和熟悉這種學(xué)習(xí)方式，有疑問(wèn)也可以當(dāng)堂提出。缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，沉悶單調(diào)的朗讀容易造成學(xué)員的困倦和厭煩，思想跑錨在所難免。（三）樹(shù)立創(chuàng)新、發(fā)展的理念，加強(qiáng)理論探討和研究。作為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，廣大黨員特別是基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要在培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的工作隊(duì)伍中作表率，這樣才能勝任本職工作，帶領(lǐng)基層黨員建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織。二、在基層