【正文】 實際、行之有效；看是否不斷探索完善發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用的有效機制，促進學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展實踐，轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展實效，推動學(xué)習的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、實效化。即看各級黨組織是否堅持以高度的政治自覺抓好學(xué)習型黨組織建設(shè)的各項任務(wù)，不斷健全學(xué)習制度，改進學(xué)習方法，創(chuàng)新學(xué)習形式，豐富學(xué)習內(nèi)容，提高學(xué)習實效；看黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否堅持領(lǐng)導(dǎo)表率示范，做學(xué)習型黨組織建設(shè)的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者；看廣大黨員是否充分發(fā)揮主體作用，激發(fā)強烈的學(xué)習熱情，把學(xué)習作為一種政治責任、精神追求、生活方式，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。支隊黨委也對各基層單位提出了具體的要求，但在實施的過程中筆者認為還存在以下問題：一是學(xué)習的理念不先進先進性。五看學(xué)習目的的實踐性。而且在當今時代，學(xué)習已經(jīng)遠遠超出了個人的范圍，而關(guān)系著一個國家和民族乃至全人類的生存與發(fā)展、文明與進步。通過團隊學(xué)習，要達到每一名黨員都是學(xué)習型黨員、每一個黨支部都是學(xué)習型黨支部的要求。集中學(xué)習成員之間的互相學(xué)習、詢問、辯論、切磋，比個人學(xué)習、比單純師承更有效果，更有助于促進能力的提高。創(chuàng)造性學(xué)習，就是在學(xué)習中勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。三、創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，必須構(gòu)建全員參與的學(xué)習體系一要加強陣地建設(shè)。三要健全學(xué)習網(wǎng)絡(luò)。特別是要認真保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，并在此基礎(chǔ)上，用制度規(guī)定下來，保證學(xué)習的長久性和長效性。同時，在創(chuàng)建過程中，要善于培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型，積極推介、宣傳在創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出的先進典型。黨員隊伍中年紀大的多，年輕黨員少。具體說，學(xué)校對做好黨建工作的認識不高，主動性不足。十七大報告對廣大黨員、干部提出了新要求，即：做實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。依據(jù)現(xiàn)行體制，農(nóng)村學(xué)校黨組織要接受地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和教育系統(tǒng)上級黨委（主要是區(qū)教育局黨委）的雙重領(lǐng)導(dǎo)。從現(xiàn)實的情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委除繼續(xù)做好教師黨員的納新外，重點應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)校黨組織參加地方文明創(chuàng)建上。有活動才有活力，開展活動能溝通信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，增進了解，增強黨組織的凝聚力，進而推動學(xué)校各項工作的開展。從基層黨組織這個最小的零件抓起、從黨員這個最小的細胞抓起，“萬丈高樓平地起、千里長堤蟻穴潰。尤其是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識更新的速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為一個國家的綜合國力和國際競爭力的核心因素?！痹诋斀裰R更新、知識折舊日益加快的知識經(jīng)濟時代，知識正在以巨大的無形力量推動著社會發(fā)展，作為黨員干部必須及時適應(yīng)經(jīng)濟新常態(tài)，圍繞創(chuàng)新發(fā)展的主旋律，努力提高自身競爭力。（四）拓展建設(shè)學(xué)習型黨組織的宣傳陣地?？傊?，建設(shè)學(xué)習型黨組織，要在集團公司黨員干部中營造一種自覺學(xué)習、勤于學(xué)習、善于學(xué)習、樂于學(xué)習的良好氛圍。終身學(xué)習的理念告訴我們，人類文明已發(fā)展到了一個新的轉(zhuǎn)折點，學(xué)習成為人最基本的生存能力；知識的極大膨脹和快速更新，要求人們由一次學(xué)習變?yōu)榻K身學(xué)習；學(xué)校教育、應(yīng)試教育、仕進教育為終身教育所代替；“活到老、學(xué)到老”，“生活即學(xué)習、社會即學(xué)?！背蔀樯鐣倪\行準則；學(xué)習已從先前那種狹隘的被動的短期的功利行為，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥呢灤┥^程的自覺意識和生活需求。學(xué)習型基層黨組織，也要體現(xiàn)學(xué)習創(chuàng)新這一原則，作為黨員應(yīng)主動認識到工作與學(xué)習必然二合為一，每個人的生命都將只有“生存與學(xué)習”兩大主題。這種方式優(yōu)點是交流學(xué)習心得比較方便。聽講課、講座。網(wǎng)絡(luò)平臺點播。這可比在課堂上上課方便多了，在規(guī)定時間打開電腦觀看直播，直播全程可以向講師提問，講師挑選出有代表性、普遍性的問題在線解答。出現(xiàn)不懂不明白的地方先互相征求意見，意見不統(tǒng)一就打開電腦，將自己不懂的問題交給電腦這個老師，享受和家人一起獲得新知、獲得快樂的過程。因為對事情的感覺很好時，全部的智勇都在蓄勢待發(fā)，準備新的投入。四、建設(shè)學(xué)習型基層黨組織應(yīng)該強化目標管理。目標管理亦稱“成果管理”，俗稱責任制。內(nèi)容真實。要使廣大黨員干部，尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認識到，創(chuàng)建學(xué)習型黨組織，是管理模式的組織創(chuàng)新，能力建設(shè)的制度創(chuàng)新，是全面提高安監(jiān)系統(tǒng)黨員干部履行職責能力，提高各級黨組織戰(zhàn)斗力，落實深化各項安全生產(chǎn)重點任務(wù)的根本保證。著眼于提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提高運用科學(xué)理論分析解決實際問題的能力；著眼于做好本職工作，學(xué)習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習做好本職工作所必需的政治、經(jīng)濟、安全生產(chǎn)知識，努力成為本職崗位的行家里手；著眼于完善知識結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習現(xiàn)代市場經(jīng)濟、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。我們要堅持從群眾中來，到群眾中去的學(xué)習工作方法，要虛心向群眾請教，集中民意，不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗。同時，利用各種載體和陣地，營造創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的濃厚學(xué)習氛圍，使創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的活動長盛不衰，取得預(yù)期的效果。要進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學(xué)習制度，不斷豐富學(xué)習內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習方式，規(guī)范學(xué)習管理，提高學(xué)習效果；在黨委（黨組）中心組學(xué)習的過程中，要緊密聯(lián)系安全生產(chǎn)工作和本單位實際，制定學(xué)習計劃，有針對性地確定學(xué)習內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時間、提高質(zhì)量，圍繞全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題開展調(diào)查研究和學(xué)習討論，促使領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習中提高解決實際問題的能力，在研究解決問題中增強深入學(xué)習的緊迫感，確保群眾執(zhí)行黨組織的號令不打折扣，保證黨的路線、方針、政策貫徹到底，確保政令暢通。所以各級各部門要加大對基層學(xué)習型黨組織建設(shè)的投入力度。村一級要建立學(xué)習型黨組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由村支部書記為第一負責人，有大學(xué)生村官的村，可以由大學(xué)生村官為第二負責人。要著力加強學(xué)習考勤、檔案、通報、督查等制度建設(shè)，建立健全促進學(xué)習、保障學(xué)習的競爭機制、激勵機制、創(chuàng)新機制和考核機制。各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)者不僅是創(chuàng)建學(xué)習型黨組織的發(fā)動者、組織者、指揮者，還是學(xué)習型黨組織的第一實踐者，必須率先垂范、走在前頭。要堅持理論聯(lián)系實際，努力把學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為提高個人思想政治素養(yǎng)、推動本單位工作、推動黨的建設(shè)工作、促進安全生產(chǎn)事業(yè)發(fā)展的強大動力。第二，要向?qū)嵺`學(xué)習，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗。因此，我們要破除“要我學(xué)習”的舊觀念，樹立“我要學(xué)習”的新理念；破除“少小求學(xué)，老大圖閑”的舊觀念，樹立終身學(xué)習的新理念；破除學(xué)習會影響工作的偏見，樹立“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”的新理念；破除因循的人才觀，樹立開放的人才觀；破除舊的組織觀，樹立新的組織觀。專人管理?？己艘卜Q成績或成果測評，考核是黨組織為了檢驗每一個黨員的學(xué)習成效，運用特定的標準和指標，采取科學(xué)的方法，對承擔學(xué)習過程及結(jié)果的各級管理人員，完成指定學(xué)習任務(wù)和學(xué)習效果做出懲罰和獎勵的過程。1954年，德魯克提出了一個具有劃時代意義的概念——目標管理（Management By Objectives，簡稱為MBO)，它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念，并已成為當代管理學(xué)的重要組成部分。放松心情游戲?qū)W習。是指在互聯(lián)網(wǎng)上與成千上萬的人一起學(xué)習。職工每個月必學(xué)規(guī)定內(nèi)容，并在學(xué)習積分達到后開始考試，考試合格后成績匯總?cè)雴挝豢偝煽?，月底根?jù)該單位平均成績考核績效。職工學(xué)習一個小時積一分，學(xué)習積分匯入單位學(xué)習總成績，月底按照總成績考核績效。優(yōu)點是大家從小都接受和熟悉這種學(xué)習方式，有疑問也可以當堂提出。缺點也顯而易見，沉悶單調(diào)的朗讀容易造成學(xué)員的困倦和厭煩，思想跑錨在所難免。（三）樹立創(chuàng)新、發(fā)展的理念，加強理論探討和研究。作為中國工人階級的先鋒戰(zhàn)士，廣大黨員特別是基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要在培養(yǎng)具有終身學(xué)習能力的工作隊伍中作表率，這樣才能勝任本職工作，帶領(lǐng)基層黨員建設(shè)學(xué)習型基層黨組織。二、在基層