【正文】 渾身都軟了。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學(xué)生們立即趴下去。在緊急疏散時，對老師的站位也有要求。葉校長心里明白，除了教學(xué)樓修建結(jié)實還不行，緊急情況下有序的疏散學(xué)生也至關(guān)重要。學(xué)校沒有錢，他一點點向教育局要維修費(fèi)。面對這樣一棟華而不實的危樓，葉校長下定決心進(jìn)行維修加固。2011年9月1日，中共四川省委追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。在2008年“5此樓始建于20世紀(jì)80年代中期，由于沒有找正規(guī)的建筑公司，并且斷斷續(xù)續(xù)地蓋了兩年多。第三次，他對這棟危樓動了大手術(shù)。因為他不放心，怕掉下來砸到學(xué)生。就連每個班在教室里怎么疏散都作了規(guī)定。他還規(guī)定，每周二學(xué)校各班級要進(jìn)行安全知識講課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識。學(xué)校所在的安縣緊臨著地震最為慘烈的北川。他可以驕傲地告訴家長，告訴世人：“我們學(xué)校，學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡！” “責(zé)任高于一切，成就源于付出。大震剛過，他強(qiáng)行忍住痛苦的淚水，迅速組織大家親自動手搭起了簡陋的帳篷，讓大家能暫時遮風(fēng)避雨。他身先士卒，不怕余震危險，不怕吃苦受累，成天奔赴在抗震自救最前線，認(rèn)真起好模范帶頭作用。學(xué)生復(fù)課在他的籌劃中正在緊張有序地準(zhǔn)備，一旦條件成熟，學(xué)生就可以重新走進(jìn)課堂，投入到充滿樂趣的學(xué)習(xí)生活中去。創(chuàng)造這一人間奇跡的是正是葉志平校長。第二篇：葉志平同志先進(jìn)事跡葉志平同志，男，漢族，1953年9月出生，1985年12月加入中國共產(chǎn)黨。中央政治局常委xx同志強(qiáng)調(diào)，要大力宣傳葉志平同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，在全社會形成愛崗敬業(yè)、尊師重教的良好氛圍，引導(dǎo)全國廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責(zé)，當(dāng)好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。滄海橫流，危難時方顯英雄本色。我進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)了這位校長葉志平同志的先進(jìn)事跡，他用黨的先進(jìn)思想指導(dǎo)自己的行為，時刻謹(jǐn)記居安思危，把師生的安全教育作為日常工作來抓，正是因為他的這種踏實的工作作風(fēng)，平時的安全教育和疏散訓(xùn)練在緊要關(guān)頭發(fā)揮了巨大作用，在與死神賽跑的時間里，用平時的積累訓(xùn)練和速度取得勝利。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅定信念、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。熱愛是最好的“催化劑”愛學(xué)生，教書教得好，是左相平對自己的啟蒙老師張奇賢的深刻印象，也是他后來遇到的很多老師給他的寶貴財富。在盤南中學(xué)上學(xué)時，家里困難，有一次他餓得受不了，就逃課跑到教室后面悄悄煮粑粑吃，被英語老師易勝金發(fā)現(xiàn)了。一想到他們的命運(yùn)從此改變，左相平就深感欣慰。從那時起，月工資只有四五百元的左相平，除了供養(yǎng)雙親和一家四口，每學(xué)期還給李益文400元生活費(fèi)，周末還讓他來家里吃飯。”教“二氧化碳的制取與收集”，他帶來親自繪制的教具，由易而難設(shè)置“圈套”，還故意“賣個破綻”，讓孩子們開心地指出他的錯誤，全班同學(xué)人人積極參與，反復(fù)糾錯，知識點在重復(fù)中得到強(qiáng)化，下課前每個人都能用準(zhǔn)確的術(shù)語清晰地表述出來。有人曾問左相平，你把優(yōu)秀老師推舉出去，就不擔(dān)心你的教學(xué)質(zhì)量？左相平自信地呵呵一笑：“不怕，一所好學(xué)校不僅能培養(yǎng)出好學(xué)生，也能培養(yǎng)出好老師。左相平到任后，首先對教師實行嚴(yán)格考核，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，引入競爭機(jī)制，實行“鼎立式”分組教學(xué)、分組管理，實行教師跟班過關(guān)考試，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和師生的行為習(xí)慣?！泵鎸s譽(yù)，左相平說自己最幸福的是培養(yǎng)了12800多名學(xué)生，他們中有很多人走出大山，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手。李長春指出，葉志平同志在抗震救災(zāi)中的突出表現(xiàn)，是他長期以來忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、克己奉公優(yōu)秀品德的集中反映。他不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為全社會學(xué)習(xí)的優(yōu)秀楷模。大兒子大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名特崗教師，小兒子讀的也是師范大學(xué)，賢惠的妻子把家務(wù)全部管起來，讓我一心把工作做好。當(dāng)校長事務(wù)繁雜，作為盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人，每年還要承擔(dān)大量的教研任務(wù)，左相平卻一直沒有離開過教學(xué)一線，他采用“鼎立式”分組管理模式，把年級組打亂為3個教研組，強(qiáng)弱搭配，基本均衡，就像新課改的小組學(xué)習(xí)原則——“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”，實行組長負(fù)責(zé)制。”務(wù)實和創(chuàng)新反應(yīng)，生成了專家型校長曾在盤縣教育局擔(dān)任多年教研室副主任的葉征雄，借用化學(xué)課的表述方式，說左相平是一位由務(wù)實和創(chuàng)新反應(yīng)而生成的專家型校長。他會用學(xué)生熟悉的流行歌曲曲調(diào)即興填詞，或者在課堂上調(diào)動情緒，或者在大會上激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我也像 左老師那樣幫助自己班里的貧困學(xué)生，心里的那種幸福感是多少錢也換不來的。當(dāng)高山小學(xué)校長時，同他搭班的方老師因病請假一個多月，他把所有課程和班主任工作“一肩挑”，每周35節(jié)課一堂一堂連著上，硬是在教室里站了一個多月，畢業(yè)考試時，那個班的單科和總分成績均居民主區(qū)前列。雖然只有草鞋穿，冬天凍得手腳都長滿凍瘡，但是有書讀的日子，在左相平的記憶中，就是最快樂的。70多歲的退休教師張奇賢，上世紀(jì)70年代在鵝毛寨村小當(dāng)老師，至今還記得5歲的左相平在教室外探頭探腦的樣子。第四篇：葉志平同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)左相平先進(jìn)事跡心得體會憨厚淳樸的微笑，堅實有力的握手，敦實的中等個頭，帶著貴州味兒的普通話??今年52歲的左相平，是貴州省六盤水市盤縣響水鎮(zhèn)中學(xué)校長、化學(xué)高級教師。震后，葉志平校長不悲觀，不失望，不等不靠，以一個共產(chǎn)黨員的神圣使命，帶領(lǐng)全校教職工迅速開展緊張的抗災(zāi)自救。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的抗震自救工作已初見成效，干群和諧，人心穩(wěn)定，震后的廢墟正在被清除，新的過渡臨時校區(qū)正在搭建，未來重建的學(xué)校藍(lán)圖正在描繪，兩千多名學(xué)生復(fù)課即將實