93-分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(完整版)
【正文】 和2/5之間可以做加法。 例1．六年1班有45人，男生與女生人數(shù)的比是4:5，男生和女生各有多少人？ 例2．學(xué)校運進(jìn)120本兒童讀物，按3：4：5分配給四、五、六年級，三個年級各分多少本？,第二十頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。原價=折扣 原價－現(xiàn)價=利潤 原價折扣=現(xiàn)價 〔原價—現(xiàn)價〕247。 用單位“1〞的量(x)對應(yīng)分率=對應(yīng)的數(shù)量。 對應(yīng)量247。 對應(yīng)分率 = 單位“1〞的量 例1修一條路，修了800米，正好占全程的40%，全長多少米？ 例2水果店運來140千克梨，正好是蘋果的7/8，運進(jìn)蘋果多少千克？,第十二頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。 2.先求出問題對應(yīng)的分率，再用單位“1〞的量x問題對應(yīng)的分率=問題所求量。 〔2〕先求出一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，把一個數(shù)看作單位“1“，再根據(jù)所求問題用減法計算。,一、應(yīng)用題分類： 〔一〕求分率的應(yīng)用題 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾或百分之幾是多少的應(yīng)用題。,分百應(yīng)用題是六年級上冊的重點，也是一個難點，它涉及了第二，第三，第五以及第六單元的局部內(nèi)容，所占比例很大。,分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的知識結(jié)構(gòu)圖,第三頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。,求一個數(shù)比另一個數(shù)多〔或少〕百分之幾或幾分之幾的應(yīng)用題。,稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾(或者是百分之幾)是多少的應(yīng)用題。,分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題策略 從分率句入手準(zhǔn)確找出單位“1〞的量，確定單位“1〞的量 找出問題對應(yīng)的分率 單位“1〞的量對應(yīng)的分率 = 對應(yīng)的數(shù)量 準(zhǔn)確畫出線段圖,第十一頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。對應(yīng)分率=單位“1〞的量 例1.一堆煤，運走2/5，還剩75噸，這堆煤有多少噸？ 例2.一種彩電，現(xiàn)在售價900元，比原價降低了20%，原價多少元？ 例3.學(xué)校五年級有150人，比四年級多25%，四年級有多少人？,第十三頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。對應(yīng)分率=所求單位“1〞的量。今天出勤率。 方法: 1. 先求總份數(shù)，再求每份數(shù)，最后求各局部數(shù)。,〔六〕扇形統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用 特點：它是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的一種實際綜合運用，要求學(xué)生通過圖中所提供的信息，解決問題?！?40247。,第二十六頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。 4，認(rèn)為會贈8個足球，這樣就錯了。在解答第〔2〕題時，單位“1〞是合唱組，所以在解答時要用〔45%25%〕247。甲乙兩筐各有多少個蘋果？,第三十四頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。這件西裝每件進(jìn)價是多少元？ 4.媽媽打算花掉500元錢購物。 到這三個商店買籃球各要多少錢？為了節(jié)省費用，實驗小學(xué)應(yīng)該到哪家商店購置？,第三十八頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。你認(rèn)為媽媽在哪個商場購物合算？,第三十七頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。,〔三〕比的應(yīng)用 1.一批圖書按3:2甲、乙倆校，實際甲校分配了630本，比原來方案少分配了1/4。,第三十頁，編輯于星期三：二十二點 二十三分。,例8．甲、乙、丙三人合租一輛出租車，講好大家平攤車費。 分析：學(xué)生在解答此題時，會有局部同學(xué)直接用144 247。,例3. 某校數(shù)學(xué)興趣小組男生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的3/8，后來又有20個男生參加，這時男生占總?cè)藬?shù)的7/12，數(shù)學(xué)興趣小組現(xiàn)有男生多少人？ 分析：這道題比較難，學(xué)生在解答時容易把兩個“總?cè)藬?shù)〞看成相同的單位“1〞，應(yīng)抓住不變量進(jìn)行解答。 例如：以下圖是育英小學(xué)課外興趣小組人數(shù)統(tǒng)計圖,〔
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