【正文】 不耐高溫和干旱，但又畏澇。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。（）、（）、（），這三種肥料對(duì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，可以概括為（、）。：一（）、二（）、三（）。教具準(zhǔn)備： 花卉圖片 教學(xué)步驟:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽(yáng)光充足、通風(fēng)良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長(zhǎng)。（4）蘆薈 〔Aloe vero var。蘭花的可貴更在于它品質(zhì)高潔，它原生長(zhǎng)于深山幽谷之中，“不為無(wú)人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽(yù)。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。使用方法：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可?？春笳?qǐng)學(xué)生說說感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。四、教師總結(jié)總結(jié)上課內(nèi)容。二 查一查,議一議學(xué)生根據(jù)課前所收集的信息,在小組內(nèi)討論交流一下怎樣栽種這兩種植物,明確栽培方法。教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入課題 教師可以出示課文中或事先拍攝的關(guān)于插花的圖片讓學(xué)生欣賞 教師小結(jié):插花給我們的生活增添了許多樂趣。2欣賞各式各樣的校園模型圖，說一說它們的特點(diǎn)。（2）小技巧畫設(shè)施草圖前要先選定模型的制作材料，然后才能根據(jù)材料的性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不同材料的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法是不一樣的。今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)制作模型底盤 二 設(shè)計(jì)制作制作模型底盤將組內(nèi)四個(gè)同學(xué)材料袋中的木板拼接合成一塊大木板，作為校園模型的底座，底座的尺寸就是模型外圍的尺寸。按照分工，各組員依照“美麗的校園”模型設(shè)計(jì)制作明細(xì)表，按計(jì)劃逐個(gè)完成校園設(shè)施的制作。三 自評(píng)和互評(píng)各小組參觀別的小組的作品，參觀結(jié)束后交流。并編制一只小提籃。（3）是否有意識(shí)將小提籃的市場(chǎng)價(jià)值與技術(shù)功能結(jié)合起來。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。何時(shí)撤除覆蓋地膜？如何進(jìn)行田間管理？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠耘嗲{菜的過程中探討、交流。6人一組合作完成三、實(shí)踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。教學(xué)過程：新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握。結(jié)歸納操作要領(lǐng)。逐個(gè)欣賞前三個(gè)拼盤。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。示范插花，講授插花技術(shù)。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。（3）L型?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（8）傾斜型。（4）設(shè)色效果主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。2）注意造型和色彩的配置。課前準(zhǔn)備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節(jié)日氣氛的居室掛圖或照片。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。出示小鳥的家，揭示課題。四、拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組議論，并做一做。二、基本活動(dòng)了解打結(jié)方法。課前準(zhǔn)備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入可出示盆栽綠蘿的實(shí)物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說說家里人或自己養(yǎng)殖的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。指名交流。（2）播放錄像。教學(xué)重點(diǎn)：掌握菊花扦插方法。國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。（5）、在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí)。（6）、留蕾：10月長(zhǎng)出花蕾，主枝只留頂端一個(gè)花蕾，將下端花蕾剪去?！澳托募?xì)致養(yǎng)護(hù)”和“成果顯著”可到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)。課前準(zhǔn)備：把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過調(diào)查、訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。出示小花圃管理方案提示：（1）、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：南瓜和毛豆的樣品、圖片。三、設(shè)計(jì)方案。明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。常用花材名稱 主要顏色 形態(tài)特征 象征意義 備注二、認(rèn)識(shí)插花的花材、容器和工具。教學(xué)難點(diǎn)：插花作品主題的體現(xiàn)。（1）禮儀插花和藝術(shù)插花。（2）三角型。（6）垂直型。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應(yīng)是什么？板書：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 動(dòng)手制作 整理起名我們動(dòng)手制作的時(shí)候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。六、結(jié)束。教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。合理規(guī)劃。出示教學(xué)樓圖片，說說教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？揭示課題。學(xué)生互評(píng)。（2）解說吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。四、欣賞作品，拓展延伸。灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。成品交流、欣賞、修改。把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)模型的看法，覺得他的設(shè)計(jì)、布局合理嗎？三、學(xué)生協(xié)作，組合模型。五、拓展延伸，深化節(jié)能。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，化害為利，變廢為寶。將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。三、展示作品四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。安裝扇柄沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。二、新授觀察思考出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個(gè)鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。第四課時(shí)繩帶編盤扣 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。（6）下線逆時(shí)針方向繞過雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進(jìn)洞中。第五課時(shí)金屬絲造型——蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實(shí)用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。每根緯線都要與上下的緯線平行，長(zhǎng)短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。第二步，左線加一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子，把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成第二個(gè)由四個(gè)珠子組成的方形。下面開始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個(gè)珠子穿入一根線。怎么樣，漂亮吧，其實(shí)也蠻容易的，一起動(dòng)手吧！作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生課堂小結(jié)課后任務(wù)：你知道串珠還能編織哪些生活用品？第五篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃20152016學(xué)第二學(xué)期執(zhí)教：一、學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。通過教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識(shí)，而且是有簡(jiǎn)單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。依次從2號(hào)珠子編下去，編到最后一個(gè)圈的時(shí)候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個(gè)珠子，同樣形成四個(gè)珠子圍成的圈。第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個(gè)珠子。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。教學(xué)準(zhǔn)備：粗毛線約150克，長(zhǎng)80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。用一根長(zhǎng)包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：盤扣是我國(guó)的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點(diǎn)綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動(dòng)手用繩帶編幾個(gè)盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。第三課時(shí) 草編鴕鳥 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì) 的發(fā)展，大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。第四篇：六年級(jí)勞技下冊(cè)教案六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個(gè)板塊。教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理問題?？偨Y(jié)：我們用自己的勞動(dòng)做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？第五課時(shí) 學(xué) 校 模 型 組 合一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，展示作品。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。路燈：用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀?？偨Y(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來制作校園設(shè)施。各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。老師講解制作步驟：制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。第三課時(shí) 校 園 設(shè) 施 的 制 作一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題。出示制作完成的教學(xué)樓模型。學(xué)生按自己的意愿設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。教學(xué)過程：第一課時(shí)校 園 規(guī) 劃一、啟發(fā)談話，揭示課題。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰(shuí)呢？ 我 的 校 園教學(xué)目標(biāo)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。根據(jù)材料構(gòu)思。（7）橢圓型。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。（農(nóng)村可以用野花、野草代替）工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。分類介紹常用的花材、容器和工具。插花是一種藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。準(zhǔn)備好肥料、勞動(dòng)工具。做好記錄。介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能。（7）、播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（2）、遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個(gè)方面：①準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。（3）、基質(zhì)和扦插盆。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？二、自主探究，了解菊花。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表。提出疑問：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？交流解答。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用綠蘿美化家居的興趣。二、基本活動(dòng)了解綠蘿生長(zhǎng)習(xí)性。1）套結(jié) 2）雙套結(jié) 3）平結(jié) 4）活結(jié)出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。繩結(jié)打法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來