【正文】 感是要從小培養(yǎng)的。2．結(jié)合本課的內(nèi)容，選擇一些現(xiàn)實生活中的事例來說明如何保護自己。人體需要的7種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素、無機鹽、水、纖維素。難點：平日如何注意營養(yǎng)和體育鍛煉。二．重點難點重點：青春期心理特點。二．重點難點重點：什么是良好的情緒、性格和行為？難點：讓學生懂得怎樣培養(yǎng)自己良好的情緒、性格和行為。五．練習題心理是感覺、知覺、記憶、思維、情感、意志、性格、意識傾向等心理現(xiàn)象的總稱。難點：如何使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)能力。（5）行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度。2．兒童青少年時期是培養(yǎng)良好性格的關(guān)鍵時期。四．參考資料提問：根據(jù)學生對問題的回答，教師作歸納性的引導(dǎo)。2．營養(yǎng)與體育鍛煉的關(guān)系。二、重點難點重點：學習自我保護的重要性以及自我保護的技巧。五、練習題1．青少年要做好自我保護，最基本的是要有自我保護意識、學習自我保護方法。3．教師歸納說明如何培養(yǎng)責任感。二．重點難點重點：要做到正確面對現(xiàn)實，需注意三方面的問題。八如何進行心理咨詢一、教學目的讓學生知道什么是心理咨詢，并懂得在遇到問題時以適當?shù)姆绞綄で笞稍內(nèi)藛T的幫助。五．練習題1．心理咨詢的方法有：①直接咨詢。難點：刺激性飲料不宜兒童和青少年飲用。2．咖啡含有咖啡堿。3．引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的考試心理。使學生體會到人體各部分是相互聯(lián)系的，向?qū)W生進行神經(jīng)系統(tǒng)的保健教育。理解感悟神經(jīng)系統(tǒng)與全身各器管之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。當我們的某一器管失去功能時，想象一下會是什么樣子？ 學生進行活動，談感受。第二課大腦皮層特征 教學目標通過本課的學習，使同學們了解人體大腦皮層的大致解剖，懂得大腦皮層的活動特性。提問生活常識，通過生活經(jīng)驗（學會說話、走路等）引出每一個人自生下來就要不斷學習，需要不斷地運用大腦。觀察神經(jīng)系統(tǒng)模型。引發(fā)學生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的活動特性，加深對神經(jīng)系統(tǒng)問題的思考。教學設(shè)計一、導(dǎo)入新課通過思考生活中人的各種習慣對大腦的影響，弄清對大腦影響有利或有害健康的科學道理。思考分析：大腦對人體各器官的作用。提問：大腦對人體有什么作用及怎樣運用各種好習慣保健自己的大腦？組織學生進行體驗，從而了解到好習慣使我們精神松弛，心曠神怡的感受。意識到環(huán)境對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。肺結(jié)核的傳播途徑及危害 通過生活經(jīng)驗，試著說出結(jié)核桿菌侵入人體的主要途徑。交流所查閱到的有關(guān)肺結(jié)核疾病的資料。四、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：肺結(jié)核的概念；肺結(jié)核的主要臨床癥狀；肺結(jié)核的傳播途徑；預(yù)防肺結(jié)核的方法。通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。進行資料分析，分組討論為什么著裝時一定要注意安全和衛(wèi)生？ 生運用生活經(jīng)驗，試著說出人為什么要著裝？引導(dǎo)學生進行資料分析與討論。組織學生表演，引導(dǎo)學生通過自身的體會，意識到著裝中的安全和衛(wèi)生的重要。教學設(shè)計導(dǎo)入新課民以食為天，說明人的生命與其食物息息相關(guān)，而食物的質(zhì)量直接影響著人體的健康。通過生活常識了解到保證食物質(zhì)量的方法。提出問題：冰箱里的食物放多久都可以吃嗎？為什么？四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：食物質(zhì)量對人體健康的意義；食物的選購和保存方法。教學設(shè)計一、導(dǎo)入新課通過思考自己現(xiàn)在的心理和上一、二年級時有什么不同，引出我們今天要學習的新課。觀察青春期心理特征的卡片。意識到掌握對突發(fā)事件的應(yīng)對方式，對維護健康和生命的重要性，提高對突發(fā)事件的認識。引導(dǎo)學生進行資料分析與討論。組織學生表演，引導(dǎo)學生通過自身的體會，意識到突發(fā)事件對人體健康的危害。教學重點和難點通過資料分析，掌握人的五種需要內(nèi)容。三、人的五種需要層次發(fā)展的特點？ 思考分析：人的五種需要層次發(fā)展的特點是什么？ 通過生活常識了解到人的各種需要層次的特點。演示幻燈片。意識到心理健康重要性，提高對心理健康的認識。我們已經(jīng)長大了，中學教師會給與我們更多的自主權(quán)利。你準備怎樣適應(yīng)中學的新環(huán)境，做一個合格的中學生？第三篇：六年級健康教育教案六年級健康教育教案第一課 人體的神經(jīng)系統(tǒng)教學目標：、脊髓和神經(jīng)三部分組成以及腦和神經(jīng)的作用。思考人的反應(yīng)是靠什么來完成的？出示課件方法：手指與尺子的零刻度持平，準備捏住尺子，記錄尺子掉下來時捏住的測度。學生交流分析小結(jié)：眼睛看到尺子，把信息報告給腦，腦經(jīng)過思考，向手臂發(fā)出命令，同時，也可眼睛發(fā)出命令，捏住尺子。這是為什么？學生交流。課前準備教師：準備幻燈片及神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料、神經(jīng)系統(tǒng)的模型。三、大腦的作用及營養(yǎng)大腦皮層的物資 思考分析：①神經(jīng)系統(tǒng)的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點、過度學習會不會對神經(jīng)系統(tǒng)造成損害等問題。組織學生進行體驗，從而了解到努力學習對大腦發(fā)育的促進作用。②在生活中懂得不做危害大腦的行為。教學設(shè)計一、導(dǎo)入新課通過思考生活中人的各種習慣對大腦的影響，弄清對大腦影響有利或有害健康的科學道理。思考分析：①大腦對人體各器官的作用。提問：大腦對人體有什么作用及怎樣運用各種好習慣保健自己的大腦？組織學生進行體驗，從而了解到好習慣使我們精神松弛，心曠神怡的感受。③了解肺結(jié)核的主要傳播途徑及臨床癥狀。創(chuàng)設(shè)問題情境。訓練思維能力。組織學生表演，引導(dǎo)學生通過自身的體會，意識到肺結(jié)核的危害。貧窮、人口增多、流動人口增多、多耐藥結(jié)核病增多以及艾滋病流行使結(jié)核病問題雪上加霜。④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。提問生活常識，指出著裝時的安全與衛(wèi)生的重要。提問：人為什么要著裝？找到解釋問題的突破口。④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。提問生活常識，指出人的生存需要每天進食食物，而食物的質(zhì)量與人的健康有很大的關(guān)系。②怎樣保存食物？ 進行角色扮演，說出在自己的生活中，保存食物的做法。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。課前準備教師：準備幻燈片及設(shè)計處在青春期時的同學和家長兩個對話場景。交流所查閱到的有關(guān)青春期心理健康的資料。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵。學生：查閱有關(guān)突發(fā)事件方面的資料。交流所查閱到的有關(guān)突發(fā)事件對人體生命安全和健康的資料。提出問題：如果遇到突發(fā)事件首先心里應(yīng)怎樣想？怎樣做？你遇到過突發(fā)事件嗎？當時你是怎么做的？四、小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：突發(fā)事件對人體的危害；怎樣養(yǎng)成應(yīng)對突發(fā)事件的技能？五、鞏固練習討論課后練習題。教學重點和難點通過資料分析，掌握人的五種需要內(nèi)容。進行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗？ 引導(dǎo)學生運用生活經(jīng)驗，試著將人的需要分成五種類。組織學生進行體驗，從而培養(yǎng)自己從小樹立終身奮斗的觀念。第十課 向往新的學習環(huán)境 ——中學教學目標①通過本課的學習，使同學們知道小學即將畢業(yè)，就要進入中學。教學設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學們，小學六年的學習生活將要隨著這一學期的結(jié)束而告終了。，我們要多讀書，提高辨別能力。請你列舉被動吸煙的危害：患肺癌的幾率比其他人高6倍；被動吸煙可能引發(fā)呼吸道疾??；被動吸煙影響兒童智力發(fā)育 吸煙有害健康已成共識，禁煙運動在悄然升起 5 了解一下哪些場所有吸煙標志二、醉酒危及生命飲酒危害身體健康甚至危及生命 中學生過生日，醉酒死亡案例，讓人震驚！了解酒精對人身體的危害，中學生正處在青春期，要自覺抵制酒精的誘惑，堅決做到不喝酒。教學過程：一、展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。則可導(dǎo)致死亡?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。”尋求刺激原重慶市號稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。（3）從日常小事做起，杜絕吸煙、泡吧等不良行為習慣，自覺抵制毒品侵蝕。及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。二、通?？梢园咽澄镏卸痉譃閮纱箢?，即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒。有些人甚至將亞硝酸鹽誤當食用鹽炒菜，這類食物中毒的事例，在我國已有多次報道，其后果相當嚴重?！窘虒W重難點】重點：知道傷寒、副傷寒的癥狀表現(xiàn)、傳播方式、發(fā)病原因及防治方法。過渡：為了讓同學們更全面地了解傷寒、副傷寒的相關(guān)知識，我們一起來學習傷寒、副傷寒防治知識。易感人群：兒童及青壯年發(fā)病較多，老年人少見。（四）傷寒、副傷寒發(fā)病的主要原因：居民對傷寒副傷寒防治知曉率不高，經(jīng)常在外就餐，吃生芫荽、生薄荷、生韭菜等佐料是發(fā)病的高危因素；餐館洗凈待用生菜大腸菌群偏高，病例治療不規(guī)范，農(nóng)村飲用水合格率偏低等。所以，我們要做好飲食、飲水、糞便衛(wèi)生管理和消滅蒼蠅，注意個人衛(wèi)生，不吃生菜，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體生長發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。如果3——6個月內(nèi)又得不到足夠量碘的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。嚴重缺碘可導(dǎo)致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容?？送〔《嗍且蚰赣H妊娠期嚴重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病。（3）碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。夏日炎炎防中暑教學目標：通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的中暑知識，增強學生的安全意識。分類根據(jù)臨床表現(xiàn)的輕重，中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑,而它們之間的關(guān)系是漸進的。這類中暑又可分為四種類型：熱痙攣、熱衰竭、日射病和熱射病。發(fā)病早期有大量冷汗，繼而無汗、呼吸淺快、脈搏細速、躁動不安、神志模糊、血壓下降，逐漸向昏迷伴四肢抽搐發(fā)展；嚴重者可產(chǎn)生腦水腫、肺水腫、心力衰竭等。營養(yǎng)不良：營養(yǎng)缺乏可使腎臟濃縮能力減退，血壓下降，反射性地引起血管收縮；營養(yǎng)不良還容易反復(fù)腹瀉，以致脫水和電解質(zhì)代謝紊亂，容易中暑。多喝鹽開水 夏季高溫，出汗過多，體內(nèi)鹽分減少，而多喝開水或鹽茶水，可以補充體。（三）、如何預(yù)防中暑？中暑不等同于疾病，只要我們稍微注意下生活、工作環(huán)境就能避免發(fā)生，具體措施如下：不要在太陽下玩得太久。嬰幼兒：嬰幼兒身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育還不夠完善，體溫調(diào)節(jié)中樞功能尚差，而且皮下脂肪較多，尤其是有保溫作用的棕色脂肪含量較高，對散熱不利。這類中暑發(fā)生時肌肉會突然出現(xiàn)陣發(fā)性的痙攣的疼痛?！耋w溫正?；蚵杂猩?。教學方法: 講授法，討論法。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。克汀病病人的智力缺陷是不可恢復(fù)的，嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終生成為家庭和社會的負擔。缺碘不很嚴重時，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。在五大洲的154個國家中，至少有130個國家的10億人生活在碘缺乏 的環(huán)境中。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進機體的新陳代謝、促進胎兒和青少年的發(fā)育與成長，尤其是它對神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要?；丶医o家長介紹傷寒、副傷寒防治相關(guān)知識。小組討論：怎樣預(yù)防傷寒、副傷寒？交流并小結(jié)：（1）不吃生芫荽、生薄荷、生韭菜。流行季節(jié)：多發(fā)于夏秋季，衛(wèi)生條件差的溫帶地區(qū)一年四季均有發(fā)病。(一)什么是傷寒、副傷寒？傷寒、副傷寒是分別由傷寒桿菌和副傷寒桿菌（甲、乙、丙）引起的急性消化道傳染病?！窘虒W方法】講述為主，討論為輔。一般在吃下食物后，短則數(shù)十分鐘，長則數(shù)十小時，就會發(fā)生上吐下瀉等急性胃腸道反應(yīng)或發(fā)燒等中毒癥狀，有的甚至危及生命。細菌性食物中毒發(fā)生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，這些致病微生物在適宜的溫度、水分、PH和營養(yǎng)條件下，大量急劇繁殖，或者產(chǎn)生毒素，如果在食用食品前，不對食品進行加熱，或者加熱不徹底，就會發(fā)生中毒。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。）五．教你幾招：防毒的幾種辦法直截了當法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。不健康的逆反心理 有的孩子對老師、家長的告誡置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。吸毒危害社會，成為世界公害三．青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國家禁毒委員會統(tǒng)計，目前我國的吸毒者中，%。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。以此導(dǎo)入新課。青少年要培養(yǎng)廣泛的興趣，養(yǎng)成健康文明的生活習慣 布置作業(yè)：吸煙對人的危害有哪些？簡述青少年拒絕吸煙的妙招請列舉青少年拒絕喝酒的六種方法。因此我們應(yīng)當經(jīng)常與家長、老師交談，多接受學校、家庭和社會的教育。為了適應(yīng)中學的學習、生活新環(huán)境，我們要做好哪些心理準備呢?二、要做好的心理準備、內(nèi)容加深的初中學習任務(wù)，我們應(yīng)該拋棄依賴思想，增強學習自覺性、主動性。③學習積極向上的生活方式。演示幻燈片。三、人的五種需要層次發(fā)展的特點？ 思考分析：①人的五種需要層次發(fā)展的特點是什么？通過生活常識了解到人的各種需要層次的特點。學生：查閱有關(guān)人的各種需要方面的衛(wèi)生資料。第九課 人的五種需要教學目標①通過本課的學習，使同學們了解人的五種需要的名稱及次序。觀察各種災(zāi)難影響健康的卡片。創(chuàng)設(shè)問題情境。②懂得為什么青少年兒童要從小認識突發(fā)事件的意義？ ③了解常見的突發(fā)事件主要內(nèi)容。觀察青春期心理特征的卡片。教學設(shè)計一、導(dǎo)入新課通過思考自己現(xiàn)在的心理和上一、二年級時有什么不同，引出我們今天要學習的新課。②懂得青春期心理的衛(wèi)生。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學生從中找出相關(guān)信息。通過閱讀課文和分析資料，掌握選購食物的方法。⑥關(guān)注自己的身體健康，維護和促進自己的身體發(fā)育。組織學生表演，引導(dǎo)學生通過自身的體會，意識到著裝中的安全和衛(wèi)生的重要。進行資料分析，分組討論為什么著裝時一定要注意安全和衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學生運用生活經(jīng)驗，試著說出人為什