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仁義中學(xué)預(yù)防甲型h1n1流感工作預(yù)案精選5篇(完整版)

2024-10-20 22:03上一頁面

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【正文】 實(shí)行24小時(shí)值班制,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校甲型H1N1流感疫情報(bào)告程序,出現(xiàn)疑似甲型H1N1流感疫情時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組必須馬上啟動本校應(yīng)急預(yù)案,并及時(shí)向鎮(zhèn)中心校報(bào)告。建立學(xué)生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度,及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況,發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感相似癥狀的學(xué)生,及時(shí)帶領(lǐng)或通知家長帶領(lǐng)其到醫(yī)院就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。按照“四早”要求,保證發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接。一、工作目標(biāo):為提高我校預(yù)防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平,指導(dǎo)和規(guī)范對甲型H1N1流感疫情的應(yīng)急處置工作,普及防治知識,完善應(yīng)急處置機(jī)制,保障全體師生員工的身體健康與生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定,制定本預(yù)案。并將學(xué)校傳染病防治工作的有關(guān)職責(zé)落實(shí)情況納入綜合評比體系中,根據(jù)工作要求開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。做好學(xué)生缺勤,排查登記。學(xué)校全面實(shí)行學(xué)生健康查檢制度。郝艷萍 負(fù)責(zé)后勤保障工作史國玉 負(fù)責(zé)宣傳工作牛志林 具體負(fù)責(zé)信息報(bào)送和電話回訪各班班主任 具體負(fù)責(zé)宣傳和晨午檢三、傳染病預(yù)防按照國家對甲型HINIl流感病的預(yù)防實(shí)行預(yù)防為主的方針,針對學(xué)校人口密集的特點(diǎn),開展甲型HINIl流感病的預(yù)防知識和預(yù)防措施的衛(wèi)生健康教育工作。定期組織開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動,增強(qiáng)師生的公共衛(wèi)生安全意識,促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我防范的能力。做到一天三次一個(gè)不漏。各班班主任每天做好本班學(xué)生的出勤情況的統(tǒng)計(jì),并及時(shí)報(bào)告校專(兼)職衛(wèi)生保健人員或?qū)W校傳染病疫情報(bào)告人。對發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)提出整改措施,把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。二、工作原則:宣傳與預(yù)防相結(jié)合。一旦發(fā)生甲型H1N1流感疫情,快速反應(yīng),及時(shí)準(zhǔn)確處置。每天第一節(jié)下課后匯報(bào)學(xué)校檢查情況,第二天上報(bào)前一天缺勤的原因。任何老師都不得隱瞞、遲報(bào)、謊報(bào)甲型H1N1流感疫情,對違反當(dāng)事人追究相關(guān)責(zé)任。開展針對性的甲型H1N1流感防治教育,印發(fā)宣傳資料,在校園張貼宣傳標(biāo)語和宣傳畫,提高師生員工的自我防護(hù)意識和防護(hù)能力,外出和進(jìn)入公共場所要采取必要的防護(hù)措施。組織醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生對甲型H1N1流感的診斷治療、消毒隔離和個(gè)人防護(hù)等相關(guān)知識培訓(xùn),落實(shí)疫情監(jiān)測和疫情信息報(bào)告工作,督促醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)儲備藥械,做到有備無患?,F(xiàn)將我校防控甲型H1N1流感防控工作小結(jié)如下一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,成立防控工作小組。四、定時(shí)消毒,堅(jiān)持辰檢我校及時(shí)購買了消毒液,有專人每天對學(xué)生教室、宿舍,教師辦公室及食堂等場所進(jìn)行定時(shí)消毒,要求學(xué)生每天要對教室、宿舍進(jìn)行開窗通風(fēng)換氣,晾曬被褥,師生每天做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,按照專家指導(dǎo)的方法勤洗手,教育學(xué)生節(jié)假日不到人群聚集的地方去。要求班主任要堅(jiān)持對學(xué)生每日三檢,對外出學(xué)生進(jìn)行詢問、觀察,對生病請假在家的學(xué)生要通過電話等方式詢問病情及主要癥狀。小組內(nèi)分工明確,責(zé)任到人。采取多種形式向廣大群眾宣傳甲型H1N1流感防控基本知識,提高自我
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