【正文】 讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）看實(shí)物說(shuō)單詞：English book，an English 。教學(xué)反思：通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，學(xué)生從英語(yǔ)的單詞到句子的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)圓滿地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在最后的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用中，可以看出學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的教學(xué)任務(wù)，完成了課堂目標(biāo)。扮演動(dòng)物：你可以替他們?cè)谠绯炕ハ鄦?wèn)候嗎？要求：讓學(xué)生拿panda 和 bear 圖片，用句型Good morning ,Bear!Good morning ,Panda!四、整體感知課文看課文聽(tīng)錄音：老師叫學(xué)生看制作好的課文動(dòng)畫(huà)和錄音，學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)錄音。Boys，男孩們，girls 女孩們，and 和認(rèn)讀本課人物名字：老師用手指著黑板認(rèn)讀Miss Liu 和boys and girls學(xué)生（齊讀—自讀）出示新對(duì)話：老師說(shuō)，I,m Miss Li，你早晨見(jiàn)到我說(shuō)什么，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Good morning , Miss Liu，老師回答：Good morning ,boys and 、板書(shū)新對(duì)話：Good morning , Miss morning ,boys and 、朗讀新對(duì)話：（齊讀—分行讀—個(gè)人朗讀—自讀）1扮演對(duì)話：老師扮演Miss Liu叫學(xué)生來(lái)扮演boys and girls用句型Good morning , Miss morning ,boys and 、練習(xí)提高：叫學(xué)生來(lái)扮演Miss Li練習(xí)對(duì)話。七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片八、教法學(xué)法：本課重點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)過(guò)程一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱Good morning!歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。用句型Good morning , Miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學(xué)習(xí)說(shuō)口語(yǔ)形式Morning!Morning!展示新句型：早上好我們還可以用口語(yǔ)形式Morning!Morning!板書(shū)新句型：Morning!Morning!解釋新句型：，就是說(shuō)，第一個(gè)人用了Morning!那么第二個(gè)人也可以用Morning!來(lái)回答，還可以用Good morning!來(lái)回答?？凑n文跟讀課文：叫學(xué)生看書(shū)，放錄音學(xué)生跟讀。第二篇：三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)3課教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)起點(diǎn)英語(yǔ)下冊(cè)三課教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 3 What’s in my bag? 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語(yǔ)言要素（一）詞匯三會(huì)：Chinese book English book二會(huì)：What’s in an(二)語(yǔ)言目標(biāo)What’s in my bag? A Chinese bookWhat’s in my bag? An English bookWhat’s in my bag? A Chinese book and An English book（三）話題呈現(xiàn)：What’s in my bag?（四）任務(wù)設(shè)計(jì)：What’s in my bag?二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運(yùn)用What’s in my bag? A Chinese book等句型行交際?？磮D片說(shuō)單詞：English book , an English book看單詞卡片讀單詞：an English book , an English book看課件說(shuō)韻文：學(xué)生和老師一起看課件說(shuō)韻文：English book，English book，an English book，小組練習(xí)韻文：四個(gè)人一組來(lái)練習(xí)說(shuō)韻文小組展示:搶椅子游戲：老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做三個(gè)人，四個(gè)人一組，說(shuō)一遍韻文，開(kāi)始搶椅子，搶不到的同學(xué)看圖片說(shuō)單詞。聽(tīng)錄音跟讀學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的地方，如果有問(wèn)老師。四、教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是： 三會(huì)單詞：cat：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……五、教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是：兩會(huì)單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei六、教具：設(shè)計(jì)好的課件，動(dòng)物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。I’m 是英語(yǔ)中自我介紹的一種。英語(yǔ)說(shuō)新單詞：老師用英語(yǔ)告訴學(xué)生是 cat板書(shū)新單詞：老師板書(shū)cat。四、整體感知課文看課文聽(tīng)錄音：叫學(xué)生看制作好的課文動(dòng)畫(huà)和錄音，學(xué)生看課文動(dòng)畫(huà)聽(tīng)錄音。本課的優(yōu)點(diǎn)之處，老師設(shè)計(jì)的游戲很成功，但是，上課時(shí)有的學(xué)生精力不集中，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還要努力提高學(xué)生的興趣。觀看第一幅圖：老師提問(wèn)：圖上面有誰(shuí)？畫(huà)了什么？說(shuō)了什么？讓學(xué)生個(gè)別回答。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了fun story，Let,s check和Let,s think。教學(xué)過(guò)程一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語(yǔ)Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱What’s your name?歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍中。（兩人一組）（二）句型二：學(xué)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)Goodbye!Bye!展示新句型：分手時(shí)再見(jiàn)用Goodbye!Bye!板書(shū)新句型：老師板書(shū)Goodbye!Bye!解釋新句型：Goodbye!Bye!再見(jiàn)，Goodbye 和Bye 都用于說(shuō)再見(jiàn)，就是說(shuō)，第一個(gè)人用了Goodbye!那么第二個(gè)人也可以用Goodbye!來(lái)回答，還可以用Bye!來(lái)回答。朗讀新單詞：朗讀dog（老師領(lǐng)讀dog，dog，dog 學(xué)生齊讀——男女生對(duì)讀——分行讀——找學(xué)生讀——自讀三遍）用同樣的方法學(xué)習(xí)duck看圖片說(shuō)單詞：老師出示學(xué)過(guò)的三會(huì)單詞卡片讓學(xué)生說(shuō)。五、創(chuàng)新展示讓學(xué)生做自我介紹，并且詢問(wèn)對(duì)方名字。用句型Hello ,I’m…… What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!（兩人一組）六、小結(jié)首先老師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。玩捉人游戲：游戲規(guī)則：學(xué)生拿著新學(xué)的單詞卡片和一些學(xué)過(guò)的單詞卡片去詢問(wèn)自己認(rèn)為 這個(gè)學(xué)生還不會(huì)說(shuō)新學(xué)的單詞，如果這個(gè)被詢問(wèn)的學(xué)生說(shuō)下來(lái)了，就把卡片交給他，讓他繼續(xù)捉別人，如果這個(gè)被詢問(wèn)