關(guān)于漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)困難的調(diào)查報(bào)告大全(完整版)
【正文】 面，不應(yīng)該是大同小異，而應(yīng)該是結(jié)合本校的特色以及市場的需要制定出順應(yīng)就業(yè)市場趨勢的培養(yǎng)方案，并認(rèn)真貫徹實(shí)施。（三）從主觀原因出發(fā)，首先，畢業(yè)生在校期間沒能精益求精，扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)知識，很多知識都只是泛泛地學(xué)習(xí)。該專業(yè)學(xué)生在苦讀4年大學(xué)之后，出來就職的報(bào)酬，還沒有職業(yè)類院校學(xué)生的工資高，從而造成心理上的落差，不滿足于現(xiàn)有就業(yè)單位，出現(xiàn)待業(yè)等現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向。從現(xiàn)實(shí)的角度看，漢語言文學(xué)的應(yīng)用范圍非常廣，該專業(yè)的畢業(yè)生知識廣闊，適應(yīng)能力強(qiáng)。對于剩下的位成為教師的部分畢業(yè)生，就與非師范類該專業(yè)的畢業(yè)生形成了直接的競爭。很多企業(yè)的文秘一職，都是能夠通過關(guān)系進(jìn)去的，對于應(yīng)職人員的專業(yè)技能不是要求很高，只要會一點(diǎn)基本的，也就能馬馬虎虎地應(yīng)付過去了，從而這也是導(dǎo)致就業(yè)困難的原因之一。高校不應(yīng)該為了入學(xué)率，而不斷的擴(kuò)招。學(xué)生只有找到適合自己并且又有濃厚興趣的專業(yè)，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能在4年后成為擁有過硬專業(yè)技能的人才。希望大家能用一兩分鐘得時(shí)間對這個(gè)話題談?wù)勛约旱目捶ê透咭?，謝謝！你的參與是對我們工作的最好支持！年級：學(xué)校：性別：？（），我的志向是為我國的語言文字事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，想了解文學(xué)等方面的東西，增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)和人學(xué)氣質(zhì)，？（），沒什么地位？（），經(jīng)常，偶爾，您是選擇考研、考公務(wù)員還是選擇直接就業(yè)找工作（）？（），您會選擇哪幾個(gè)方向？（多選）（）A．教師、雜志編輯、電視臺主持人E公司文秘F廣告策劃G作家Ｈ經(jīng)理、領(lǐng)導(dǎo)Ｉ商人、銷售員J其它，您認(rèn)為該職業(yè)更注重的職業(yè)素養(yǎng)是。各類編輯職務(wù)。一個(gè)多世紀(jì)以來，漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學(xué)者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文學(xué)科做出了極大的貢獻(xiàn)。從2005年的人才需求狀況來看，媒體、出版、廣告、出現(xiàn)于19世紀(jì)末。l漢語言文學(xué)專業(yè)（本科、師范）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要為高、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)及普通中學(xué)培養(yǎng)語文、文秘師資和其他相關(guān)行業(yè)的文職高級專門人才。主要課程有語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國文學(xué)史、中國語言學(xué)史、計(jì)算語言學(xué)、漢語史、漢語方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、中文信息處理等。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強(qiáng)而受到社會歡迎，歷年就業(yè)率均居文科專業(yè)前列。該專業(yè)由于本身的替代性比較強(qiáng)，缺乏獨(dú)有的專業(yè)技能壁壘，近年來就業(yè)困難比較突出。主要課程：中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、基礎(chǔ)寫作、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國文化概論、新聞采編、邏輯學(xué)、秘書學(xué)、美學(xué)、外國文學(xué)、比較文學(xué)、古典文獻(xiàn)學(xué)、行政管理學(xué)、寫作應(yīng)用等。2005年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學(xué)本科生對1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會是很強(qiáng)的“潛力股”。從現(xiàn)實(shí)意義來看，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素；從發(fā)展角度來看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。另外，師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。主要課程：除修讀上述漢語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程外，還修讀教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教師口語技能、CAI課件制作、語文教學(xué)實(shí)訓(xùn)、新課標(biāo)、中學(xué)語文教學(xué)、中學(xué)作文教學(xué)研究、中學(xué)優(yōu)秀教師教案
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