【正文】 四、人才培養(yǎng)方案.依據(jù)教育廳和學(xué)校的專業(yè)類的人才培養(yǎng)理念，整合現(xiàn)有漢語言文學(xué)、新聞、廣告三個專業(yè)的教學(xué)資源，通過全校公選課、文學(xué)院內(nèi)部選修課，讓學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課之外，廣泛修讀各種拓展視野、提高素質(zhì)的選修課程，培養(yǎng)專業(yè)口徑寬、適應(yīng)性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力的高級文秘人才；.進(jìn)一步強(qiáng)化寫作（說、寫）能力這一核心專業(yè)能力的培養(yǎng)意識，打造堅(jiān)實(shí)的寫作能力特別是綜合應(yīng)用寫作能力的特色品牌；.增加秘書實(shí)務(wù)課程的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)比重，讓更多的學(xué)生在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中真正動手操作，熟練掌握文秘工作的基本流程和現(xiàn)代化辦公設(shè)備的操作技能。拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，建立學(xué)生深入社會開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，形成教學(xué)、科研和社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展形勢，更新教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。.教學(xué)管理改革。同意上報(bào)。建立新的人才培養(yǎng)觀念，以“人文性與科學(xué)性”、“實(shí)踐性與創(chuàng)造性”交融滲透和強(qiáng)化說寫能力為目標(biāo)，進(jìn)一步修訂培養(yǎng)方案系統(tǒng)完善的人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)完善的人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)完善的人才培養(yǎng)方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍在年齡、職稱、學(xué)力與性別結(jié)構(gòu)上的合理化建設(shè)引進(jìn)漢語言、中國古代文學(xué)專業(yè)博士研究生各名引進(jìn)文藝學(xué)、漢語言文學(xué)（寫作）專業(yè)博士研究生各名培養(yǎng)在職攻讀博士研究生名續(xù)表重點(diǎn)專業(yè)（類）名稱建設(shè)內(nèi)容年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果課程與教學(xué)資源建設(shè).加強(qiáng)精品資源共享課程建設(shè)獲省級或校級精品資源共享課程立項(xiàng)項(xiàng)獲省級或校級精品資源共享課程立項(xiàng)項(xiàng).加強(qiáng)教材建設(shè)編寫教材部、參編教材部編寫教材部、參編教材部參編教材部.豐富漢語言文學(xué)教學(xué)資料建立漢語言文學(xué)專業(yè)資料室教學(xué)方式方法改革.積極進(jìn)行教學(xué)改革探索完成教改論文篇完成教改論文篇、獲省級或校級教學(xué)成果項(xiàng)、獲省級或校級教改課題立項(xiàng)項(xiàng)完成教改論文篇、獲省級或校級教學(xué)成果項(xiàng)、獲省級或校級教改課題立項(xiàng)項(xiàng)．加大考試改革力度，實(shí)施適合課程和學(xué)生特點(diǎn)的考核方式完成校級考試改革項(xiàng)完成校級考試改革項(xiàng).加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，不斷提高多媒體課件的制作質(zhì)量和使用效果獲省級或校級多媒體課件比賽獎項(xiàng)獲省級或校級多媒體課件比賽獎項(xiàng)續(xù)表重點(diǎn)專業(yè)（類）名稱建設(shè)內(nèi)容年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié).增加秘書實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備投入，使更多的相關(guān)課程能夠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室教學(xué)完成秘書實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，不斷提高學(xué)生實(shí)踐動手能力擴(kuò)建校外實(shí)習(xí)基地個完成實(shí)踐教學(xué)改革省級或校級課題立項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)管理改革加強(qiáng)日常教學(xué)管理完善教學(xué)工作激勵機(jī)制建立日常教學(xué)數(shù)據(jù)庫、教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告制度、教學(xué)水平評價體系等六、學(xué)院支持與保障 .學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政策支持：在學(xué)校向多科型綜合性大學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想下，校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到文科專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，也看到了漢語言文學(xué)專業(yè)多年來辦學(xué)的成績和培養(yǎng)出的人才的良好發(fā)展，在政策和資金上給予了文學(xué)院相當(dāng)?shù)闹С?，這是本專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的根本保證。增加實(shí)踐教學(xué)比重，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式。.課程與教學(xué)資源建設(shè)。八、學(xué)習(xí)效果評價方式.進(jìn)一步探索考試制度的多樣化、多模塊化改革，把網(wǎng)絡(luò)化考試和卷面考試、筆試和口試、期末考試和平時測試結(jié)合起來，更加合理全面地對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價；加快大學(xué)語文的知識性試題網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一考試和綜合能力教學(xué)班級單獨(dú)考試的改革進(jìn)程等，并通過收集學(xué)生的反饋意見，不斷改進(jìn)和完善考試改革的成果；.繼續(xù)鞏固和完善期中學(xué)生座談會制度和學(xué)生信息員反饋制度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和對教師、課程的意見建議；.通過對用人單位的問詢、校友信息跟蹤等方式，了解社會對本專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生的評價，以不斷完善培養(yǎng)模式，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。五、切實(shí)可行的階段性目標(biāo)和標(biāo)志性成果.省或校級教改成果：（）應(yīng)用型漢語言文學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)模式探索；（）“一體兩翼”的寫作學(xué)課程體系的探索與實(shí)踐（基礎(chǔ)寫作為主體，學(xué)術(shù)論文寫作、文學(xué)寫作與應(yīng)用寫作、秘書寫作、新聞寫作為兩翼）；（）漢語言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐探索.在以下校級精品課程中爭取一門省級精品課程： 現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、秘書實(shí)務(wù).省或校級教改課題： （）文秘專業(yè)分散式、訂單式實(shí)習(xí)的管理與考核方式探索 （）秘書實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革與探索 （）漢語言文學(xué)文秘專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐的多樣化形式改革 （）大學(xué)語文教學(xué)考試綜合改革建設(shè)目標(biāo)（教學(xué)基礎(chǔ)：師資隊(duì)伍建設(shè)情況、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價等內(nèi)容）（教學(xué)改革：人才培養(yǎng)方案、管理制度、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)效果評價方式等方面內(nèi)容）一、師資隊(duì)伍建設(shè).加快師資隊(duì)伍在年齡、職稱與性別結(jié)構(gòu)上的合理化建設(shè)。.學(xué)校新一輪發(fā)展戰(zhàn)略使?jié)h語言文學(xué)專業(yè)有了新的上升空間近年來，國務(wù)院學(xué)位委員會、江蘇省學(xué)位委員會和江蘇省教育廳先后下發(fā)件，正式批準(zhǔn)淮海工學(xué)院為碩士學(xué)位授予單位。.教學(xué)條件（）理論教學(xué)體系完善：經(jīng)過年來的本科專業(yè)辦學(xué)實(shí)踐，漢語言文學(xué)專業(yè)積累了較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作為全國漢語言文學(xué)系中較早確立文秘方向的專業(yè)之一，對培養(yǎng)應(yīng)用型漢語言文學(xué)專門人才有著明確的培養(yǎng)目標(biāo)、較完備的課程體系和培養(yǎng)方案。年招收第一屆漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生，年被批準(zhǔn)為校級品牌特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。.漢語言文學(xué)專業(yè)名學(xué)生參加淮海工學(xué)院學(xué)術(shù)期刊社的“琢閱社會實(shí)踐小分隊(duì)”舉行的“企業(yè)文化之比較研究”大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動，共撰寫調(diào)查論文篇。．《海州古城、古文化數(shù)字化展示》（學(xué)生：尚蔚，指導(dǎo)教師：鄭佳武）獲年省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目（?；I）立項(xiàng)。. 所有申報(bào)、建設(shè)內(nèi)容均填入本表，無須另附建設(shè)方案。. 文字部分請用小四或五號宋體，表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。．《大學(xué)校園影響師生關(guān)系的教師禮儀調(diào)查研究》（學(xué)生：崔紅虹，指導(dǎo)教師：安俊麗）獲年省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)。新聞媒體報(bào)道情況（限人次內(nèi)）序號姓 名年級報(bào)道標(biāo)題媒體名稱媒體規(guī)格年度杰出校友（不限于招生批次、學(xué)歷層次，限五人，每人不超過字事跡簡介）.徐健：連云港市京港時裝有限公司總經(jīng)理、連云港市總商會服裝商會副會長兼秘書長，屆畢業(yè)生。學(xué)期起分為高級文秘和涉外文秘兩個方向，學(xué)期起，為貫徹學(xué)校大類培養(yǎng)的辦學(xué)精神，實(shí)行大類培養(yǎng)?，F(xiàn)有中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、古代文學(xué)、古代漢語、大學(xué)語文、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)寫作、文學(xué)概論、秘書實(shí)務(wù)等門校級精品課程，現(xiàn)代漢語課程被評為校級優(yōu)秀精品課程，“現(xiàn)