【正文】 心似箭 忐忑不安—鎮(zhèn)定自若近義詞：沮喪—懊喪 莊重—穩(wěn)重 打擾—打攪 羞愧—慚愧 反義詞：沮喪—得意 莊重—輕浮 羞愧—驕傲 慈祥—嚴(yán)厲近義詞：著迷—入迷 果然—果真 興高采烈—興致勃勃 反義詞：溫柔—粗暴 熟悉—陌生 興高采烈—無精打采近義詞：慷慨—大方 恩賜—賞賜 貢獻(xiàn)—奉獻(xiàn) 感嘆—感慨 反義詞：渺小—偉大 無私—自私 慷慨—吝嗇 保護(hù)—破壞近義詞：殘忍—?dú)埍?承載—承受 災(zāi)難—災(zāi)禍 兇惡—兇狠 居然—竟然枯黃—干枯 相?！喾?充足—充裕 面目全非—面目一新 生機(jī)勃勃——生機(jī)盎然反義詞：冰冷—火熱 殘忍—善良 厄運(yùn)—幸運(yùn) 銳減—?jiǎng)≡?糟蹋—珍惜相?！恢?片面—全面 錯(cuò)誤—正確 面目全非——依然如故 生機(jī)勃勃——死氣沉沉近義詞：濃密—稠密 圣潔—純潔 幽香—清香 眷戀—依戀 反義詞：清澈—渾濁 濃密—稀疏 希望—絕望 放棄—堅(jiān)持近義詞：肆虐—橫行 盤踞—割據(jù) 恭敬—尊敬 勁挺—挺拔 反義詞：兇猛—溫和 蕩漾—平靜 恭敬—傲慢近義詞：鄭重—慎重 伶俐—機(jī)靈 盼望—期望 無端—無故 希奇—希罕允許—答應(yīng) 熟識(shí)—熟知反義詞：鄭重——輕率 伶俐——笨拙熟識(shí)——生疏 允許——禁止 近義詞：追悼—哀悼 羞愧—慚愧 恍然大悟—茅塞頓開 枯瘦——消瘦悔恨— 懊悔 飽經(jīng)風(fēng)霜—飽經(jīng)滄桑反義詞：低微—高貴 深?yuàn)W—膚淺 枯瘦—健壯 詳細(xì)—簡單恍然大悟—百思不解 馬馬虎虎—仔仔細(xì)細(xì)近義詞：恭敬—恭順 憎惡—厭惡 莽撞—魯莽 躊躇—猶豫 反義詞：頹唐—振作 虐待—善待 躊躇—果斷 憎惡—熱愛 近義詞：親昵—親密 依然—依舊 歇落—歇息 企盼—期盼 驚異—驚奇情義—情誼 領(lǐng)地—領(lǐng)土反義詞：熱鬧—冷清 懷疑—相信 吉祥—災(zāi)難 急速—緩慢第一單元復(fù)習(xí)形近字激（）暴（）律（）俏（）巷（）龍（邀（）瀑（）津（）峭（）港（）龐（供（）俠（）辯（）拷（）漆（）烘（烤（）膝（）悄（）峽（）辨（）近義詞:輕盈─輕快 水洼─水坑 歡悅─愉悅 清晰─清楚 優(yōu)雅─文雅柔軟─柔和 宛若─好像 啼囀─婉轉(zhuǎn)濕潤─潮濕輕捷─輕快辨認(rèn)─分辨融化─消融 異常─非常幽靜─寂靜 凝聚─凝結(jié)賦予─給予 雕琢─雕刻萬仞─萬丈綿亙─綿延反義詞:清晰─模糊 干燥─潮濕 幽靜─喧鬧 柔軟─堅(jiān)硬 異常─正常第二單元復(fù)習(xí)多音字水滸傳（）嘻嘻哈哈（）纖夫（）悶熱（）好似（傳來（）哈達(dá)（）纖維（）沉悶（）似的（形近字拖（）恨（）譏（）槳（）岔（）頻（施（）艱（）饑（）漿（）盆（）涉（撒（）侵（）摯（）墩（）瑞（）授（撤（）寢（）熱（）敦（）端（）受（斑（）班（）近義詞:勉勵(lì)─鼓勵(lì) 藐視─輕視 竣工─完工 主持─主辦 艱巨─艱難惡劣─險(xiǎn)惡 精密─周密 回?fù)舂み€擊 阻撓─阻攔 要挾─挾制控制─操縱）））））））4））反義詞:藐視─重視 馬虎─認(rèn)真 贊嘆─批評 杰出─平庸 惡劣─良好縮短─延長 孤寂─熱鬧 凄涼─幸福 增添─縮減 普通─特別甜蜜─苦澀 愛戴─憎惡哈hǎ達(dá) 纖qi224。3西江月 夜行黃沙道中 宋朝 辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。但存方寸地，留與子孫耕。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（元?。┑诙卧艹?修筑 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平勉勵(lì) 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 勘測 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn) 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！抖Y記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！豆枢l(xiāng)》我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。青山綠水，白草紅葉黃花。o迷 縫（）隙差（）別高興（）盡（）管望著（）形近字欣（）林（）語（）虛（）蠕（）倦（）掀（）淋（）梧（）慮（）嚅（）蜷（）議（）溜（）阻（）賺（）怒（）搔（）儀（）留（）沮（）歉（）怨（）騷（）近義詞：偶然─偶爾 泰然─坦然 依然─依舊 羞愧─慚愧強(qiáng)制―強(qiáng)行叮囑─叮嚀 拒絕─回絕 允許─準(zhǔn)許 山窮水盡—窮途末路反義詞：潮濕─干燥 陰冷─明媚 憂慮─平和 溫暖─寒冷 舒適―難受責(zé)備─贊賞 熱情─冷漠 寬宏大量─心胸狹窄 虛情假意—真心實(shí)意 擱g253。 枯槁gǎo酋qi 多音字一葉扁舟（）供品（）困難（）投降（）模樣（）扁平（）提供（）災(zāi)難（）降臨（）模仿（）數(shù)不清（）血管（）倒影（）參天（）卷過（）無數(shù)（）流血（）倒下（）人參（）試卷（）供g238。n 胯ku224。子敷fū藥硼p227。嗽s238。o悔赫h226。 徒t針形近字 鈕（）廚（）謂（）攙（）咳（）詳（）逝（）扭（）櫥（）猬（）挽（）該（）祥（）浙（）淅（）概（）澆（）摔（）倚（）垮（）窯（）晰（）慨（）饒（）率（）騎（）胯（）窖（）近義詞：驚異─詫異 忍受─忍耐 逝世─去世 愛戴─擁戴 深?yuàn)W─深刻悔恨─懊悔 忍受─忍耐 羞愧─慚愧 團(tuán)聚─團(tuán)圓 追悼─悼念 鄭重─重視 允許─同意 熟識(shí)─熟悉 無端─無故 希奇─希罕 盼望─希望 往常─以往 鄭重─慎重 許愿─許諾 捏──握飽經(jīng)風(fēng)霜─飽經(jīng)滄桑 各色各樣─形形色色 一望無際─一望無垠反義詞：個(gè)性─共性 愛戴─憎惡 深?yuàn)W─淺顯 老實(shí)─狡猾 詳細(xì)─簡略陰暗─明亮 熟識(shí)─生疏 允許─拒絕 伶俐─笨拙 鄭重─隨便 恍然大悟─百思不解馬馬虎虎─認(rèn)認(rèn)真真第六單元復(fù)習(xí)生字瀟xi252。u 纖xi252。n 纖qi224。n池營y237。ng重竹筒tǒng 嘎gǎ羧suō 優(yōu)哉z252。 象冡zhǒng 橫遭z252。ng脹 箐q236。殺震zh226。敵 應(yīng)y255。n 微波粼l237。咿呀呀璀璨c224。臼ji249。：掌握比的意義，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識(shí)。4=()()=()12 =（）：32=12：（）說出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出比值。第（2）小題已知現(xiàn)價(jià)求原價(jià)，用除法計(jì)算或用方程解。師：歸納得真好。（二）教材說明本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計(jì)。對于數(shù)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認(rèn)、讀、寫、大小比較等。本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：角的度量，平行四邊形和梯形。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。1．復(fù)習(xí)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以先利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。結(jié)合這兩部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，完成總復(fù)習(xí)第8題。再完成總復(fù)習(xí)第112題。從表面上看是乘法運(yùn)算，實(shí)際上是運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法加以解決。第二步：把1號桿上的大珠子移到3號桿。第五步：把最上面的珠子從2號桿移到1號桿?？s句就是把比較復(fù)雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。是說“教科書怎么樣呢”？“激勵(lì)著我前進(jìn)”。我們讀了這個(gè)句子，可能會(huì)提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴(kuò)句時(shí)我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個(gè)字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。擴(kuò)句時(shí)還要防止形容詞的堆砌。把反問句改成陳述句時(shí)，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標(biāo)點(diǎn)和語氣。小河出現(xiàn)在眼前。（）汽車（）行駛在（）馬路上。大水把八只大鐵牛沖走了。（2）掌握修改病句的步驟。④灰塵既把空氣弄臟，又危害人類的健康。第四課時(shí)鞏固練習(xí)1．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入括號內(nèi)。（4）大家的眼睛都集中在主席臺(tái)上。如，“遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（4）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。請讀讀下面的擬人句，體會(huì)一下運(yùn)用擬人修辭方法的好處。例如基礎(chǔ)訓(xùn)練6第四題。（2）海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（）（6）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。）［板書：概括內(nèi)容 體會(huì)感情］師：那么平時(shí)你是怎么閱讀文章的呢？（根據(jù)學(xué)生的歸納出示“四步循環(huán)閱讀法”：通讀全文了解大意；帶著問題再讀全文：一邊讀文一邊釋疑；查缺補(bǔ)漏解決疑難。３、處理練習(xí)一：概括內(nèi)容師：第一關(guān)的要求是：默讀文段，說說這段話的主要內(nèi)容？（１）生自由讀文思考。Ａ、請抓住詹天佑勘測線路時(shí)的所說所做所想之中的一個(gè)或幾個(gè)方面談?wù)勀泱w會(huì)到了什么？生１：從詹天佑所說中我體會(huì)到他嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；生２：從詹天佑做的?親自帶著、扛著、背著、在峭壁上定點(diǎn)，構(gòu)圖、請教農(nóng)民?等體會(huì)到他吃苦耐勞，不怕困難，身先士卒的工作作風(fēng)； 生３：從他所想的體會(huì)到他為國爭光的品質(zhì)和愛國思想。生：我想到更多的事情，因?yàn)檎蔡煊拥慕艹鲈谟谒膭?chuàng)新，以后我也要努力在各方面發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。（1）難忘的小學(xué)生活（2）我尊敬的一位老師（3）校園新風(fēng)（4）我迷上了________（5）我為________獻(xiàn)愛心（6）歡樂的校園（7）我喜歡的一篇課文（8）給了我溫暖第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)選材練習(xí)。（）（5）鄰居蘭宏家被盜，街坊四鄰都趕去詢問，幫他家料理生活，就連病休在家的孫局長也趕到他家。（）（4）吳昊想給中隊(duì)長寫封信，給他提個(gè)意見。（）（5）“我”給李云彤和江偉解決了矛盾，使他倆重歸于好，“我”特別高興。如《一個(gè)助人為樂的人》、《歡樂的校園》、《老師教育我要團(tuán)結(jié)》等等。這類作文題，完全由自己選擇的材料來確定文章的中心思想。先寫什么，再寫什么？哪里應(yīng)該詳寫，哪里應(yīng)該略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡……行文前都要“巧”安排，這樣，你的作文才會(huì)吸引讀者。）（3）媽媽的愛是純真的。中心部分：（1）春天，在操場上踢毽子、放風(fēng)箏。（4）寒冷的冬天，媽媽帶我去跑步，磨煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）一位陌生的伯伯幫我修傘。例1，敬愛的李老師不但像慈母一般關(guān)心我，而且用她的愛心溫暖著她的每一個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，王老師把我送進(jìn)考場，竟在樓道里等了我兩個(gè)小時(shí)。5．議論抒情強(qiáng)化中心。④讓學(xué)生懂得修改病句的原則。②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。③我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。練習(xí)二①我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。⑨林老師光榮地被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號。⑦我們?nèi)滩恍徘椴蛔越匦Τ雎晛?。⑤下課了，同學(xué)們爭先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵錾?。是啊，這六年的時(shí)光過得太快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。關(guān)鍵看誰記得最多、最牢。D組：把下面的成語補(bǔ)充完整，看看你填的是哪些人名和地名。（指名背，推薦背，齊背）古人寫了很多贊美四季的詩。學(xué)生補(bǔ)充課外名言警句?；蛟S，好朋友的一句話會(huì)陪伴你一生，激勵(lì)你一生。想到即將要與母校、老師和同學(xué)們分別，我真有些（）。n： iong：三、下面是一首《捕魚歌》，請找出每個(gè)字的韻母。ｏ 竄過 ｇ249。ｎ ｗ232。ｎｇ四、改正下面音節(jié)的拼寫錯(cuò)誤。、c、u、r、w都是韻母。 英雄 ｙｉｎｇ ｘｉ243。 ｙｏ)(①ｑū ｇ224。 ②ｃｈ233。ｏｌｉｏｊｉ249。ｎｇ—ｘīｎｌｉ225。ｎ ｎ232。 ｊī ｊ237。第二節(jié) 形聲字、多音字、形近字、同音字、音近字和多義字一、下列形聲字按形旁聲旁分類完全正確的一組。 ｓｈ224。 ｂā—ｌ237。ｉ—ｙǎｎ ｎ 232。ｎ—ｚīｙｕ225。ｎｇ ｚｈ242。)二、讀拼音，填漢字。ｎ ②ｑū ｇǎｎ)(①ｃｈ233。 長長甜甜淺淺 薄薄兒慢慢兒早早兒 黑洞洞喜洋洋亮堂堂轟轟烈烈花花綠綠密密層層四、給下面詞語注音，然后讀一讀。ｏ 理解 ｌǐｊǐｅ發(fā)表 ｆā ｂｉɑǒ 這個(gè) ｚｈ232。上兩點(diǎn)省去。ǎｎｙｉ225。ｉ ｑｉ225。 似的 ｄｅ ｄｅ 齜牙 ｙ225。 兒詠欸唷調(diào)，櫓和噯啊聲， 魚蝦留甕內(nèi)， 快活四時(shí)春。還記得課堂上我們（），常常為了一個(gè)問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)（），取得了一個(gè)又一個(gè)第一……六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好朋友。小黃和王明是一對非常要好的朋友，彼此間的關(guān)系十分親密。這節(jié)課我們把以前學(xué)過的許多成語、古詩、名言整理、復(fù)習(xí)了，并進(jìn)一步了解了他們?nèi)绾芜\(yùn)用。古人就“送別”這個(gè)題材也作了不少詩，老師讓你們回去收集了，能談?wù)勀阕钕矚g的那首送別詩嗎？指名交流，有感情地背誦?？偨Y(jié)：通過剛才的活動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)你們會(huì)用了許多成語，但有些同學(xué)可能發(fā)覺自己的成語知識(shí)還有疏漏。我來看看你們是不是有才華呢？老師這兒有幾組題目，你們每一個(gè)四人小組將通過選擇序號來決定你們答題的類型。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了許多，課文中有，每個(gè)單元的練習(xí)中也羅列了不少。⑦他基本上把老師的作業(yè)全部做完了。⑨遭到毒打，揚(yáng)科又一次悲慘地死去了。練習(xí)三①河里的魚兒正在河里快活地游來游去。③他們已經(jīng)光榮地加入了少先隊(duì)員。⑤在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。李老師就是這樣每天從早到晚任勞任怨地工作著。例4，晚上，我?guī)е魑娜フ埥掏趵蠋煛?．通過心理描寫使內(nèi)容豐富。第五課時(shí)一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)修改作文二、教學(xué)過程俗話說：“文章不厭百回改”。例1，一件有趣的事中心部分：（1）班上議論元旦聯(lián)歡會(huì)上，“春姑娘”的人選。（略）（3）秋天，我們參加跳繩比賽。）結(jié)尾：媽媽的愛永遠(yuǎn)伴隨我成長，將來我無論走到哪里都不會(huì)忘記這無私、溫暖、純真的愛。1．按不同內(nèi)容連段成篇。然后想一想這個(gè)材料都有什么意義，把幾個(gè)材料的內(nèi)容和意義進(jìn)行比較，選擇自己既熟悉的，又有意義的材料，再根據(jù)材料提煉出中心思想。