【正文】 。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性，如果不慎不實(shí)了，評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：做好學(xué)生思想政治工作，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。備課充分，資料拓展更寬闊，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡單的語言及時(shí)提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學(xué)中，避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。研究中招試題，提煉解題規(guī)律。畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生，自學(xué)的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這種情況，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在講學(xué)稿的編寫下多下功夫，在備課小組內(nèi)進(jìn)行研討力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書；每周寫一頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。朝陽市第二十四中學(xué)2012年1月九年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期紀(jì) 秀 娜朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期紀(jì) 秀 娜 九年（3）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期李 玉 鳳朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期李 玉 鳳 九年（2）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期沈 純 麗朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期沈 純 麗 九年（1）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期孫 振 新朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期孫 振 新 九年（5）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期徐 德 仁朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期徐 德 仁 九年（4）班朝陽市第二十四中學(xué)八年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期田 玉 環(huán)朝陽市第二十四中學(xué)八 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期田 玉 環(huán) 八年（2）班朝陽市第二十四中學(xué)八年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期郭 艷 新朝陽市第二十四中學(xué)八 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期郭 艷 新 八年（3）班朝陽市第二十四中學(xué)八年級(jí)語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期王 敏 娟朝陽市第二十四中學(xué)八 年 級(jí) 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期王 敏 娟 八年（4）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，不知不覺一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。畢業(yè)班級(jí)的學(xué)生，自學(xué)的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢(shì)引導(dǎo)，